“我的家，在東北松花江上，哪里有森林煤礦，還有那漫山遍野的大豆高粱;哪里有我的同胞，還有那衰老的爹娘。九一八，在那個悲慘的時候，離開了我的家鄉，舍棄了無盡的寶藏，流浪，整日價在關內流浪。哪年哪月，才能夠回到我那可愛的家鄉，哪年哪月，才能夠收回我那無盡的寶藏?爹娘啊，什么時候才能歡聚一堂?”
10月9日下午3時，在瀏河中學操場上，聚集了一千多師生，當主持人宣布由我作延安精神報告時，《松花江上》這首流浪的歌聲我從心底唱出，輕聲的唱出，凄慘的唱出，悲憤的唱出，怒吼的唱出。
剛開始，看著我沒有拿出講稿，也沒有客套，更沒有清亮嗓子，而是輕聲地呤唱，臺上臺下一片吁噓。很快會場寂靜下來，慢慢有人合著我吟唱。日本侵略者的鐵蹄踐踏著東北三省的大好河山，同胞們流離失所，盼望著收復失地，奪回寶藏返回家園。我如同身臨其境，像一個國破家亡的東北流浪漢在呼喚。
歌聲打動了我自己，我流淚了，和著眼淚吟唱;歌聲也打動了在場的人，很多人流淚了。歌唱完了，我的大家都沉侵在在歌聲里很久很久，突然，全場爆發了雷鳴般的掌聲。
“同學們，面對敵人的入侵，怎么辦?東北義勇軍發出了吶喊，全中國人們發出了最后的吼聲!起來，把我們的血肉筑成我們新的長城，起來，起來，起來!我們萬眾一心，冒著敵人的炮火前進!”同學們一個個熱血沸騰，隨著我的手勢，齊刷刷地站了起來，高唱《中華人民共和國國歌》。歌聲里面蘊含了反對侵略的民族不屈精神、愛國主義精神和奮不顧身的犧牲精/神。
歌聲交待了延安精神產生的/背景。
當時的國民黨政府及其軍隊卻執行蔣介石不抵抗的命令攘外必須先安內，全力以赴圍剿中國工農紅軍。紅軍北上抗日國民黨軍隊卻圍追堵截，致使三十萬紅軍隊伍到達陜北時，只剩下這衣衫襤褸的三萬人，成了抗日的中堅。我用毛主席的《長征》展現了這一英雄史詩。歌聲唱出了延安精神產生的基礎。
接著我用《大刀進行曲》描述了西安事變后，中國共產黨促成了抗日民族統一戰線，形成了全民齊心抗戰前仆后繼的壯麗畫面。講述了平型關大捷，百團大戰對全國人民的鼓舞及其對日寇和蔣介石產生的恐慌。蔣介石擔心共產黨的勢力擴大，對共產黨領導的抗日武裝和根據地實行經濟封鎖，日寇則發現了中國的有生力量所在，集中兵力對共產黨領導的敵后抗日根據地實行大掃蕩。這樣一來，延安“沒有了吃的，沒有了穿的”。怎么辦?毛主席想出了一個辦法，開展大生產運動。自己動手，豐衣足食。我用《游擊隊之歌》和《大生產》兩首歌展現了自力更生，艱苦奮斗的精神。
我又和同學們一起高唱了《團結就是力量》等歌曲，每唱一首歌，都引發一段歷史故事，重點闡述一種精神，講一講這種精神與學生現實學習，生活和將來工作的聯系。我講述解放戰爭，講述了民族解放以后，人民爭取自由民主，翻身解放的難忘的戰斗。我用《東方紅》說明了毛主席在群眾心目中的地位，用《沒有共產黨就沒有新中國》唱出了人民對共產黨的信賴。
那么，為什么延安時期精神振奮?為什么海外的，淪陷區的，蔣管區的青年紛紛冒著生命的危險奔赴延安，投身革命呢?因為他們從延安看到了中國的希望，這個希望就是五個字。我全文背誦了毛主席的《為人民服務》，講述了毛澤東，張思德和白求恩的故事，闡述共產黨人的根本宗旨。并告訴大家，我所以能四十年如一日一字不落的背誦《為人民服務》，訣竅在于:唱!
我說，把需要背誦的文章，詩詞，公式，定律，編成朗朗上口的句子來記，就事半功倍了，入腦入耳入心，終身不忘，不信?你聽!我又唱了幾段《為人民服務》節選。
延安時期是我們黨學習風氣最盛的時期，毛主席是說：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的。”我演唱了《抗大校歌》說明了“三八作風”的意義后說，長征幸存下來的紅軍戰士絕大多數都是文盲，但他們后來都成為了我黨我軍的卓越領導人，因為黨中央極端重視學習，開辦了眾多的學校，戰士們也在戰斗的間隙自覺的學習。學習提高了他們的文化水平和作戰能力，組織領導能力。我們現在有了良好的學習環境，更應該具有“堅定正確的政治方向，靈活機動的戰略戰術，艱苦樸素的工作作風”，更應該“團結，緊張，嚴肅，活潑”努力學習，為開創更加美好的未來打下堅實的基礎。成為張思德，白求恩，雷鋒，焦裕祿，吳天祥，袁隆平，華羅庚，錢學森，楊利偉……那樣的人，像毛主席所說的那樣“做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”
以往講延安精神，大多是在黨校為學員講，在機關為黨政干部們講，一講就是半天，我的講稿也準備有3萬多字，這次延安精神進校園，給我安排的是每場一個半小時。我想學生每節課只有四十分鐘，不能講的太長，最多一個小時，所以我準備的講稿是一個小時。
10月9日是我為學生們講延安精神的首場報告，為了熟悉聽眾，本來計劃三點鐘到學校的，我兩點鐘就進入了校園，于一些同學聊天。閑聊中，我問，你們今天下午有什么活動?有個同學興奮地說，今天下午有個歌詠比賽。
唱歌?我的報告不能掃了同學們的興啊!
延安時期不就是靠歌聲傳播延安精神的嗎?同學的話改變了我的主意，撇開講稿，用歌聲串聯延安精神，傳播延安精神，可能對于學生更有效。于是趁著同學們上課的機會，我來到操場邊，重新構思。三點半鐘，報告會開始了，我用剛剛構思的腹稿開始了我的首場報告。效果好極了，大熱的天，同學們坐在露天地里，聚精會神地聽我講了整整90分鐘，情緒與我一樣激動，掌聲不時爆發，最后經久不息。
報告會后，同學們給我送來了226份禮物——有贊美，有祝福，有感悟，有感謝，有建議，也有批評的小紙條，好多同學留下了自己的電話,QQ號，要求和我交朋友。
我成功了!回家后，我采納了同學們的建議進一步完善了我的思路，時間控制在一個小時左右，并將歌的內容進行了歸類，注意了條理和脈絡。后來在牌樓中學講完后，我被同學們圍的水泄不通，紛紛邀我簽名留念。他們難得見到明星，把我當著明星了。
十天過去了，一路講來，有時一天一場，有時一天兩場，有一天在上午十點至下午兩點，共計四個小時之間就連講了兩場。我和同學們緊密結合了!
這次沒有安排的職高和小學也向我發出了邀請，雖然口干舌燥，但心里樂著呢!
因為我用“鼠標”輕輕一點，就“激活”了蘊藏在同學們身上的延安精神!
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