在社會實踐中加強青少年學生社會主義核心價值觀教育　　

             ------華西實驗學校社會實踐活動紀實　　

“在我看來，教育的本質就是將學生內心深處的善良、智慧等等這些最美好的人性因子激發出來，加以培育和升華，以此來壓抑人的內在的惡因子。——按照我的人性觀，人是善惡并存的。問題是我們要‘揚’什么，‘棄’什么。而善的激發，是需要一種愛心的。”　　

-------------錢理群　　

為開闊孩子們的視野，增長他們的社會經驗，華西實驗學校高度重視社會實踐活動。日前，全校學生在老師的帶領下，到無錫宜興善卷風景區、無錫宜興未成年人社會實踐基地，上了一堂別開生面的教育實踐課。那天，陰，有小雨，但學生們熱情高漲，十幾輛大巴浩浩蕩蕩，蔚為壯觀。　　

社會道德氛圍和流行價值觀，與學校思想道德教育的脫節，是當前青少年學生德育工作面臨的最大問題。兩會期間，全國政協委員、中國青少年研究中心主任郗杰英說，引導青年學生成才，必須用他們喜聞樂見的方式。一次社會實踐活動、一本好書，甚至一部好的影視文學作品，都可以引導學生的思想觀念。學校　和　老師應該為青少年學生多組織一些實踐活動，尋找生動、有效的載體，把枯燥的理論變成活生生的事例和具體的活動，讓他們了解國情、感受社會、認識人生。江澤民同志也曾指出：“不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會經驗。”　　

江蘇省無錫宜興未成年人社會實踐基地是集社會實踐、學生軍訓、拓展訓練、文化娛樂于一體的國家級示范基地，也是無錫市、宜興市未成年人社會實踐的主陣地之一。2002年投入使用，2008年底被中央精神文明建設指導委員會評為全國未成年人思想道德建設工作先進單位。該基地已成功接待學生13萬余名，實現了讓學生走出校園、走進社會、融入大自然、參與社會實踐，成為學校教育的重要補充。就我校的實踐情況來看，效果顯著。學生們回來以后，暢談感受，抒發感想，寫心得，談體會，學習熱情空前高漲，覺悟思想得以提升，特別是法制講座給他們留下了難以磨滅的印象。現在的青少年學生的個性都比較強，老師和課本上說的道理都是過去人生經驗的濃縮，他們對這種“灌輸式” 的教育容易產生逆反心理，而這次是讓他們在實踐中感受到了這些道理。一少年犯的懺悔，讓學生們從內心深處真正認識到了時間的寶貴、青春的美好、學習的來之不易。　　

梁啟超的《少年中國說》：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”青少年學生是國家的未來、民族的希望，青少年學生中存在的多元價值取向，迫切需要用社會主義核心價值體系來引領。不能讓他們嘴里老是“肯德基”、“麥當勞”、“NBA”、“超級女生”，更要讓他們知道點歷史，了解我們的民族、我們的國家。“80后”、“90后”并非是“垮掉的一代”，在抗震救災和北京奧運會中已充分展示了這一點。從社會實踐做起，加強青少年學生社會主義核心價值觀教育，幫助青少年學生成才，為青少年學生健康成長鋪平道路。　

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