1.8億學生受資助——教育部官員真愚蠢得“可愛”　　

                鐘      聲　　

據2011年3月1日的《法制晚報》消息，《教育部:我國每年受資助學生達到1.8億》。由于是法制類媒體，該消息一定不假。因此可以斷言，教育部的官員們能說出這樣的大實話，真是極其愚蠢得“可愛”。　　

想必1月3日發表在人民網的題為《《中國人民大學教授周孝正指出，中國窮人有10億，不服電視辯論！》一文，許多人都有所目睹或耳聞。初始確實使人難以置信，甚至想到這是胡說八道或別有用心，純粹是在給總設計師所說的“如果造成兩極分化，改革就失敗了”的三十多年的改革抹黑。然而現在，透過教育部官員的“我國每年受資助學生達到1.8億”的大實話，實在是想不信都不行。　　

眾所周知，自打推行所謂的社會主義自我完善的改革以來，就開始了以“一對夫婦一個孩”為基本國策的計劃生育。三十多年后的今天，當年的“一個孩”的“4-2-1”家庭，即爺爺奶奶、姥姥姥爺、孩子的父母及孩子這樣的家庭，不至少得有7口人屬于受資助之列？而這除“一個孩”以外的6口人若乘以1.8億又該是多少，恐怕具備小學數學知識者也可迅速算出10.8億貧困人口這個簡單的數字。可見，教育部官員們的“受資助學生達1.8億”之說，不僅是對中國人民大學教授周孝正的“中國窮人有10億”的最好佐證，而且無意中道出了改革背離了共同致富的初衷并造成絕大多數人民貧窮的事實。有理智和良知者不妨試想，難道不是這樣嗎？　　

說教育部官員愚蠢，是因為事實即便如此，即受資助的貧困生果有1.8億，教育部及所屬各級教育部門也確實對此功不可沒，但決不能顧此失彼，忽視了與13億多人口的嚴重貧困比例，給所謂“盛世”抹了大黑，也給鼓吹“矢志不渝”地要把改革進行到底者出了個大大的難題。80%以上的人口被改革成了貧困，這世道還怎么稱“盛世”？如此嚴重而空前的兩極分化，是被總設計師不幸而言中的“改革就失敗了”的事實，還怎么讓矢志不渝者把這樣的改革進行到底？推而論之，若果真把這樣的改革進行到底，不等于是讓兩極分化更加嚴重？　　

說他們“可愛”，是因為他們作為資本主義私有化改革的推行者和市場化教改的受益人，道出了他們羞于和不敢承認的空前嚴重的兩極分化問題，證明了他們的改革已經造成絕大多數人民貧困因而強烈不滿和反對的現實。而如此無須真共產黨人和正義之士煞費口舌甚或承擔反改革罪名的事實，由教育部官員公之于世，不更足以說明改革的問題？能說他們不是“可愛”得很？　　

當然，“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，教育部官員愚蠢得“可愛”也難怪。海南省委書記的不懂博彩業是賭博，外交部、商業部官員不懂自己的對外交往是政治，以及黨和國家級高官不懂經濟體制改革就是最基本的政治體制改革等等，無不說明了時下高官們的極端自私自利、腐敗、無能、政治覺悟和理論水平低劣的實質，因而想不讓他們在言行中自相矛盾和自扇耳光都難以做到。但有一點奉勸他們懂得，即隨著“1.8億”愚蠢得“可愛”的言行日趨增多且倍遭舉國人民所不齒和堅決反對，自己的末日恐怕也就為期不遠了。　　

但愿，教育部官員不要因此“1.8億”的愚蠢而丟掉飯碗，因為這畢竟是符合絕大多數貧困人民的實際情況和根本利益。　　

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