在資本主義社會下，抑郁癥的人數只會越來越多，因為多數抑郁癥患者其實得的是社會病，是階級矛盾不斷加深所造成的。
心理健康普查，將錯誤完全的歸于學生本身，而不考慮整個社會的影響，社會對于學生的壓迫和剝削是造成心理創傷的一大部分原因，，評測系統只不過是治標不治本，甚至轉移矛盾的手段，不可能真正解決學生心理問題。
.資本主義的教育體制是工業化的，不是培養人，而是培養一個個標準化的零件，培養一個個勞動機械。
近日，筆者所在的學校組織開展了一次心理普查活動，具體的流程就是在線上回答一系列的問卷，從而確定學生們的心理狀況，并進行相關的輔導。乍看起來，這似乎是資產階級對學生們的一種“關心與呵護”。然而，在筆者看來，這不過又是資產階級組織的一場自欺游戲。
首先，我們從數據中得知，目前我國患抑郁癥人數9500萬，50%的抑郁癥患者為在校學生。如此龐大的抑郁癥學生群體，血淋淋地證明了學生患有心理疾病已經不再是一個偶然現象，而是具有普遍文化意義的社會內容。這個社會內容是一定的上層建筑的結果。在應試教育體制下，每個學生的生存價值都被飄忽不定的“分數”所賦予，他們的行為日常完全被僵死的課程表所控制，反人性的“努力論”更是不斷地在擠壓他們思想上的生機活力。在資本主義家庭制度下，學生們是父母的投資物，只有當自己可以帶來“豐厚的利潤回報”時才可作為“家庭中的一份子”被寵愛。未成年群體，本身就是思想最為活躍、情感最為豐富的一個社會群體，同時他們尚未參與社會實踐，這也使得他們精神上較為脆弱?？少Y本主義上層建筑卻這樣殘酷凜冽地壓迫抑制他們的熱情，否定他們生而為人的自由、尊嚴與價值，要他們變成不準說話不會思考的奴隸。如此反人性的精神規訓，最后不是讓未成年學生成為毫無底線的“樂子人”，就是讓他們成為心智不全的病人。心理疾病，本質上是資本主義社會的產物，資產階級造就了一群閹割的人，還假惺惺地裝作關心學生的樣子開展心理普查，這難道能不令人作嘔嗎！
心理普查，更多是資產階級應對當今心理疾病所做的一種掩飾與補救。為何說是掩飾呢？它通過一系列的問題答卷來使學生們“自我確證”——存在著問題的只不過是我的心態以及周邊的環境（可操縱改變的）罷了，然而正如我們分析的那樣，錯的不是“我”和“我”的周邊環境，而是整個上層建筑乃至整個資本主義社會！對當代心理疾病問題的根本解答不應落到對某個個體的分析上，而應當落到無產階級的革命事業上。為何說是補救呢？這體現在兩點：一、這展現了資本家的對人民“大仁慈”，有利于維護它的正面形象，緩和階級矛盾；二、資本主義生產方式需要健全的廉價勞動力，如果一個人具有不穩定的心理疾病，那么這對于整個生產流程都是不利的，不便于利潤的穩定產出。然而“可惜”的是，資本主義教育制度的人身控制之深使得后續的心理輔導工作基本無法落實，只能落為形式主義。資本主義自己生下的惡果竟反過來阻礙了自己的發展，實在是好笑。
總之，我們應當知道心理疾病的普遍化是資本主義下的社會內容，因此，要根本消滅這一內容，就不能只靠所謂心理普查與藥物治療等自欺騙局，而是要靠無產階級的革命力量徹底地消滅資本主義社會！
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