原載：鄉村教育網
地震災后對學生進行科學有效的心理援助和輔導，是幫助受災學生盡快修復心理創傷，重樹生活信心、恢復正常學習生活的重要手段。目前，政府、教育行政部門和社會各界都非常關心受災學生的身心健康，積極熱情地投入到學校進行災后心理援助，幫助他們重建家園，給受災學校師生極大的支持和鼓勵。
但是，我們已經注意到，一方面，志愿者逐漸增多的無序行為給災區師生帶來的消極影響已經日漸明顯；另一方面，一些專家在災區師生中嚴重缺乏認同，一些市的教育行政部門和師生反映，“學生沒有心理問題都要被他們弄成有問題”，甚至明確提出“最好叫他們別來”。這樣的尷尬實在是我們不愿看到的。
作為心理援助的另外一種嘗試，我希望能盡快提供對災區教師的幫助。
一方面，讓教師做好自我調適工作，要盡快醫治教師受傷的心靈，讓他們盡快走出地震陰影，重建生活的信心。只有老師心理健康了，才能培養出心理健康的學生。所以，我們要從他們所需開始，從他們想迫切解決的問題入手，滿足教師自我心理調適的需要。
另一方面，加快對災區學校教師心理輔導方法和技巧的培訓。災區教師才是心理輔導的主力軍，他們比外來的志愿者和專家更容易與學生建立起信任關系，輔導行為更持久。所以，我們的主要工作不是去救濟他們、去當什么專家，而是要想盡辦法去發揚他們在災后心理援助中的潛力和作用，從而實現自我拯救。
但是，由于我們缺乏這方面的經驗，相關的資料不足，對學科教師進行心理援助方法和技巧培訓有“無米下鍋”之感。在此，我僅以個人身份，以鄉村教育網的名義（而不是我所在的單位和災后復課師資保障組的名義），請各位提供幫助。當前最迫切的是為我們提供相關資料，這些資料：
1.它的讀者是教師，而不是學生；
2.它是為了幫助教師自我心理調適和獲得幫助學生心理援助方法與技巧的；
3.它不是相關理論的介紹，而是實務性的手冊，是供教師拿來用而不僅僅是拿來讀的。
4.它最好都與災后心理援助密切相關，而不是其他心理援助，尤其歡迎提供國外相關資料。
我目前收集到的部分資料已經放到鄉村教育網（www.xcjy.org ），請大家提供不同或是更詳細的資料。屆時我們將籌集資金結集成冊，免費發給災區教師，并輔之相關培訓。我也希望我們的服務模式能為相關部門提供參考。
所有的電子文檔請發至：[email protected]，紙制文檔請寄至：610225 四川省成都市雙流縣航空港開發區黃荊路11號四川省教育科學研究所 賴長春。
也請愿意支助此項目的個人或機構與我聯系，我及鄉村教育網不接受任何的現金捐助，我們在編好冊子以后，可以交與您直接付印，然后郵寄與我或我們聯系的學校；也可以由我們印刷，您只需將印刷費直接寄給印刷單位。
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賴長春
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