許多人對“思想家和理論家”兩者之間的區別搞不清楚，也就缺少了衡量思想理論界各位高人所能達到的學問水平高度之標準了。因此，在自己“以大師為師”地迅速提高自己和推薦給別人時，就處于盲目和大失水準了，更不利于通過良好衡量標準的對學人、學者的學術追求進行引導了。

　　關于什么是思想?什么是理論?什么是思想家?什么是理論家?諸多此類的問題，下面就深入探討一下。

　　一、什么是理論？什么是理論家？

　　什么是理論？本超級評論員給“理論”這個概念下的描述性定義是，所謂“理論：就是指具有前后聯結邏輯關系的體系化、系統化并可以自圓其說的真理性思想理念或思想理念體系。”

　　聽嬋釋禪先生給“理論”這個概念下的科學定義是，所謂“理論：就是指人們從實踐推演和抽象概括出來的關于自然、社會和人類思維的有關概念的定義、復雜問題分類、事物性質、邏輯推斷、基本原則原理和規律性的體系化認知體系。”

　　理論家：就是創立創建創新這種體系化、系統化并可以自圓其說的真理性思想理念或思想理念體系的高人。通常這樣的高人，在世界里可以說是鳳毛麟角。馬克思、列寧、毛澤東、纏中說禪、聽嬋釋禪等都屬于這樣的極少數高人。即“理論家”可稱做為“高人”。學術地位處于第一等級。

　　也就是說，能把事物之間的“區別性”的本質特征總結概述出來，能給相關概念下出反映事物本質特征、規律性和實現方式等的定義的學者，就叫理論家。而把“理論家的理論”進行準確合理正確地解讀、詮釋和通俗易懂化并教育教化給普通學人的學者，就叫“理論工作者”。

　　而把“理論家的理論”進行歪曲、歪解、斷章取義，并還自以為是、自我感覺良好且自作聰明的學人，就是那些胡攪蠻纏，蠻不講理，拿著不是當理說的沒有理論素養和素質，并且還總是蹶腚不服的學棍。

　　二、什么是思想？什么是思想家？

　　思想：是指相對零散，但卻也是真知灼見，并具有真理性的認知。 這就是本超級評論員給“思想”這個概念下的描述性定義。

　　思想家：就是指那些雖然有創新的思想理念和理論，但都是以某些大理論家的理論做為基本理論依據，并在此基礎上演化、演生而來且不能成為自己的獨立思想理念和理論體系，而且多是分布于各個學術領域里的真理性認知之集合的高手。康有為、魯迅、何新等都屬于這樣的少數高手。即“思想家”可稱為“高手”。學術地位處于第二等級。

　　其他的專家、學者，都是學習和應用“思想家和理論家”所創造的知識和“集大成”知識成果并很有專長、特長的“匠人”。 即專家學者可稱為“匠人”，學術地位處于第三等級。

　　即他們本身不創造新知識，而只是學習和運用別人創造的知識為社會和自己服務。這個群體的執行力和運用知識的能力，對社會的發展和文明進步起著重要的推動作用。但思想家和理論家則是對社會的發展和文明進步起到基礎性、根本性、方向性的作用。屬于社會發展和文明進步之“導師”的范疇。

　　三、“思想理論界”劃分出“學人、學者、學家”三個檔次的依據是什么？

　　下面本超級評論員就給“學人、學者、學家”這三個概念下出描述性的定義。

　　什么是學人？學人：就是指僅僅學習思想理論家創新創立的知識并應用的知識分子，或是叫學生。

　　什么是學者？學者：就是指系統掌握思想理論家創立創新的知識體系并在操作層面具有較強應用知識的能力，或是能拿出切實可行的解決問題辦法和操作應用辦法的實踐性知識人才，或是叫專家。

　　什么是學家？學家：就是指那些能夠獨立自主或是與其他人合作創新創立嶄新的知識和知識體系、認知體系，并有較強應用這些知識的實踐能力，同時也供別人學習和應用的理論性，或集大成基礎上創新創建創立的天才式人物。

　　也就是說，你叫“經濟學家”也好，叫“政治學家”也罷，叫“社會學家”也可，但你的“家里”總得有屬于你獨立自主或是與其他人合作創新創立的嶄新的知識或知識體系、認知體系吧?如果你的“家里”一件屬于你自己獨立自主或與其他人合作創新創立的嶄新知識或知識體系、認知體系都沒有，放的都是別人創新創立的知識或知識體系，那你這個“學家”就是空有其名，名不副實的。

　　也即你就是把“孔孟老莊周，政經文史哲，詩詞曲歌賦”，還有“馬恩列斯毛”等的書籍放滿一屋子，并且整天學習的昏天黑地、日月無光，那充其量你也就是學習這些已有知識的學生、學人而已，弄好了學有所成，有所感悟，寫點什么體會、總結、概述、讀后感什么的，弄不好了，也就是一輩子的食言不化，還總要裝大瓣蒜的愚腐書呆子而已。

　　在這里，首先我們必須明確的是：是理論家的人，其必然是思想家，當然更是“學者或專家”了。即沒有思想之閃耀的積沙成塔，哪來系統化、體系化并可以自圓其說的理論或理論體系呢。這就象一個博士，必然已是小學生、中學生、大學生、研究生、碩士是一樣的道理。但為簡化稱呼之，一般就只說其的最高學術榮譽稱呼了。 所以，我們就把即是思想家的人，又是理論家的人，叫做“理想理論家”的集成稱呼了。這也是我叫“二嬋”為“思想理論家”的原因。

　　但即使是同樣的職稱。比如：以學術的角度去衡量，研究院里的“研究員”職稱，就比大學里的“教授”職稱要高一個檔次。原因就是“教授”是教學生已有知識的，研究員是創新創造知識和研究解決問題辦法的。雖然現在的教授們也從事一些研究工作，但并不是主業，其也很難出現有大成就的人。因為這些大學里出來的人，都是用成堆的垃圾知識把自己首先綁架了，所以凡是中國的大學里的學人，出息最大的充其量也就是個學者或專家吧。大學里出“大理論家和大思想家”想都不要想。

　　并且中國的大學還普遍是一個流俗的西化崇拜群體。有人列的那些什么狗屁思想者們，就好象中國近代、現代、當代一個出奇冒泡的思想家、理論家都沒有一樣。這些人終究還是擺脫不了中國“文人相輕，羨慕嫉妒恨”劣根性的宿命，而且提出的那28個問題早有高人回答個臭死夠了，真是孤陋寡聞。離“集大成”也差的太遠了，更別提會有什么理論創新了。

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