12月26日,紀(jì)錄片《人民萬(wàn)歲》上映了。
影片里有段采訪問(wèn)視頻博主“沙盤(pán)上的戰(zhàn)爭(zhēng)”,為什么把他稱(chēng)作“教員”?他答得比較簡(jiǎn)略。
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也應(yīng)該來(lái)問(wèn)問(wèn)我,因?yàn)槲铱赡苁侨W(wǎng)最早頻繁使用這個(gè)稱(chēng)呼的作者。我在大概2017年初開(kāi)始使用的,至少之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)其他人這么用。
至于為什么稱(chēng)呼“毛教員”,應(yīng)該說(shuō)是長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中找到的最優(yōu)解。
說(shuō)“長(zhǎng)期”,是指2015年12月開(kāi)始,我更新“mzd與長(zhǎng)征”系列共二十多篇文章,至2017年初最終完成。這一時(shí)期沒(méi)有使用“教員”,在稱(chēng)呼上遇到很多問(wèn)題,陷入了一些“斗爭(zhēng)”。
首先是和審核機(jī)制斗爭(zhēng)。
因?yàn)?ldquo;毛澤東”“毛主席”在某些平臺(tái)是屬于敏感瓷的。一旦出現(xiàn)次數(shù)太多就會(huì)觸發(fā)審核機(jī)制,很麻煩。所以必須找個(gè)代稱(chēng)。
“斗爭(zhēng)”之二,就是和不同讀者群體斗爭(zhēng)。
一開(kāi)始我使用的代稱(chēng)是“老毛”。一些讀者就此稱(chēng)呼批評(píng)甚至極難聽(tīng)地辱罵我,他們認(rèn)為這是對(duì)領(lǐng)袖的不尊敬。大家現(xiàn)在去翻2016年文章的評(píng)論區(qū),還能找到一些相關(guān)評(píng)論以及我的回復(fù)。我記得有一次回復(fù)說(shuō),我不覺(jué)得他是高高在上的,在我心里他非常親切,所以這個(gè)稱(chēng)呼不是不尊敬。但還是有些讀者不認(rèn),繼續(xù)罵,而且我也不能每次都解釋。所以就在想一些其他稱(chēng)謂。
當(dāng)時(shí)常見(jiàn)的代稱(chēng)還有“老人家”“毛爺爺”等。但是我寫(xiě)的很多是早期中期的事情,這么叫不合適,而且我心里他永遠(yuǎn)是年輕人,所以沒(méi)有采用。
當(dāng)時(shí)還流行用“太祖”這個(gè)詞。這更加討厭,這個(gè)稱(chēng)呼才是對(duì)他的極大不尊敬。我在講他對(duì)斯大林格勒戰(zhàn)役的預(yù)測(cè)那篇知乎回答的評(píng)論區(qū)里面還說(shuō)過(guò)這個(gè)事,建議大家不要發(fā)布“太祖的確牛”這種評(píng)論,換個(gè)稱(chēng)呼。
那時(shí)候思前想后,就想到他自己說(shuō)“四個(gè)偉大,討嫌……只剩下一個(gè)teacher就可以了,就是教員。因?yàn)槲覛v來(lái)是當(dāng)教員的,現(xiàn)在還是當(dāng)教員。”既然是本人認(rèn)可的稱(chēng)呼,任何人都不能再說(shuō)什么了。
而且,我也一直認(rèn)為,幾位革命導(dǎo)師里面,他是“teacher”屬性最強(qiáng)的一個(gè)。這個(gè)我專(zhuān)門(mén)有篇文章“教員留下的最珍貴遺產(chǎn)是什么”論述。簡(jiǎn)言之,當(dāng)年中蘇之間的一個(gè)巨大分歧在于,蘇方認(rèn)為馬列主義是專(zhuān)家學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)人才需要掌握和思考的,而中方則堅(jiān)持認(rèn)為所有人民群眾都應(yīng)該掌握這一武器,“六億神州盡舜堯”。
全文鏈接附在本文末,這里摘個(gè)結(jié)尾:
“蘇聯(lián)的旗子倒了,而且暫時(shí)并沒(méi)有重新樹(shù)立的希望。確實(shí)有一些俄羅斯人現(xiàn)在開(kāi)始懷念蘇聯(lián),但基本是懷念蘇聯(lián)時(shí)期的國(guó)力強(qiáng)盛。中國(guó)卻在全球左翼運(yùn)動(dòng)如此低潮的時(shí)候,仍然能堅(jiān)持的舉下來(lái)這個(gè)旗子。
雖然國(guó)內(nèi)外很多敵人都在攻擊這個(gè)旗子,還有人想偷換這個(gè)旗子,但幾十年了,她依然屹立不倒,而且越來(lái)越多的人開(kāi)始主動(dòng)去維護(hù)她,讓某些人恨得牙根癢癢。其實(shí)原因無(wú)他——中國(guó)人民不答應(yīng)。毛教員盡力讓人民群眾接觸馬克思主義理論,讓更多人認(rèn)識(shí)歷史、認(rèn)識(shí)社會(huì)、也認(rèn)識(shí)自己,讓“六億神州盡舜堯”,為的就是這一點(diǎn)。
星星之火何時(shí)燎原無(wú)法預(yù)測(cè),但火種卻永遠(yuǎn)傳了下去。
這是他留給我們最重要的遺產(chǎn)。”
這也與紀(jì)錄片的題目相呼應(yīng)——人民萬(wàn)歲。
所以我覺(jué)得這個(gè)影片是很有想法的。能起這個(gè)題目,還能專(zhuān)門(mén)采訪年輕一代“為什么把他稱(chēng)作教員”,絕對(duì)是抓住了核心。只是種種條件限制了一些表達(dá)。(一查影片信息,導(dǎo)演是太原人,謝謝老鄉(xiāng)~)
“毛教員”這個(gè)稱(chēng)呼2018年之后迅速流行也是必然的。
首先,2018年之前的網(wǎng)絡(luò)輿論大家也知道,毛教員相關(guān)的文章不會(huì)出現(xiàn)在主流平臺(tái)上,主要集中在專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站比如烏有之鄉(xiāng)、紅歌會(huì)網(wǎng)、毛旗幟網(wǎng)等等。這些網(wǎng)站上不需要代稱(chēng)。
可是當(dāng)“毛澤東熱”開(kāi)始,大量有關(guān)他的討論進(jìn)入主流輿論平臺(tái)比如公眾號(hào)、知乎(不要小看當(dāng)年的知乎,用戶不算多但絕對(duì)是引領(lǐng)輿論的平臺(tái)),就迫切需要一個(gè)能夠躲開(kāi)機(jī)器審核麻煩的代稱(chēng)。
第二,這次“毛澤東熱”燃起在青年之中,他們或是學(xué)生,或離開(kāi)校園不久。毛主席就是最理想的一位教員:他博學(xué)而深邃,他很親切,他愿意尊重青年理解青年,他對(duì)青年充滿希冀。他將深刻的理論豐富的實(shí)踐掰開(kāi)了揉碎了傾囊相授,讓每個(gè)人都能讀懂。所以青年們無(wú)比熱愛(ài)作為“教員”的他。
正因此,無(wú)論是誰(shuí)第一次使用“毛教員”這一稱(chēng)呼,很快就會(huì)被大家接受并傳播。我公眾號(hào)當(dāng)時(shí)的閱讀量大概是每篇七八千,但我知道有幾個(gè)頭部大V關(guān)注著我。后來(lái)他們的文章用了這個(gè)稱(chēng)呼,幾乎一夜之間就都傳播開(kāi)了。因?yàn)樗麑?shí)在是太好的一位教員了。
最后,推薦大家走入影院看看這部紀(jì)錄片。雖在時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容諸多限制下不夠完美,但它提“人民萬(wàn)歲”,提“教員”,有許多高清修復(fù)和新公布的真實(shí)影片,就很值得。另外,結(jié)尾好評(píng)。
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