文化的基礎是文字，文明的內核是文化。
文化，通過文字的變化，創造和記載了文明。文字的萬千變化，形成了豐富的文化。這就是漢語的魅力,一個漢字就是一幅畫，每個中國人都是畫家。
文字決定了文化的特性。
漢字是中國人的發明，是對人類文明的貢獻。
中華民族之所以能長久的成為世界文明的中心，得益于漢字。
沒有漢字，就沒有中華文明。消滅了漢字，就消滅中華文明。
全民英語，目的是要消滅漢字，毀滅我中華文化。其用心之陰險，用意之歹毒，常人難以覺察。
學英語，掌握一門語言，便于交流，并沒有錯。問題是把英語放到如此重要的位置，占用中國人如此多的時間，就不免讓人生疑了。
升學，考研，找工作，評職稱，幾乎任何一次人生的學習和工作前進，都要過英語這道坎。只要英語好，就會事事好。進而可以事事通。君不見，對能與洋人說話者，總有人要投來羨慕，嫉妒的目光。
英語成了你人生路上的攔路虎。這只老虎真的很嚇人。
一個人中國話可以并不用說的很利索，但只要能過個六級，扯上幾句洋文，便是能出了水平，高出了檔次。
是不是英語好，就什么都好了呢？我們知道許多外國人英語也很好，但是他別的能力并不一定就好，可見英語不是一個人能力強的必要條件。在現實生活中，也多見此類并不長于英語的別樣人才，比如那些偏科的大師們。
一個人學習的時間是一定的，如果學英語的時間多了，勢必要擠占其他學科的時間。長此以往，整個國民的科技文化水平肯定要受到影響。都是過來人，都飽受其苦。英語是主科，不得不學，不得不過。起初的英語教學，從初中開始，直到大學，至少十載，如有讀研，考博等繼續深造者，還要再受折磨5、6載。最好的學習時光都在英語的陰影下過活，真是有說不盡的痛，道不完的苦，流不斷的辛酸血淚到天明。
因為學英語，減少了其他知識的學習，難道不是上當受騙嗎?
本來漢語單字，信息量大，文章可以極短，學了英文，受了洋人的影響，也會變得拖沓冗長。文化的侵略，思維的影響可見一斑。
一個國家，花如此多的時間和精力鼓動全民學習英語，到底是為了什么？難道僅僅是為了國際化，與外國人好交流，讓全世界人民都曉得中國人英語好？置漢語到何地位？
如若不是洋奴哲學在作祟，那么就是文化漢奸在搗鬼。
為什么不讓外國人都學漢語呢？文化如此自卑，奴性如此之足。不想著將漢語發揚光大，引領世界文明，有何面目面對列祖列宗。
中華文明，主要是用漢語記載和發展的，漢字如此頑強的生命力，保證中華文明傳承五千年，連綿不絕。四書五經，詩經離騷，史記漢書，唐詩宋詞，三國水滸，西游紅樓，這些藝術瑰寶，智慧結晶，無一不是漢字凝結。漢字才是世界上最優秀的文字。
優秀的民族產生優秀的文字，優秀的文字奉獻優秀的文明。每個漢字自成一體，渾然天成，既可望文知意，亦可舉一反三。漢字的原理和構造，足以應對未來文明的發展。而英語的局限，單就每年產生的生詞一項，便是讓人難以承受。
掌握了漢語，生產的效率可大大加快。這就可以從另一側面解釋中國的原子彈和氫彈為什么造的比外國人的速度要快。
中華文化的堅強基石是漢語。
如今竟讓英語大行其道，各類英語培訓機構，擠滿大街小巷，多如牛毛，其實大多賺人錢財，哄你開心。主觀上培訓了英語，客觀上傳播了舶來文明。難道不是假英語之名，實施文化侵略。然而，諸多父母愛兒心切，良莠不分，寧上其當，實在是令人扼腕嘆息。 若無奸人當道，斷不會出此毒計，高抬英語，暗毀漢語，進行文化侵略，毀我中華文明。
英語啊英語，你是我中國了解世界的鑰匙呢？還是滅我中華文化，斬我文明的一把尖刀呢？
又聞聽如下新聞：
（近日，教育部公布了義務教育階段19個學科科目的新課程標準具體內容，其中語文對小學生會寫漢字的要求有所降低，但是卻增加了需要背誦的篇目。基礎教育階段的英語(論壇)課程按照能力水平設為9級。今年秋季新學年，新版義務教育課程標準正式啟用，中小學生將有望用上據此修訂的新教材。）
這后面難道沒有陰謀嗎？誰是這后面推動力量，他的目的到底是什么呢？
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