注：本文選自中國青年出版社1966年出版書籍《在廣闊的天地里鍛煉成長》。

　　編輯同志：

　　我們班上有的同學有這樣一種認識，參加農業生產，當個農民，對國家的貢獻太小了。如果繼續升學，將來從事科學技術工作，比如說當了專家，那對國家的貢獻不是更大嗎？他還說，當個農民干得再好，貢獻再大，也遠遠趕不上陳中偉的“斷手再植”那樣能震動國內外。我覺得這樣的認識是不對的，但限于自己的水平，又說服不了他。所以特寫信向你們請教，盼予解答。

　　江西 廬山 陶吉慶

　　吉慶同志：

　　你的來信提出了一個很有意思的問題，我愿意和你交換一些意見。

　　青年人希望自己能為國家做出更大的貢獻，這種愿望是好的。問題是，怎樣看貢獻的大小，怎樣才能做出更大的貢獻。目前我國正處在社會主義社會，還存在著腦力勞動和體力勞動的差別。我們不論在哪種崗位上從事腦力勞動或體力勞動，都是祖國建設所不可缺少的。因此，不能抽象地去比較農民和專家的貢獻，也就是說，不能按所從事的不同工作來看他們對國家貢獻的大小。

　　一個專家，就他具有的科學文化知識來說，有著為國家做出一定貢獻的可能性，但是究竟能做出多大貢獻，還要看他怎樣做。如果他沒有為人民服務的愿望，不同工農群眾結合，不同生產實際結合，盡管他有很多書本知識，也不會做出真正的貢獻。

　　一個農民，只要具有為人民服務的精神，堅決走社會主義道路，敢于改造自然，勇于革新技術，也能做出很大的貢獻。

　　山西省農業勞動模范吳吉昌熱愛國家、熱愛集體，積極革新植棉技術，他創造的棉花芽苗移栽法，解決了多年來許多人(包括一些科學工作者)沒有解決的大問題——大田里的棉花適時補足全苗問題。現在這個辦法正在很多地區推廣，收到了很好的效果，能說他對國家的貢獻小嗎？

　　又如毛主席的好戰士雷鋒，對國家對人民做出了卓越的貢獻，是由于他以全心全意為人民服務的精神和崇高的共產主義風格，為全國人民首先是青年一代樹立了一個光輝的榜樣。

　　徐學惠對國家對人民做出了很大的貢獻，是由于她以維護國家財產的英勇行為，為人們提供了一個如何對待國家財產的范例。

　　許多先進人物都是這樣，他們對國家對人民的貢獻比較大，一方面是由于他們在工作中勞動中創造了出色的成績，另一方面是由于他們的先進思想和先進行為產生了巨大的精神力量，給人們以廣泛的影響，對社會的進步起著促進的作用。

　　可見，一個人對國家和人民貢獻的大小，并不取決于他從事什么勞動，做什么工作，而是取決于他思想覺悟的高低，看他是怎樣對待工作：是不是樹立了為人民服務的思想，是不是熱愛自己的工作，是不是勤勤懇懇地、艱苦地勞動，是不是發揮了積極性、主動性和創造性。

　　俗話說得好：事在人為。即使在最平凡的崗位上，也可以做出不平凡的成績。

　　所以，我們青年要想對國家和人民有較大的貢獻，不應當把革命工作分成高低貴賤，從中挑肥揀瘦，不應當把腦力勞動和體力勞動分成高低、貴賤，輕視體力勞動，而是要服從國家的需要和分配，在自己的崗位上有一分熱發一分光，最大限度地發揮革命干勁和鉆勁，把工作做得十分出色。

　　正在就學的青年，畢業后，升學或就業，都要服從祖國的需要，聽從祖國的分配。祖國需要我們參加農業生產，就應當自覺地走向農業第一，為改變農村“一窮二白”的面貌，為建設社會主義新農村貢獻自己的智慧和力量。

　　知識青年下鄉當農民，能夠對國家對人民做出較大的貢獻嗎？答復是肯定的。

　　首先，知識青年務農是一種移風易俗的革命行動。知識青年下鄉當農民，走的是體力勞動與腦力勞動相結合的道路，走的是知識分子勞動化的道路。這條道路，是為了逐步消滅腦力勞動和體力勞動的差別創造條件，這是今后長時期內大多數知識青年要走的道路。走在前面的人，可以是開路先鋒，是做了一件具有重大意義和深遠影響的事情。

　　其次，知識青年下鄉，不光是參加生產勞動，使自己勞動化，還能把文化知識帶給農村。目前農村需要文化知識的地方很多。

　　宣傳黨的方針政策，宣傳時事，提高農民的社會主義覺悟，需要文化知識；

　　提高集體經濟的經營管理水平，鞏固和發展集體經濟，需要文化知識；

　　進行科學實驗，推廣農業先進經驗，掌握農業機械和其他新技術，需要文化知識；

　　宣傳科學破除迷信，普及文化衛生知識，改造落后習慣，需要文化知識……

　　這說明了農村迫切地需要知識青年，也說明了知識青年下鄉后，用武之地十分寬廣，正是“海闊憑魚躍，天空任鳥飛”，能夠在許多方面做出貢獻。

　　再次，知識青年在農業生產上可以大有作為。有人認為只有進大學才能成為專家，這種看法是片面的。當然，高等學校是培養專門人才的一個重要場所，但并不是唯一的場所，在生產實踐中同樣可以培養人才，造就專家。

　　世界上有許多發明創造，是文化程度不高甚至不識字的勞動人民做出的。董加耕說：“專家不一定人人是大學生，大學生不一定人人是專家。”這話是有道理的。

　　我看，農業勞動模范陳永康原來是個“泥腿子”，可是他有高度的社會主義覺悟，有豐富的生產經驗，又肯刻苦鉆研，結果成了著名的水稻專家。

　　另外像植棉能手吳吉昌、張秋香、吳春安等，也都是農民中成長起來的專家。在下鄉的知識青年中，像呂根澤、鄧炎棠、肖慶森、宋喜明、柳昌銀等人，他們雖然沒有上過大學，但是在農業戰線上經過幾年、十幾年的生產勞動和科學實驗的鍛煉，在培育良種、改良土壤等方面都取得了顯著的成就，成為具有一定專長的人才。他們當中有些人已經被農業科學研究機關聘為特約研究員。

　　這樣的例子各地都有，而且越來越多。可見，要當對人民有用的專家并不是非升大學不可，在農業生產實踐中同樣可以增長知識和才干，練出真正過硬的本領，成為紅色專家的。

　　從上面所說的可以看出，知識青年下鄉當農民，只要全心全意為人民服務，堅決和農民群眾結合在一起，誠實地勞動，刻苦地學習和鉆研，完全能夠對國家和人民做出較大的貢獻。

　　你來信說，有些同學還認為“當個農民干得再好，貢獻再大，也遠遠趕不上陳中偉的‘斷手再植’那樣能震動國內外。”

　　這種認識說明了一個問題，就是有些青年一心只想升學，當專家，不肯參加農業生產，表面上好像是從對國家貢獻的大小著眼，是為國家著想，實際上有很多個人打算。腦子里轉來轉去，還是覺得當專家容易出名，當農民不容易出名，就是這種個人打算的一種表現。

　　這里有個根本問題要加以解決：新中國的青年應當從什么出發來決定自己的生活志向？是從國家和人民的需要出發，還是從個人的名利出發？

　　董加耕說：“一個青年應當根據革命需要，決定自己的生活道路。”是的，要做一個革命的青年，只能是這樣。革命需要我們干什么，就干什么，而且要努力把它干好。

　　目前革命需要大批知識青年下鄉上山，加強農業戰線，建設社會主義新農村，我們就應當把個人的抱負同革命的需要結合起來，自覺自愿地、高高興興地到農村去，做一個新型的農民。

　　如果我們在勞動和工作中對革命有突出的貢獻，人民給我們以榮譽，成了“有名英雄”，那當然很光榮。要正確對待這種榮譽，它首先是屬于黨和人民的，一個革命者對此不應有絲毫的計較，更不該以此炫耀，因此自命不凡而停滯不前。

　　但是在農業戰線上，更多的是“無名英雄”。在整個革命隊伍中，也是“無名英雄”占多數。有些人即使有突出的貢獻，革命利益不需要他出頭露面，那他也還是“無名英雄”。

　　只要堅持革命方向，全心全意為人民服務，風格高尚，當無名英雄也是光榮的。而這正是有高度革命覺悟的表現。在任何情況下，我們都應當胸襟開闊，一切以革命利益為重。

　　順便談一下怎樣看待陳中偉的貢獻。陳中偉所以能完成斷手再植的手術，得到政府和人民給予的榮譽，絕不是追求個人名利的結果，而是走又紅又專道路的結果。

　　陳中偉在接斷手的時候，想到的并不是什么要“震動國內外”，他想的是：這是一只工人的手，而且是一只右手，一定要救活這只建設社會主義的手。他在工廠里為工人治過病，進行過工人職業病的調查，并和工人在一起勞動，深深體會到一只右手對于工人來說是多么重要！

　　因此，他在黨的支持下，在同志們的配合和協助下，竭盡自己的力量和智慧來搶救這只手。正是這種高度的革命責任心和對工人兄弟強烈的階級感情，以及在日常工作中勤學苦練出來的精湛的基本功，才使他敢于打破醫療的陳規，勇于戰勝種種困難，完成這次斷手再植的復雜手術。要是陳中偉不是走又紅又專的道路，而是從資產階級個人名利思想出發，即使他想“震動國內外”，也未必能達到目的。

　　服從祖國的需要，走上農業生產崗位，只要自己朝著又紅又專的方向努力，同樣可以對國家和人民做出較大的貢獻。這就是我的看法。

　　這些意見不一定對，僅供你們討論問題時參考。

　　施 新

　　1965年x月x日

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