——文化大革命前十七年在教育方面，培養出一些完全脫離工農兵，脫離無產階級政治和生產的知識分子。自古以來，學校這個地方，就是為剝削階級及其子女所壟斷。解放以后，好了一些，但基本上還是被資產階級知識分子所壟斷。
——從這些學校出來的學生，有些人由于各種原因（這些原因大概是：或本人比較好，或教師比較好，或受了家庭、親戚、朋友的影響，而主要的是受社會的影響）能同工農兵結合，為工農兵服務，有一些人則不能。在無產階級專政的國家內，存在著資產階級與無產階級爭奪領導權的嚴重現象。
——一切真正的而非口頭說說騙人的無產階級革命派都把工人階級當作“自己”人，當作人民群眾中最先進、最有覺悟的一部分人。工人、戰士、學校中革命的積極分子“三結合”，就是群眾自己解放自己最可靠的保證。
——那種把工人當作“自己”以外的異己力量的人，如果不是糊涂，他自己就是工人階級的階級異己分子，工人階級就有理由專他的政。
——有些自己宣布自己為“無產階級革命派”的知識分子，一遇到工人階級觸動他那個小小的“獨立王國”的利益的時候，就反對起工人來了。
——這種葉公好龍式的人物，在中國還是不少的。這種人就是所謂輕視工農、愛擺架子、自以為了不起的人物，而其實不過是現代的一批葉公而已。
——建立這樣一支無產階級知識分子隊伍，必須實行徹底的無產階級教育革命，走從工農兵中培養技術人員及其他知識分子的革命道路，從有生產實踐經驗的工人、農民和解放軍戰士中選拔學生；同時，還必須對大量從過去舊學校出來的知識分子進行再教育，爭取和團結廣大的知識分子。
——上了大學，不想和工人劃等號了，要作工人貴族。就是普通的工人農民每天也在進步。
——群眾是真正的英雄，而我們卻是幼稚可笑的，包括我。
——往往是下級水平高于上級，群眾高于領導，領導不及普通勞動者，因為他們脫離群眾，沒有實踐經驗。
——不是有人說大學生不等于勞動者嗎，我說我自己不及一個勞動者。有些人站在資產階級知識分子立場，反對對資產階級知識分子的改造。他們就不用改造了？
——一切可以到農村中去工作的這樣的知識分子，應當高興地到那里去。農村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的。
——我們的黨是無產階級的先鋒隊。我們不是代表剝削階級，而是代表無產階級和勞動人民，但如果我們不注意嚴格要求我們的子女，他們也會變質，可能搞資產階級復辟，無產階級的財產和權力就會被資產階級奪回去。
《對江青在軍委擴大會議上的講話稿的批語和修改》一九六七年四月
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