看了鄭老師關(guān)于中國必須去殖民地化的演講，我頗有感觸，也非常贊同。

　　我很尊重鄭老師，但去殖民地化，真的不是一件容易的事。這需要我們從思想上對殖民地化有一個(gè)準(zhǔn)確全面的認(rèn)識，洞穿殖民地化的話語陷阱。

　　鄭老師講到，我國已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體了。這個(gè)說法，本身還含有一定的殖民地意義，沒有徹底洞穿殖民主義的話語陷阱。

　　當(dāng)承認(rèn)中國是世界第二大經(jīng)濟(jì)體時(shí)，那就掉進(jìn)了西方霸權(quán)主義給我們挖的陷阱。

　　承認(rèn)中國是第二世界經(jīng)濟(jì)體，那自然也要承認(rèn)美國是世界第一大經(jīng)濟(jì)體。

　　當(dāng)然承認(rèn)中國是世界第二大經(jīng)濟(jì)體、美國是世界第一大經(jīng)濟(jì)體時(shí)，當(dāng)然是把中國排在了美國的后面，就給中國樹立了一個(gè)榜樣——美國。

　　強(qiáng)調(diào)中國是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，與其說是贊揚(yáng)中國這些年取得的成就，不如說是在中國人民面前鼓吹美國是世界第一大經(jīng)濟(jì)體，其所謂綜合國力強(qiáng)于中國。于潛移默化之中，給中國增加了一層心理壓力，一種心理暗示：我們不如美國強(qiáng)大。

　　進(jìn)而，為崇美、懼美、媚美甚至降美提供了一個(gè)合理空間。

　　搞“經(jīng)濟(jì)體”的大小排名，這不是新中國固有的東西，這是個(gè)舶來品。這個(gè)舶來品剛來中國時(shí)，就弄了個(gè)綜合國力的概念，但又無法就如何評定綜合國力搞出一套大家都承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)概念，最初到中國來只有一個(gè)目標(biāo)：讓中國人認(rèn)為自己不行，什么都不行，讓中國人民認(rèn)為美國等西方國家很厲害，什么都厲害；所以，中國需要拋棄自己獨(dú)特的思想文化、政治經(jīng)濟(jì)制度，否定自己的革命精神、革命傳統(tǒng)、革命作風(fēng)，向美國為首的西方學(xué)習(xí)、接軌、靠攏，搭上它們的“末班車”，去接受西方資本主義世界所謂的文明。簡言之，“經(jīng)濟(jì)體”大小排名，“綜合國力”論，就是把西方資本主義擺在教師爺?shù)奈恢蒙希阎袊鴶[在小學(xué)生的位置上，讓中國畢恭畢敬地接受美國為首的殖民主義的教誨，拋棄自已的思想文化、政治經(jīng)濟(jì)、歷史傳統(tǒng)，拋棄自己勝利的經(jīng)驗(yàn)。

　　注意，這個(gè)指導(dǎo)，分為兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是中國必須“自污”，承認(rèn)自己在所有方面都不行，不能有革命的文化自信和民族自信，不能有自己獨(dú)特的一套東西，但凡自己獨(dú)特的東西，都必須拋棄，特別是拋棄我們自鴉片戰(zhàn)爭以來形成的反帝反封建反官僚資本主義革命所形成的革命精神、革命傳統(tǒng)、革命歷史和偉大成就。拋棄了這些，就為以美國為首的西方資本主義的思想、文化、經(jīng)濟(jì)、金融入侵，掃清了所有障礙。二是，接下來，西方便可以以老師爺?shù)纳矸荩瑢χ袊甘謩澞_了。

　　怎樣證明中國“自污”“自棄”、接受美國為首的西方資本主義的政治經(jīng)濟(jì)文化教訓(xùn)后取得了成績呢？“經(jīng)濟(jì)體”排名便被引入中國思想、教育、宣傳、輿論、媒體界，成為主流話語。中國的排名按西方的一套標(biāo)準(zhǔn)，在迅速提升，這有利于讓中國繼續(xù)按照西方的教導(dǎo)行事；但是，中國的經(jīng)濟(jì)體排名無論如何提升，都不能、也不可以超過美國這個(gè)西方資本主義的老大！因?yàn)椋坏┲袊诮?jīng)濟(jì)體排名榜上超過了美國，那么，中國就成了世界第一，美國作為西方資本主義世界的老大，就喪失了對中國進(jìn)行指手劃腳的資格。

　　大約三四年前，中美貿(mào)易戰(zhàn)開打之際，胡鞍鋼老師有個(gè)說法，他認(rèn)為中國的綜合國力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了美國，貿(mào)易戰(zhàn)，自然不用怕，甚至軍事戰(zhàn)爭、金融戰(zhàn)，也不用怕美國。胡老師的這個(gè)觀點(diǎn)，招致了中國思想、文化、輿論界的一致聲討。為什么會這樣？因?yàn)橹髁魉枷胛幕鐜缀跬耆怯H美、崇美、畏美的，接受美國人直接控制的也不在少數(shù)。他們幾乎完全站在美國的立場上，替美國講話，充當(dāng)美國老師爺，指導(dǎo)中國如何如何，以顯得他們?nèi)绾稳绾胃呙鳌Ｈ绻袊C合國力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了美國，那么，這些老師爺就失業(yè)了，就毫無用處了。

　　所以，當(dāng)胡教授說中國“綜合國力”遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過美國、有信心打貿(mào)易戰(zhàn)時(shí)，這些人不但沒有自豪、自信、欣喜，反而非常恐慌——說到底，他們恐懼于中國人民的反抗。

　　在他們的心目中，中國必須承認(rèn)永遠(yuǎn)是小學(xué)生，美國必須永遠(yuǎn)是教師爺。所以，無論如何，中國排名提升多快，也只能排在美國后面，決不能排到美國前面、成為世界第一。

　　只要中國排名在美國后面，那么，中國就不可能從思想文化上“倒灌”美國。這才是這個(gè)所謂經(jīng)濟(jì)體排名的關(guān)鍵用意所在。

　　就是說，相信所謂中國是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，恰恰掉進(jìn)了美國為首的資本主義世界給我們挖的思想文化陷阱。

　　從不忘初心、不忘來時(shí)路、不忘我們是誰這個(gè)立場出發(fā)，我們回顧一下共產(chǎn)黨毛主席是如何領(lǐng)導(dǎo)我們一步步取得勝利的。

　　井岡山時(shí)期，毛主席還是毛委員，只帶著七百多殘兵，上了井岡山。共產(chǎn)黨的“綜合實(shí)力”很強(qiáng)大嗎？不強(qiáng)大，非常弱小，連蔣介石都看不上，前幾次只是把毛主席當(dāng)作一小股“匪”，派個(gè)靖衛(wèi)團(tuán)，就敢來“進(jìn)剿”。甚至黨內(nèi)也有人看不上這股革命力量，看不到革命的前途，提出“紅旗能打多久”的疑問，他們需要毛主席反復(fù)教導(dǎo)，才能鼓起革命的勇氣。

　　抗日戰(zhàn)爭之初，紅軍剛到陜北，疲憊之師，三萬余人，內(nèi)部還有張國燾的分裂主義、王明的投降主義攪亂。蔣介石方面真是兵強(qiáng)馬壯。但是，毛主席敢于提出抗日戰(zhàn)爭，蔣介石則反復(fù)推脫，提出各種理由，反復(fù)滿足日本侵略者的要求，首鼠兩端，以求妥協(xié)。現(xiàn)在有人爭議，說是蔣介石才是抗日戰(zhàn)爭的領(lǐng)袖，國民黨軍發(fā)揮了中流砥柱的作用。理由是國民黨人多槍多，而共產(chǎn)黨人少、兵少、槍少。這在思想方法上叫作機(jī)械唯物主義，嚴(yán)重脫離了歷史事實(shí)，目的在于貪天之功，扶蔣而貶共、貶毛、貶人民戰(zhàn)爭。人多、兵多、槍多，就是中流砥柱？完全是胡說八道。

　　解放戰(zhàn)爭，蔣也人多、兵多、槍多，有美國人背后大力支持，共產(chǎn)黨毛主席有什么？論“綜合實(shí)力”，共產(chǎn)黨差太多了。但僅僅三年，蔣的八百萬軍隊(duì)灰飛煙滅。

　　以綜合國力、綜合實(shí)力、GDP等論高低，排名次，這是我們共產(chǎn)黨、新中國人民的做法嗎？符合我們的理論、思想、精神、傳統(tǒng)、作風(fēng)嗎？不符合，完全不符合，與我們固有的理論、思想、精神、傳統(tǒng)、作風(fēng)是格格不入的。

　　同樣，如果從“綜合國力”“綜合實(shí)力”“GDP”出發(fā)，毛主席根本不可能出兵抗美援朝！事實(shí)上，當(dāng)時(shí)全世界的政治人物，沒有誰想到中國會出兵抗美援朝，尤其是美國人沒有想到，他們的頭腦被“綜合實(shí)力”論禁錮了，他們因自己的“綜合實(shí)力”觀念而強(qiáng)行霸道，也同樣因此而碰得頭破血流。同樣，共產(chǎn)黨、毛主席相信人民、依靠人民，不相信什么綜合實(shí)力，所以，以700人的兵力，敢于發(fā)動土地革命戰(zhàn)爭；以三萬人的兵力，敢于提出抗日戰(zhàn)爭的主張；以百萬兵力，敢于反擊有美國人支持的蔣介石800萬軍隊(duì)；以新中國的一窮二白，敢于抗美援朝；以建國剛剛十年的基礎(chǔ)，敢于反蘇修反美帝，與兩霸相抗?fàn)帲以綉?zhàn)越勇，無往而不勝，打得美國總統(tǒng)來訪，打出世界大三解的格局。

　　讓我們把“綜合國力”這種概念扔進(jìn)垃圾堆吧。

　　讓我們把以綜合國力為依據(jù)的所謂經(jīng)濟(jì)體排名第二，扔進(jìn)垃圾堆吧。

　　讓我把中國是世界第二大經(jīng)濟(jì)體這樣的表面肯定、實(shí)際上別有用心的說法，扔進(jìn)垃圾堆吧。

　　希望鄭老師再講課時(shí)，不要使用類似概念，真正跳出殖民地話語陷阱。

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