一字千軍論民族問題
2014.05.31
社會主義制度讓廣大勞動人民當家作主，剝削制度在社會主義社會里被消滅，所以毛澤東時代是少數民族地區最為安定的時期，少數民族都是同意走社會主義道路的。在補資本主義課的今天，少數民族面對失業、腐敗和兩極分化，問題才發展到了恐怖主義。拋棄了以公有制為基礎的社會主義制度，“疆獨”等勢力必然會出現。新疆問題是中國所面臨的共性矛盾之爆發點。在恢復毛時代的民族政策之后，我們就可以發動人民戰爭來反疆獨，此時的打擊“疆獨”就不光光是公安部門一家的事情了。我們可以象建國初期那樣組織動員包括絕大多數維族同胞一起來參與打擊“疆獨”。把“疆獨”勢力最終消滅在人民的銅墻鐵壁中。穩定是人心所向，所以我們可以依賴全體人民來打擊暴力恐怖活動。要把極端分子和一般維吾爾民眾區分開來，并予以區別對待。政府和社會也必須盡力消除民族之間的分歧并認真對待維吾爾民眾的合理抱怨。
下面筆者將從四個方面提出解決民族問題的具體辦法：
一、大量移民愛國的人口到少數民族地區。多民族國家不允許有分裂傾向的單一民族永遠控制一個地域。張作霖控制東北的法門就是每天用幾列火車從山東等地拉人到東北，這是近代東北沒有被分裂的重要原因。要改變那里的人口比例，必須制訂遷移的鼓勵政策，此事可能花上幾十年的時間，太著急引起騷亂也不行。國家可以把一些重點項目多建在西藏和新疆，或遷移某些高校進入西藏新疆，從而帶動大量人口遷入這些地區。但反過來，新疆人口成群地遷移內地地區不是個好的辦法，這樣做可能只會越鬧越大，勞民傷財，這些人進內地以后會成為不穩定因素，就業、居住、教育、犯罪等問題不好處理。
二、提高少數民族地區漢人干部的素質。這些漢人干部是否真有文化和資格去主導融合過程，需要在各方面都表現得比當地群眾優秀，如果邊疆民族見到的漢人素質低下而沒有好感，他們唯一能做的就是對被這樣的人統治感到氣憤。民族問題應反思漢族自身的問題。好的干部應當象當年的王蒙那樣，帶著真正的感情去民族地區，和群眾打成一片，這樣就可以打下堅實的群眾基礎，可以使各民族更加緊密的團結起來。漢人干部要少說空話，多辦實事，不做表面文章，少搞政績工程。真正把民族兄弟當作自己的親兄弟，急他們之所急，想他們之所想。
三、增強中國人的身份認同和文化認同。比如以著名的歌曲《我的祖國》為例。“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸……姑娘好像花一樣，小伙兒心胸多寬廣……朋友來了有好酒，若是那豺狼來了，迎接他的有獵槍……”這首歌影響的不止是漢族地區，而是整個中國。通過這種文化的影響力，在加上民族間的通婚會使民族間的矛盾最終消除。我們必須重拾毛時代的人人為我我為人人的文化氛圍，讓高尚情操的信念成為整個中華民族的共同信仰，才能在實際上根除民族矛盾問題。實現各民族之間的認同，絕不是在鼓吹用一種文化取代多元文化，56種民族各自的文化也是中華民族的共同文化，民族的也就是世界的。當然，適當的對少數民族進行照顧是很有人情味的政策，可以起到凝聚人心的作用，但這個政策不可以長期堅持下去。筆者高考的時候知道少數民族可以加10分，羨慕得我口水都要流出來了。
四、逐步淡化民族差異。所有登記表格中的民族一欄都要取消，取消“三少一寬”這種無能的執法政策。(1980年制訂的“三少一寬”政策：所謂“三少”，就是少數民族犯罪要堅持“少抓、少捕、少判”的方針;所謂“一寬”，就是少數民族犯罪在量刑時，對比漢族要“盡量從寬”。)盡量使我國成為不分地域、不分族群的法律面前人人平等。電視臺播出官員時，不要在后面注明民族。各民族青年在年滿18歲時，要面對國旗宣誓認同中華民族和反對國家分裂。加強各民族地區的人員往來，最終做到民族問題永遠消失，就象滿族和漢族多年平等融合，現在已經快實現了滿漢不分。這絕不是漢化，而是現代化。最好借鑒美國的觀念，美國沒有民族概念，中國人和日本人都被稱為亞裔，所有非洲人都被稱為非洲裔，這些人群在憲法下一律平等，任何民族任何種族的人都可以平等地保持自己的宗教信仰、文化傳統和生活習慣。
最后需要單獨拿出來強調的問題是語言問題，這個問題最關鍵和最具決定性。最為尖銳的新疆問題其最大的政策失誤就是在1982年恢復使用老文字，斷送了毛澤東時代的文字政策，而解決新疆問題的終極辦法，就是徹底同化他們的語言(國際上也是這樣做的)，語言一致才能認同中華文明，在教育上體現為維護普通話在新疆的強制學習地位，少數民族的民族語言作為任選課。這個得罪人的辦法需要有人負起責任來落實到實處，語言同化政策不執行，什么分裂苗頭都會出現。雙語教學變為單語教學要求中小學取消少數民族語言教學，只采用普通話教育，這將大大減輕學生負擔。除普通話以外，沒有特殊情況，強調其它的語種學習對國家統一是極為不利的，比如英語的學習會矮化中國人，更加矮化中國人內部的少數民族。在教育方面應該爭取每個維吾爾族青少年都能自如地使用漢語，這樣歷史和地緣的離心因素就會減弱。
一字千軍QQ957138271
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