美國的邪惡軸心戰(zhàn)略與中國的破除之道　　

田忠國　　

主流精英認(rèn)為，最大成績(jī)，是中國進(jìn)入了主流世界，也即成了G2中的一員。但是，什么是G2呢？由美國掌控，中國生產(chǎn)供美國人享用，就是G2。G2的概念不是中國提出的，是美國的一位學(xué)者提出的，有人翻譯出來叫“中美國”，其意義據(jù)說就是由美國掌控，中國生產(chǎn)，也就是讓中國成為美國永恒的打工仔。　　

不僅如此，美國窺視俄羅斯也由來已久。美國窺視俄羅斯的原因，恩道爾曾經(jīng)有專著詳細(xì)的揭露，是俄羅斯的世界心臟地位。同時(shí)，從軍事戰(zhàn)略上，展開對(duì)整個(gè)世界的控制步伐。由此可知，美國才是世界上邪惡軸心。而美國掌控美國政府的資本勢(shì)力，則是世界上最大的黑惡勢(shì)力，因?yàn)椋@股黑惡勢(shì)力，為獲取資源，不惜動(dòng)用各種軍事力量，任意向世界上資源豐富國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。　　

為達(dá)到掌控中國的目的，美國對(duì)中國實(shí)施了全面的、捆綁和削弱發(fā)展能力、自強(qiáng)能力戰(zhàn)略，有人稱此為顏色革命。什么是捆綁戰(zhàn)略呢？從軍事戰(zhàn)略對(duì)中國全面包圍，控制中國的生存通道、發(fā)展通道，控制，并壓縮中國的軍事反抗空間，我稱之為捆綁戰(zhàn)略。而對(duì)中國的知識(shí)精英、權(quán)力精英，培養(yǎng)其美式思維和美式價(jià)值觀，解除中國的價(jià)值判斷能力，削弱中國的發(fā)展能力（教育產(chǎn)業(yè)化就是削弱中國發(fā)展能力的最好一例，因?yàn)橹袊莻€(gè)人口大國，民眾普遍貧窮，如果收費(fèi)或高收費(fèi)，無法受到正規(guī)教育，而一個(gè)國家發(fā)展能力的主要標(biāo)志是教育程度和普遍性），我稱之為削弱中國發(fā)展能力戰(zhàn)略。　　

削弱中國發(fā)展能力的主要標(biāo)志是：一，以自由經(jīng)濟(jì)觀念，在中國內(nèi)部培育解構(gòu)立國原則、否定立國原則的黑惡勢(shì)力。二，郭京毅案等證明，由美國培植的解構(gòu)立國原則、否定立國原則的黑惡勢(shì)力，是通過制度性控制，出賣國家利益的。三，掌控中國主權(quán)經(jīng)濟(jì)，一旦中國不聽美國的使喚，馬上祭起經(jīng)濟(jì)之劍，使中國立馬成為美國的劍下之鬼。四，削弱國家科技創(chuàng)新能力。五，破壞中國的立國原則。立國原則的持續(xù)力，是一個(gè)國家發(fā)展能力的主要標(biāo)志。也就是說，一個(gè)國家失去了立國原則的持續(xù)力，也就失去了國家發(fā)展能力。因?yàn)椋瓌t是中國人民的共同理想和共同意志，是政治經(jīng)濟(jì)和科學(xué)教育以及文化發(fā)展必須具備的社會(huì)機(jī)制，而價(jià)值秩序，就是社會(huì)機(jī)制必須具備的內(nèi)在動(dòng)力和內(nèi)在機(jī)制。六，全面私有化。而且，為激活私有化的內(nèi)在動(dòng)力，由美國培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，積極為權(quán)力資本化和自由掠奪獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。　　

這一切都無情的證明，美國的邪惡軸心戰(zhàn)略并未改變。　　

我個(gè)人認(rèn)為，我國存在的問題不在于美國的邪惡軸心戰(zhàn)略，而在于我國如何應(yīng)對(duì)美國的邪惡軸心戰(zhàn)略。當(dāng)然，應(yīng)對(duì)美國邪惡軸心戰(zhàn)略，需要真正的政治家，而不是商人思維。商人思維禍國殃民，因?yàn)椋麄円灾\取經(jīng)濟(jì)利益為目標(biāo)，而一個(gè)真正偉大的政治家，則是培育國家發(fā)展能力，破除戰(zhàn)略圍困，打通國家的生存通道、發(fā)展通道為己任。權(quán)力精英的商人化思維，是禍害國家的主要原因。請(qǐng)注意：美國邪惡軸心戰(zhàn)略是因?yàn)樯倘擞写笳渭业膽?zhàn)略思維，雖然他們代表資本黑惡勢(shì)力，但從戰(zhàn)略學(xué)的角度說，他們擁有戰(zhàn)略智慧。但是，本該成為大政治家的權(quán)力精英，卻墮落成唯利是圖的商人思維模式。　　

批判是為了解決問題，并非為批判而批判。為批判而批判就失去了批判的真正意義。因此，提出以下應(yīng)對(duì)方案：　　

一，堅(jiān)決捍衛(wèi)立國原則，清除解構(gòu)立國原則的黑惡勢(shì)力。　　

二，在烏有之鄉(xiāng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、環(huán)球時(shí)報(bào)、中央臺(tái)等媒體展開什么是社會(huì)主義，如何建設(shè)社會(huì)主義；什么是社會(huì)主義的思想文化，如何建設(shè)社會(huì)主義的思想文化；什么是社會(huì)主義法制，如何建設(shè)社會(huì)主義制度秩序；什么是社會(huì)主義價(jià)值秩序，如何建構(gòu)社會(huì)主義價(jià)值秩序；什么是人民當(dāng)家作主的民主機(jī)制，如何建構(gòu)人民當(dāng)家作主的民主機(jī)制的大討論。分清社會(huì)主義、立國思想、立國原則、國家概念、國家意志的概念。展開政治機(jī)制、社會(huì)機(jī)制是不是源于思想文化、價(jià)值秩序、政治路線的大討論。　　

三，在網(wǎng)上掀起護(hù)憲護(hù)國和維護(hù)黨的宗旨的群眾運(yùn)動(dòng)，中央成立護(hù)憲護(hù)國和維護(hù)黨的宗旨領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)被人民群眾揭發(fā)出來的黑惡勢(shì)力的官員審查。護(hù)憲護(hù)國和維護(hù)黨的宗旨領(lǐng)導(dǎo)小組，直接由胡錦濤總書記領(lǐng)導(dǎo)，并向中央負(fù)責(zé)。　　

四，全面揭露、批判、打擊美國培育，隱藏在國內(nèi)，為美國服務(wù)的權(quán)力精英、知識(shí)精英，并把他們清理出黨員隊(duì)伍和干部隊(duì)伍。　　

五，制定權(quán)力和知識(shí)精英必須遵守的，強(qiáng)制性對(duì)外原則。　　

六，清查權(quán)力精英為私有化賤賣或白送國有資產(chǎn)的違法犯罪行為，并嚴(yán)厲打擊。　　

七，在堅(jiān)持有序性、動(dòng)態(tài)性、民眾性的前提下，展開開門整黨。　　

八，展開何為國家發(fā)展能力、發(fā)展通道，如何培育國家發(fā)展能力，開通發(fā)展通道的全民大討論。尋找破除美國戰(zhàn)略包圍的正確路徑。　　

九，明確打造強(qiáng)勢(shì)國家的源泉是人民大眾，而不是精英，強(qiáng)化人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利。凡是影響民眾行使當(dāng)家作主權(quán)利的違法行為，堅(jiān)決打擊，絕不手軟。因?yàn)椋瑱?quán)力精英和知識(shí)精英常常是禍國殃民的真兇，人民大眾是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的基石。沒有權(quán)力精英和知識(shí)精英的禍國殃民，就沒有朝代更替周期律的發(fā)生，而防止權(quán)力精英和知識(shí)精英禍國殃民的最佳辦法，就是給人民大眾對(duì)權(quán)力精英和知識(shí)精英的監(jiān)督權(quán)、批評(píng)權(quán)、斗爭(zhēng)權(quán)，并始終同人民大眾站在一起。　　

十，堅(jiān)決打通中國三大生存與發(fā)展的生命通道，守住一大鋼盔。如果說藏南是中國的呼吸通道的話，東海、南海則是中國位置不同的肚臍眼，朝鮮半島呢，則是中國的鋼盔。中國的四大生命線，一個(gè)都不能丟。　　

十一，客觀評(píng)價(jià)前后三十年的得與失，尋找前三十年的正確和后三十年的合理因素，構(gòu)建人民群眾當(dāng)家作主的政治機(jī)制和人民群眾共同創(chuàng)造、平等分享創(chuàng)造成果，動(dòng)態(tài)均衡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。用后三十年否定前三十年、否定立國原則、立國思想、否定大民主的科學(xué)意義，只會(huì)搬起石頭砸自己的腳；用前三十年完全否定后三十年，經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中的有益成份也會(huì)排除掉。也就是說，相互否定的結(jié)果，實(shí)踐過程中所付出的代價(jià)就會(huì)全部付之東流，而有益的科學(xué)實(shí)踐，也會(huì)被完全否定。　　

十二，（立國）思想為立國之基，憲法乃固基之本，即不可隨便更改（六十來來，憲法改了又改，表面看是實(shí)踐個(gè)人的政治理想，實(shí)是治國之大忌），更不得任人違犯，改之則更本而壞基，犯之輕民眾共同理想受辱，重則社會(huì)共同價(jià)值秩序崩潰，由社會(huì)動(dòng)蕩轉(zhuǎn)化為社會(huì)革命。　　

十三，精英化、私有化、權(quán)力資本化、自由掠奪化和主權(quán)經(jīng)濟(jì)外資化，是亡黨亡國之兆，必須盡快扼阻。　　

十四，狠抓教育興國戰(zhàn)略，實(shí)施免費(fèi)教育與素質(zhì)教育。勞逸結(jié)合，勞學(xué)結(jié)合（勞動(dòng)體驗(yàn)與創(chuàng)新實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐相結(jié)合），促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。　　

十五，與美國的關(guān)系，斗爭(zhēng)與合作相結(jié)合，以斗爭(zhēng)爭(zhēng)取合作，而斗爭(zhēng)包括外交斗爭(zhēng)、軍事斗爭(zhēng)，反戰(zhàn)略包圍斗爭(zhēng)，因?yàn)椋窢?zhēng)是和諧之媒，合作是和諧之體。還有，反解構(gòu)的最佳途徑，是用中國的價(jià)值體系，激活世界人民的共同向往、共同斗爭(zhēng)意志，反對(duì)資本剝削民主化。　　

十六，捍衛(wèi)立國思想、立國原則，叫做筑基；糾正私有化錯(cuò)誤，清除腐敗和與權(quán)力結(jié)成一體的黑惡勢(shì)力，叫做固本；同人民群眾站到一起，并與人民群眾一道，共同捍衛(wèi)憲法賦予人民群眾當(dāng)家作主權(quán)利，反擊自由掠奪國有資產(chǎn)和剝削機(jī)制，叫做歸本復(fù)源；打破權(quán)力資本、知識(shí)資本和外資勢(shì)力對(duì)權(quán)力的操控，叫做開路；建構(gòu)平等互惠的國際新秩序，捍衛(wèi)主權(quán)經(jīng)濟(jì)，切斷向美國的輸血管道，叫做拓展國家生存空間；鑄造你欺負(fù)我我就同你拼，你對(duì)我好咱就合作（但前提是不欺負(fù)別人）的拼打與合作精神，叫做鑄造國家自強(qiáng)精神；實(shí)施儲(chǔ)備資源戰(zhàn)略，用外匯儲(chǔ)備換石油、換高科技技術(shù)，不換，就拋售外匯儲(chǔ)備，寧可受暫時(shí)的損失，也不幫美國緩過氣來打我、控制我，叫做壯士斷腕，絕處求生；（立國）思想是立國之基，教育是發(fā)展之本，文化為價(jià)值秩序，價(jià)值秩序是社會(huì)機(jī)制的理性程序，固基、壯本、培植價(jià)值秩序，才會(huì)激活社會(huì)的創(chuàng)造和發(fā)展機(jī)制，但是，固基、壯本、培植價(jià)值秩序的前提一是人民當(dāng)家作主，二是人民共同創(chuàng)造、平等分享創(chuàng)造成果。舍此而求發(fā)展，發(fā)展就成了空中樓閣；以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，工業(yè)為龍頭，建構(gòu)科學(xué)合理的重工、軍工、輕工體系和科學(xué)合理的GDP結(jié)構(gòu)評(píng)測(cè)模型，擺脫外資對(duì)中國工、農(nóng)業(yè)的控制。　　

　2009-8-14　　　

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