弘揚抗大精神  堅定理想信念 　　

李世明　　

    概括說抗大是兩個成功：一是黨建的成功；二是辦學的成功。說他黨建成功，具體講是他的凝聚力、吸引力、戰斗力成功。通過一個抗大的辦學過程，通過這個縮影就能看出、折射出我們共產黨，我們的軍隊在紅軍長征落腳陜北后發展壯大的過程。比如，三六年六月時抗大第一期學員僅一千人零點，到了第三、四、五期就達到了每年在校學員一萬三千多人。紅軍三大主力會師時，全國黨員數、紅軍數各四萬人左右，而到了抗戰勝利前夕，均達到了一百二十多萬人。說他辦學成功，是說他既然是學校，是辦學，在黨和軍隊的辦學史上，尤其是干部教育工作，可以說是堪稱典范，堪稱一絕。至今還有人贊譽世界上有四所名校，叫作“黃埔的開拓，西點的嚴格，哈佛的卓越，抗大的拼搏”。無論其概括得是否準確是否全面，起碼說明抗大在歷史上確實是很有位置很有影響的。毛澤東說過，抗大為什么全國聞名，在世界上也很有影響？就是因為他同任何抗日的學校相比，他是最革命的學校。為什么他最革命？是因為他具備了兩個條件，一個是他的校方教職員教材最革命，一個是他的學員方最革命。沒有這兩個條件抗大就不可能成為被世人所稱贊的學校。說抗大辦學成功，首先是他的辦學方針校訓、校風、校歌和教學原則的正確和成功。舉個例子，“團結緊張嚴肅活潑”這八個字，可以說過去老幼皆知，人人明白是啥意思，多年來流傳甚廣，成了軍營、商店、工廠、學校規范戰士、員工、學生的一串兒人們非常熟悉的“順口溜”、“座右銘”。但是，許多人并不知道這八個字是從哪里來的誰說的。這是抗大的“土特產”，是從抗大發出的。抗大辦學的成功，其內在原因我認為最關鍵的是領導帶頭，真抓實管。比如，領導親自講課。有個統計表表明在一個學期抗大共開了20門課，有十一個領導講課，毛澤東一個人就講了7門。對抗大的建設發展，毛澤東嘔心瀝血，做到了六個親自：親自擔任抗大教育委員會主席（相當于現在的政委或黨委書記）；親自定校訓辦學方針；親自定校風；親自講課；親自經常參加學校活動（包括參加會議，給學員題詞等等）；親自解決學員的工作分配問題。這個領導重視的條件是抗大成功的決定性因素。　　

    我們說抗大是成功的，不是在這硬忽悠說他成功，而是體現在他的歷史作用上。什么作用？旗幟作用和鑄魂作用。抗大是旗幟，不僅是校旗軍旗，根兒上實質是中國共產黨黨旗的作用。這是講他的凝聚力、吸引力，而內涵是旗手的作用，是以毛澤東等老一輩革命家為代表的一大批杰出共產黨人的旗手作用。他們以世界眼光、寬廣胸懷、卓越才能、超凡智慧、偉大人格人品吸引了世人。當時中國形成了一大景觀“延安潮”。一批又一批的仁人志士，愛國青年如潮水般涌向延安，蜂擁而至來到延安，歷盡艱辛甚至死都不怕奔向延安。比如，上海13個青年學生徒步走了十三個月才走到了延安抗大。抗大的校旗飄揚在全國各地的殺敵戰場上，成為一支特別能戰斗的隊伍。我們都看過或聽說過老電影“狼牙山五壯士”，那五壯士就是抗大的學員原型。小鬼子為什么很害怕抗大，打仗時一聽說是抗大，嚇得夠嗆，心里很畏懼。所以才有他們寧可用“二十個日本兵換一個抗大學員，用五十個日本兵換一個抗大干部”的說法。抗大學員一畢業，各部隊都爭先恐后搶著要抗大學員。所以彭老總贊揚抗大說，只有抗大才能把八路軍、新四軍中的散兵游擊隊變成正規軍，也只有抗大才能把這種正規軍變成攻無不克戰無不勝的鐵軍。這是講抗大的戰斗力。鑄魂作用還可以用“兩個沒有”來說明。據統計抗大總校學員近三萬人在戰爭年代一個叛徒沒有；建國后抗大學員少將以上的二百多人一個腐敗的沒有。這“兩個沒有”你不能不服氣，就是厲害。為什么？就是思想作風過硬，基本功過硬。即使是林彪他是在政治上出了問題，在經濟上生活上貪污腐化你還找不著人家。林彪作為抗大的校長當了8期，由始至終。毛澤東說非他莫屬。林彪對抗大也是嘔心瀝血、功不可沒，既當學員又當教員又當校長，對他我們要功過分明。實事求是對待歷史人物，不能一說好，啥都是好的，壞的錯的也都是好的；一說壞，過去做得好的也全變成錯的壞的了，這樣不好。說抗大特別成功，太好了，就是校長不成功，最壞。這可能嗎？不順嘛！說抗大培養出的二百多個大官建國后一個腐敗的沒有，也包括林彪等人。再看今天現實情況，據2008年春天“兩會”時統計，僅五年時間就垮掉了近三十個省部級干部，九百多個司局地廳級干部，一萬一千多縣處級干部。有人可能說時代變了，現在市場經濟了不像他們那時太窮物資太匱乏，想腐敗也沒有啥可貪的。我看不一定，任何時候都是相比較而言，不要說建國后執政掌權了，就是在戰爭年代當官的要搞點特殊化也是可能的、容易的。少將以上的在建國初期也可說都是大官了，都掌握著黨政軍企科研院所方方面面的大權，一方諸侯，不變，沒變。關鍵在信念，在堅強的黨性基本功。即使是五年時間省廳處級干部垮掉了那么多人，但同整個干部隊伍數相比還是極少數哇。人家大多數干部也沒有變呀！　　

    抗大領導羅瑞卿說過，“抗大抗大越抗越大”。當時抗大招收學員越來越多，毛澤東等人歡欣鼓舞，小平還寫文章說“不但要越抗越大，還要越抗越深”。不僅在辦學的規模、數量上，而且要在辦學的質量上下功夫合格、過硬。那么，抗大靠什么越抗越大呢？怎么才能越抗越大呢？他的成功秘訣是什么呢？鋼鐵究竟是怎么煉成的呢？我理解、體會是靠了“三塊石頭”：“奠基石”、“磨刀石”、“試金石”。　　

    “奠基石”就是用堅定正確的政治方向、理想信念來打底奠基。抗大精神的實質一句話說是正確的政治方向。展開說就是三個追求：追求真理、追求光明、追求進步的理想信念。學員為什么上你這來？就是因為不甘屈辱不愿當亡國奴。就是因為淪陷區國統區他們不講理你這講理，就是因為他們黑暗你這光明，他們消極抗日你這積極抗日，就是因為他們腐敗你這廉潔，就是因為他們倒退搞封建專制獨裁你這講自由民主進步。這才愿意投奔你這來。“解放區的天是晴朗朗的天”，沒有共產黨就沒有新中國的歌曲歌詞中不是說了嗎。“他堅持抗戰八年多他改善了人民生活，他建立了敵后根據地他實行民主好處多”。奔抗大就是奔延安奔共產黨，抗大、延安、共產黨這三個詞兒是同一語。總之當時國人特別是先進青年愛國知識分子，就是相中了你共產黨全新的社會理念和孕育的全新生活。就是要去革新社會，把舊世界翻個過。所以毛澤東給學員講課說，你們來了我要送你們兩樣見面禮，一個是政治方向，一個是艱苦奮斗。這都是毛澤東從政治上作風上來要求學員的。談二者關系時毛澤東說，只有堅定正確的政治方向才能激發你們艱苦奮斗的工作作風，反過來只有艱苦奮斗的作風才能保證我們政治方向的實現。毛澤東又說，你們跋山涉水不遠萬里，甚至冒著生命的危險來延安奔抗大，這個路你們選對了，抗大沒有入學考試，但你們來了，不考實際也考了，你們考試都合格了。西安到延安八百華里，國民黨頑固派在路上設了十來道關卡，不讓人們來，往回抓。其中銅川、黃帝陵、洛川都是主要卡子。他們把成千上萬的青年關進集中營，而唯一的罪名就是他們要去抗日，去延安奔共產黨上抗大。這些進步青年就是不信邪不服氣，鐵了心的要來抗大。他們在日記中發出誓言：“打斷骨頭連著筋，扒了皮還有顆心，只要還有一口氣，爬也要爬到延安城去抗大。”“不到抗大死不休”。這是一股什么樣的精神和勁頭？有個越南華僑叫潘藻江，抓住被關進集中營，由于嘴硬，被打得死去活來，最終被折磨至死。一個印尼華僑名叫陳基文，被打死已裝進了棺材，過后緩過來又活了，但卻造成了終身殘疾。過去有句話，叫“只要主義真，殺了我一個，還有后來人”。還有句叫“頭可斷血可流，革命真理不能丟”。我想一個人如果連死都不怕，還有什么更可怕的呢？所以有了這種理想信念來奠基，這是抗大成功的最重要的前提條件。他們上抗大是“我要來”，而不是“讓我來”。那時沒有人請他們來，也沒有人組織他們逼著他們來，完全是靠內驅動力自覺自愿來的。　　

    “磨刀石”就是要用共產黨全新的理念來規范、塑造學員。用什么來磨？具體說就是用辦學方針校訓“堅定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風，靈活機動的戰略戰術”這三句話來磨。毛澤東說你們來了上什么課呢？第一課爬大山挖窯洞，第一課上完了；第二課吃小米飯再出出操，第二課又上完了；第三課回去了；在這當學生，回去當先生，發動老百姓拿起刀槍打鬼子，完事了。又說：你們的校長林彪，上黃埔軍校只念了四個月，回來后學得啥全都忘了，但就一條，就是能打勝仗。又說賀老總既沒上過文學校也沒上過武學校，靠兩把菜刀搞出個二方面軍來。毛澤東都是從學員要政治合格、作風過硬，懂軍事辯證法的角度，聯系實際要管用的角度說人說事論理的。比如說賀老總：兩把菜刀砍誰這是政治方向吧？用菜刀砍槍砍飛機大炮需要艱苦奮斗吧？用菜刀最終要消滅敵人，把敵人的機關槍、飛機大炮砍敗了這得靈活機動的戰略戰術吧？毛澤東這就叫深入淺出，學員特別喜歡聽他講課。在抗大，學校的一切工作，都是為了轉變學員的思想。思想政治工作真是做到家了。可以概括為八條：用講政治來招學員；必須立志獻身民族解放事業。用講政治來“教”學員;用講政治來“管”學員；處理“黃克功事件”誰講情也不行，必須處死，必須執行比普通平民更加嚴格的紀律。用講政治來“訓”學員；要學員做講政治的軍事家和講軍事的政治家。用講政治來“愛”學員；不單嚴管嚴罰，而且校園里充滿關愛之情。陳慕華等這些健在的老革命老學員都已年屆或九十多歲高齡，回憶起抗大生活，都說真是太艱苦了，然而卻又都說每天從早到晚大家都樂樂呵呵的，到處是歡聲笑語，精神世界特別富有。她們到現在不但一點也不后悔，而且還滿懷留戀想往之情。用講政治來“用”學員；學得好的提起來派出去，學不好考不合格的留下來繼續學。對學員的使用、畢業分配，毛澤東這些校領導親自給前方領導寫信或拍電報，對學員工作分配，具體到先干啥后干啥，個別人出了問題怎么辦等問題都關心得非常細致。用講政治“跟”學員；跟蹤管理、跟蹤考核。用講政治“評”學員；總結評價。所以毛澤東講抗大是一塊磨刀石，他把小資產階級那種狂熱、粗暴、簡單苛刻、沒有耐心，吃不了苦等等情緒磨個精光，而把我們自己變成一把雪亮的匕首，去革新社會，去刺向日本。　　

    “試金石”就是用“你怕不怕死，怕不怕苦，怕不怕嚴”來考驗你，篩選你，衡量你。當年來抗大的學員成分也很復雜，為什么延安整風時后期搞審干也與這有關。好人來壞人也來，最壞的是小鬼子、國民黨派特務、奸細來打入抗大起破壞作用。還有不好不壞的人也來。中國人來，外國人也來，華僑也來了許多，外國留學生也來。當然要說明一下，雖然很多人來抗大，但全國多數人還沒來呀，投奔八路軍參加共產黨雙一百二十多萬，但當漢奸當偽軍幫助小鬼子打中國人的也不少哇，也造了一百多萬人呀。為什么好多人當了老革命，成了少將中將上將元帥？這大概就是社會上只要有人群的地方，任何時候都有先進、中間、落后之分的原因和結果吧！抗大學員大致可分為這么幾種人：一是最好的、動機純正的人。在中華民族到了最危險的時候，國家興亡匹夫有責。他們舍小家為大家，放棄一己私利，把國家民族的大利大義、前途命運同自己的人生追求人生價值緊密結合在一起。“寧為玉碎不為瓦全”。這里要重點一說的是，窮人來可以理解，經濟上要翻翻身，政治上要說說話。可是事實上有大量的富人、地主、資本家和官宦人家的子女、人士也來抗大，這究竟是為了什么？要做官人家正當著呢，當時任國民黨政府縣長的就有五六個棄暗投明來抗大。要做大官，好多都是有所謂社會背景的人物，朝中有人可以把官做更大。比如，張學良的弟弟，楊虎城的兒子，付作義的弟弟，馮玉祥的侄子，國民黨元老派黃興的兒子等等人物都來投奔抗大。看來，他們是立志做大事，而不是立志做大官的人。要發財，人家現在就是富翁，出身豪門不缺吃不缺喝不少穿，過著優越的上等人生活。你說他們圖得啥。他們甘愿放棄自己的好環境卻跑來自找吃苦遭罪甚至送命。我想這就是追求、信仰的作用。也就是在一些人的眼里“富貴榮華如糞土，粗茶淡飯分外香”的人生哲理。這是講最好的最積極的最主體的這部分人。二是混飯來的。抗大學員來校時的盤纏食宿自理，到校后實行供給制，吃好吃賴每天照常開飯，穿好穿賴到時也發點服裝換季。所以有人是抱著從家出來帶出一張嘴來的目的。三是湊熱鬧來的。處于好奇心，一些家庭生活富裕的子女，聽說共產黨的抗大很有名氣、很有魅力，都傳說挺好，但到底啥樣啊？來看看吧。四是逃婚來的。在家不滿封建家庭包辦婚姻那一套跑這來了。五是避難來的。在家鄉殺人放火犯法了，被當地警察局緝拿抓不著跑這躲難來了。六是原來在國民黨軍校學習，抗戰爆發后不滿他們學校不作為，退學后轉而投奔抗大來了。學員有男有女有老有少，最小的學員才十幾歲，有爺倆、哥倆、姐倆、娘倆、夫妻倆。女學員有穿高跟鞋來的，有留披肩發來的，有穿旗袍抹口紅來的。尤其大城市人白皮嫩肉，到這每天掄镢頭干活挖窯洞，半天手上大血泡就出來了，疼痛難忍，早上起來腰酸腿疼渾身散架子了一樣。沒有點精神頭，沒有點堅強的意志和決心真是受不了呀。而且不是你三分鐘熱血。“鴨子上架一躥”就能解決問題的，不是今天來明天后天就回去了，咋苦咋累咬咬牙都可以挺過去的事。尤其是要不怕死，前面說到“狼牙山五壯士”，抗大總校開赴晉東南辦學就是從后方辦學轉移到前線辦學，掉腦袋的事隨時就發生。大青山突圍戰一下子就死了二百多人。那可是真刀真槍啊，邊學習邊戰斗，戰況稍緩坐下就上課，正上課呢一抬頭鬼子偽軍包圍了，抄起槍就打，打完了一清點，掉頭了多少人。就是在這樣殘酷的環境中辦學。所以毛澤東對學員說：你們來了可以，歡迎。但你們能不能站住那可不好說了。你們首先要下定三個犧牲的決心：第一，犧牲升官；兵荒馬亂年頭，趁共產黨這缺人，投機取巧，想到這謀個一官半職的，不可能。第二，犧牲發財；自古以來升官發財連在一起，到共產黨這想奔這個事也不可能，封死。第三，犧牲生命。最關鍵最難的是這一條。不怕這三條的留下來，害怕這三條的，趕緊向后轉，回去。講究的告訴一聲說我實在受不了啦回去了。不講究的“殺豬不吹蔫退”的也不追究你，來去自由。所以最終站下的留住的，就才煉成前面說的“兩個沒有”。優勝劣汰，大浪淘沙。　　

    最后，根據抗大講講對今天的啟示與思考。抗大再成功畢竟是70多年前的事了。如果對今天現實沒有用處，就毫無意義。有什么必要性必然性的重要意義呢？從黨建角度說，挑最重要的就是兩條：第一條，抓政治方向。就是堅持正確的政治方向。當年抗大堅持了用打鬼子這個政治方向，凝聚了人心，吸引了民力，鼓舞了士氣。今天，我們用走特色路建“小康”來凝聚人心，反映民意。深得黨內外國內外人民的支持、擁護。這里關鍵是不走左路，不走右路，只走不左不右的中間特色路。也就是符合中國實際的路。絕不能迷失方向。對延安精神的四個主要內容如何理解，我認為政治方向就是解決干啥的問題，根本宗旨就是解決為啥的問題，思想路線就是解決咋干的問題，創業精神就是解決咋干好的問題。再把政治方向說得直白一些就是好比上啥項目的問題。當年共產黨上了一個打鬼子的大項目，為國為民謀了利，做了一件大好事。今天，我們上了走特色路建“小康”的大項目，代表和反映了人民的最大利益。干啥上啥確定了，為誰干也不成問題了，起碼宣言為誰干是沒錯的。關鍵是咋干咋干好的問題。也就是同樣重要的第二條，抓理想信念。什么理想信念？從根兒上說對共產黨員領導干部而言當然就是對共產主義的遠大理想和共產黨全部理念的認同感。也就是對遠大理想和共同理想的堅定信仰。具體說就是堅持走社會主義道路，堅持走中國特色的社會主義道路。堅信只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展社會主義中國的必然趨勢。當年抗大的教員學員為了追求打鬼子這個方向，追隨共產黨的全新理念，不怕苦不怕死不怕嚴為民族解放和社會解放而奮斗。這里的關鍵是，打鬼子打八年呢，可不是喊出打鬼子的口號，打出抗日的旗幟就完事大吉了。打鬼子打不好就反被小鬼子打了，被漢奸偽軍打了，被國民黨中的壞蛋打了。必須要有長期若干次正確的大決策、小決策，長期艱苦卓絕的宏觀微觀行動的正確性，積小勝為大勝，還要有共產黨人人格的力量和表率的作用才能最后保證這個政治方向的實現。堅持堅定正確的政治方向這句話，既堅持又堅定還得正確，堅持是說長期性，堅定性是說干則必勝的決心，正確則是得民心順民意。這三要素缺哪條都不能成功。該堅持我們自己特色的東西一定不要丟掉、不能放棄。這是第二條的一個方面。另一個方面，今天，我們走特色路建“小康”，前面說關鍵是怎么建怎么實施的問題。首先共產黨人領導干部要認可這個方向，相信這條道路。而相信的體現就是忠誠履行自已的責任和義務問題。弘揚抗大人那種為追求真理追求光明追求進步而“幾不怕”、“幾放棄”的精神，在今天就是正確對待個人利益、團體利益問題；為國家民族利益勇于堅持真理修正錯誤，“不唯上不唯書不唯外（外國）”，“只唯實”的精神。怎么建？比如說我們的生命線“兩個基本點”，貫徹落實得如何？直接決定著我們的政治方向和理想信念的成功和失敗。十七大召開前夕各大新聞媒體突出報道大慶油田公司搞市場經濟多年也不丟思想政治工作，“既抓鉆頭又抓人頭”“既抓有形的工作，又抓無形的力量（思想政治工作）”。突出報道了一些好的發達地區“既抓富口袋又抓富腦袋”的成功經驗。既抓經濟建設又抓精神建設就是要求我們：經濟領域的假冒偽劣、坑蒙拐騙要解決；思想、精神領域中的假冒偽劣、坑蒙拐騙更要先解決。環境的臟亂差要解決要治理，社會風氣中的臟亂差更要首先解決。從辦學角度說，關鍵是要講科學性和實效性。要堅持抗大的教學原則，“少而精、管用、大眾化”。中央領導多次要求我們學院要辦成新時期的抗大，意義深遠。總之，弘揚抗大精神，對于加深我們對總書記總結改革開放三十年時講的“物質貧乏不是社會主義，精神空虛也不是社會主義”著名論斷的消化理解，進一步堅定建設有中國特色社會主義的理想信念具有啟迪、幫助作用。　　

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