不要脊梁骨，還要魯迅干什么？

云淡水暖

魯迅先生的文字開始“尷尬”起來了，為什么呢？因?yàn)椤皩W(xué)校園里時(shí)下流傳著一句順口溜，‘一怕文言文、二怕寫作文、三怕周樹人’，魯迅的文章生澀難懂，不好學(xué)，幾乎成了中學(xué)校園里師生的‘共識(shí)’。人民教育出版社新版的語文教材中，魯迅的作品明顯減少，《藥》、《為了忘卻的紀(jì)念》等作品不見了，保留下來的只有《拿來主義》、《祝福》和《記念劉和珍君》3篇，更是引起疑惑：魯迅的作品真的過時(shí)了？一時(shí)間，陪伴幾代人成長(zhǎng)的魯迅作品，竟然在校園里面臨尷尬的境地，是去是留，爭(zhēng)議不斷。”（浙江在線）

魯迅的作品如果放在目前高考的大背景下，的確是“尷尬”的，說魯迅先生的文字因?yàn)椤吧鷿y懂”，還成了“中學(xué)校園里師生的‘共識(shí)’”，這怪不得孩子們，也怪不得老師們，師生們直面的是高考在即、中考在即的“慘淡的人生”。

現(xiàn)在的孩子真可憐，背上是極為沉重的書包，做不完的作業(yè)，考不完的試卷，他們哪里有機(jī)會(huì)體味到“從百草園到三味書屋”里頭百草園的樂趣。山上的小草，田間的青蛙，樹上的小鳥，在孩子們的生活里成為了一種奢侈。高中三年，課程要在前兩年匆匆趕完，然后投入到披星戴月的復(fù)習(xí)之中，極講究心境、極講究時(shí)代與現(xiàn)實(shí)映襯的魯迅先生的文字，當(dāng)然就是“雞肋”，高考、中考的“雞肋”而已。

“生澀難懂，不好學(xué)”，要看怎么對(duì)待了，魯迅先生的文字好歹是中文，有人不是說要有文化的傳承么？魯迅先生的文字，正好代表了“五.四”前后，中國(guó)的進(jìn)步向上的知識(shí)分子的文風(fēng)獨(dú)樹一幟的那部分，既不是完全地文言，也不是完全的西化。“生澀難懂，不好學(xué)”難道比現(xiàn)在被捧到天上的英語還難？有的孩子從小學(xué)開始學(xué)英語，到研究生畢業(yè)了，20年硬是拿個(gè)英語沒辦法，好歹開不了口，那算不算難。

說句不中聽的話，如果有孩子掌握了魯迅文字中的精髓，能夠在高考作文中有所表達(dá)，改卷老師必定眼前一亮。記得多年前有一位湖南的文學(xué)新人，大概叫何立偉吧，第一篇小說的文字風(fēng)格頗有魯迅先生的特色，一下子抓住了一大批讀者，草民也就記住了這位作家。

然而，魯迅先生之所以開始“尷尬”、“落伍”，可能與時(shí)代賢達(dá)們的觀念有關(guān)，魯迅先生的風(fēng)骨、精神之所在，實(shí)在是令主流的賢達(dá)、文人們?nèi)珲喸诤怼，F(xiàn)在是什么時(shí)代？是資本至上、金錢至上的時(shí)代，魯迅先生要痛打“資本家的乏走狗”，但偏偏賢達(dá)、文人們又喜好上了當(dāng)年被魯迅先生所痛打的“乏走狗”的文字的纏綿、精妙，魯迅先生自然就“尷尬”起來了。

文化市場(chǎng)的需求是有人培育的，抗戰(zhàn)勝利50周年的時(shí)候，人民網(wǎng)首頁策劃了一個(gè)專題，叫做“圖書市場(chǎng)‘漢奸文人’走紅”，其中列舉了幾位頗為“走紅”的與魯迅同時(shí)代的文人，說他們的作品是一版再版：

胡蘭成——充任汪偽宣傳部次長(zhǎng)、偽法制局長(zhǎng)，并兼漢奸報(bào)紙《中華日?qǐng)?bào)》總主筆，成為漢奸頭子汪精衛(wèi)的“文膽”。張資平——多角戀愛小說家，日本侵略者一占領(lǐng)上海，便充當(dāng)其御用文人，主編宣揚(yáng)“中日親善共榮”的綜合性漢奸雜志。還有被胡蘭成始亂終棄的“才女”張愛玲，簡(jiǎn)直成了一些文人賢達(dá)心目中的“文學(xué)圣女”，吹捧之熱烈，與流行歌星的粉絲們之瘋狂毫不遜色。

在這種時(shí)代背景下，魯迅先生不“尷尬”都難。然草民以為，魯迅先生最“不合時(shí)宜”的本源，是脊梁骨問題，精神上的脊梁骨。

毛主席說過一句話“魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命軍。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”

正因?yàn)槊飨倪@段評(píng)論，魯迅先生被文人賢達(dá)們自30年代、40年代不斷的被“圍剿”之后再次被文人們“圍剿”了30年，“圍剿”的文章、專著不計(jì)其數(shù)，有正面謾罵的，有酸文假醋的，有仔細(xì)“考證”的，有造謠幫閑的，反正魯迅是一無是處，這些聲音的存在，而且在文人圈子里的“強(qiáng)大”，有沒有對(duì)教材編撰者們起到潛移默化的作用？不得而知。

但是，“喪家的，資本家的乏走狗”們絕跡了么，有養(yǎng)寵物的，必有寵物相配，于是有經(jīng)濟(jì)學(xué)“大師”宣稱“20年來只為（私有化）企業(yè)家說話”的、有“著名微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家”高吟“為富人說話，為窮人辦事”的、更有視資本主義標(biāo)本——美國(guó)為“彼岸”的，還有干脆把高中歷史書中一切關(guān)于階級(jí)壓迫、反抗的真實(shí)，改為摩根.大通史、領(lǐng)帶史的，號(hào)稱“文明史”的。

而比較高的境界，莫過于“友邦驚詫論”的泛起，因?yàn)橐叭谌搿薄⒁驗(yàn)橐敖榆墶薄⒁驗(yàn)橐獓\里咕嚕，“友邦”的臉色極為被敏感于心，于是也柔若無骨，于是便嫵媚可人，“我家大門常打開，開放懷抱等你”。

然“驚詫”卻未見減少，動(dòng)作卻依舊粗魯，放導(dǎo)彈炸大使館，用間諜飛機(jī)撞戰(zhàn)機(jī)，間諜船在“我家大門”口恣意妄為，支持日本對(duì)釣魚島的所謂“主權(quán)”，支持分裂勢(shì)力，美化恐怖犯罪。

魯迅先生說：

【好個(gè)“友邦人士”！日本帝國(guó)主義的兵隊(duì)強(qiáng)占了遼吉，炮轟機(jī)關(guān)，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫。中國(guó)國(guó)民黨治下的連年內(nèi)戰(zhàn)，空前水災(zāi)，賣兒救窮，砍頭示眾，秘密殺戮，電刑逼供，他們也不驚詫。在學(xué)生的請(qǐng)?jiān)钢杏幸稽c(diǎn)紛擾，他們就驚詫了！…好個(gè)國(guó)民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西！即使所舉的罪狀是真的罷，但這些事情，是無論那一個(gè)“友邦”也都有的，他們的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。擺什么“驚詫”的臭臉孔呢？】（《二心集.友邦驚詫論》）

好個(gè)“友邦人士”！暴徒在拉薩街頭燒殺搶掠，他們不驚詫，暴徒們?cè)跒豸斈君R街頭殺人放火，他們不驚詫，裝出一副“普世價(jià)值”的面目，擺什么“驚詫”的臭臉孔呢？

魯迅先生所表達(dá)出來的精神脊梁骨，不屈服于外來、反動(dòng)勢(shì)力的高壓和前面明槍背后暗箭的攻擊而而“橫眉冷對(duì)”的風(fēng)格，當(dāng)然為“友邦”和“友邦”的友們所不屑，不需要精神脊梁骨，還要魯迅干什么？

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