薦者按：這是兩個左翼青年間的的交流書信，我們可以從中看出中國共產主義運動在新世紀的興起，尤其是近幾年的迅猛發展。階層的分化也必然導致更多的無產階級青年的覺醒，去年12月全國人民紀念毛主席誕辰115周年的活動中就活躍著進步新青年的身影，南京農業大學、河南財經學院、貴州銅仁學院、云南、浙江、吉林及首都的大批高校學生都積極組織或參與了當地的活動。　　

為了祖國的未來，為了迎接社會主義的東風，各地的左派青年應當甩開難以啟齒的包袱，沖破守舊勢力或部分社會偏見的藩籬，鍥而不舍地放膽在學校或與朋友的交流中無所羞澀地積極傳播進步思想，在生活中踐行共產主義作風。在日常交流中遇到落后、低俗乃至反動的思想、言行要不怕斗爭，勇于反駁揭露。還要爭取找機會深入全體勞動群眾。　　

致一位在讀初中的共產主義同志的信　　

MJ同志，你好：　　

春節期間答應給你寫信，但開學以來為整理各種文檔又花了一段時間，所以現在才動筆，請見諒。順便應你所望隨信附上國內外動態的復印資料，望對你在校宣傳有所幫助。

這一個多月來學習可好？盼你在知識學習和思想學習兩方面同攀高峰！上次和你交流的時間不長，但得知你現在尚在初一就有了共產主義的覺悟，我是感到歡欣和興奮的，我不僅為又認識了一位年輕的同志，還為在你這個個體覺醒的縮影中看到千萬青年正在或已經覺醒而感到高興。想起上次我介紹了與你同城的一位青年同志與你認識，你們現在還多交流嗎？期望你們長久接觸，經常討論學習。

聽聞你的覺醒經歷，我更感親切，你在小學五年級就開始閱讀《毛主席語錄》了，當年的我比不上你，我是初一才廣泛地看了毛主席的著作，尤其是哲學著作。我當時就有了豁然開朗的收獲，從毛主席高明簡潔的話語中汲取的認識論和方法論使我日后面對許多問題都有了科學的看法，我也大概在那時牢牢地把握住了今后人生對一切事物的價值判斷指標：站在無產階級的立場觀察事物，以馬克思主義的階級分析法評判社會發生的一切。毛主席教導我們：“要用階級和階級斗爭的觀點，用階級分析的方法去看待一切、分析一切。”我也相信你能做到，因為你說你經常看毛澤東旗幟網和烏有之鄉網的文章，這些網站成了共產主義者的發言場所、衡量是否堅持科學社會主義的正確標桿。只要堅持學習，我相信你一定能以標準的馬列毛主義的世界觀、人生觀、價值觀武裝起自己。

交流之初，我還不曾想過你竟是剛上初中的學生，因為我此前交流過的進步學生多是高中的，要是在讀初中也是初三了。之前我也和浙江臺州一位大學的同志和新疆烏魯木齊、廣東電白的兩位高中同志打過招呼要寫信，但考慮到你最年少，處于思想轉變期，所以還是先與你通信，了解一下你的情況。毛主席說：“培養無產階級革命事業接班人的問題，從根本上來說，就是老一代無產階級革命家所開創的馬克思列寧主義的革命事業是不是后繼有人的問題，就是將來我們黨和國家的領導能不能繼續掌握在無產階級革命家手中的問題，就是我們的子孫后代能不能沿著馬克思列寧主義的正確道理繼續前進的問題，也就是我們能不能勝利地防止赫魯曉夫修正主義在中國重演的問題。”往者不可諫，來者猶可追，我們要繼續遵循毛主席的指示，一輩子讀毛主席的書，做毛主席的忠誠戰士和毛主席思想的執行者。

相信你能在學校中肩負起共產主義思想宣傳員的責任，通過反復的宣講使同學們對社會主義與資本主義（包括修正主義）的斗爭有一定的認識、對當前國內階級斗爭的緊張形勢有所了解。宣傳方法上，你可以在校園生活中先與一批同學，尤其是貧窮的同學交心，把他們作為首批宣傳對象，遇到時政問題共同探討。當他們生活或學習出現困難時，熱誠地為他們排憂解惑，得到這些同學的充分信任，有了一群忠實可信的同志，你的宣傳一定能事半功倍。宣傳行動上，你可以從自身做起，我的經驗是戴毛主席像章、掛毛主席像（我也把主席像掛在家中的睡房和學校的宿舍）、過年送印有毛主席形象的日歷、賀卡或把毛主席塑像作為生日禮品送給朋友，老師布置的寫作作業中也可寫下對毛主席或無產階級的頌揚（我中學寫過的一些批判黑暗或歌頌光明的文章也曾被老師視為有獨立思考而表揚），把毛主席著作帶到學校閱讀并吸引同學的注意等。持之以恒地把這些小事做好，即使沒有帶動起別人模仿，也能在潛移默化中擴大我們的影響，壯大左派的聲望。宣傳策略上，你和同學平日總會遇到或聽到社會的黑暗現象或校園的陋習，多數同學的內心都是善良的，這時你就可以向他們講解事物發展的因果關系，追根溯源地引導他們認識社會現象的本質……，再給他們對比……。毛主席曾說：“把知識青年訓練成無產階級的戰士或同情者……確是一個艱苦的工作。我們應努力轉變他們的思想，注意于領導他們思想轉變的過程，用適當的方式組織學生中的思想上的爭論與辯論，實際上這樣的學校一定有資產階級與無產階級思想的斗爭。”

你自己出資出力把網絡上的進步文章打印下來拿回班里傳閱，是很有意義的行為，例如《建國前后兩個30年的對比》等文章數據翔實，具有強大的說服力，我在此對你默默無聞的工作表示敬意。當然，你也要以不干擾學業為前提，要保證學到更多的科學文化知識，做到又紅又專，為日后長久地作貢獻打好文化基礎。

符合辯證唯物主義和歷史唯物主義的思考是避免出現錯誤的要點，賴于求實的的考證，我初中時才撥開迷霧真正了解到毛主席、周總理等黨和國家第一代領導人從建國以來，尤其是在國內外風云變幻的60、70年代如何領導中國人民獨立自主地在無產階級專政和革命下取得輝煌成績的非凡歷史。我高中時經常因為對中國1949年至1978年歷史的不同評價而與歷史、政治、語文等各科老師展開過課堂論辯，就是現在大學也如此。你們不要迷信……，對于一些教材中存在的錯誤要……，用大鳴、大放、大辯論等各種方式擺證據、說道理地和老師坦誠討論，向同學宣明真相、還原歷史。面對那些固守反動立場的腐朽學生，要以無所畏懼的氣概與之針鋒相對，沖突爆發前做到“人不犯我、我不犯人，人若犯我、我必犯人”，（當然，對于革命或革命領袖的誣蔑也屬于對我們革命人民的冒犯），沖突爆發后做到“凡是敵人反對的，我們就要擁護，凡是敵人擁護的，我們就要反對。”高中時我也遇過城市大資產階級紈绔子弟和農村的愚昧小農階級學生的圍攻，我當時咬緊牙關，以以牙還牙的決斷反擊與形形色色的反動學生對抗了3年。無產階級的哲學是斗爭的哲學，放棄了革命性，就是投降主義、退卻主義。與天斗、與地斗，尤其是與反動派斗，其樂無窮。不管是碰到生活的困頓還是人世的小人攻訐，只要你下定決心，排除萬難，終會“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃”。我也經常以《國際歌》的歌詞“這是最后的斗爭，團結起來到明天，英特納雄耐爾就一定要實現”來鞭策自己，用毛主席語錄中“我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。”來鼓舞自己。

右派經常污蔑我們對毛主席的維護和贊頌是“個人崇拜”、“迷信”， 我們要一針見血地揭露這些誹謗。對毛主席的態度是區分階級立場的驗金石，正因為毛主席的路線和思想代表的是勞動人民的利益，所以擁護他的多數是貧苦大眾，反對他的幾乎都是與人民為敵的地、富、反、壞、右黑五類。人民對主席的懷念不僅僅是對他個人魅力的懷念，還是對他代表的真正為人民謀利益的共產黨人及社會主義制度的懷念。因此，反共反人民的右派也必然把矛頭對準一切反復辟、反倒退的革命人民無限愛戴的偉大領袖毛澤東。

近90年與建國60年來長期和多次存在的黨內外兩條路線斗爭的歷史及現實深刻并活生生地教育了我們一個顛撲不破的客觀事實：“階級和階級斗爭的存在是一個事實；有些人否認這種事實，否認階級斗爭的存在，這是錯誤的。企圖否認階級斗爭存在的理論是完全錯誤的理論。”現在國內的左派愛國進步力量與右派賣國反革命勢力、保守的既得利益集團的角力已經到了不是你死就是我亡的關頭。代表海外帝國主義利益的，由右派漢奸“精英”（資產階級學術權威、“主流”學者、資產階級自由化分子）、資改派（貪官污吏、修正主義者等）和新生資產階級（大資本家、大地主）組成的既得利益群體先后拋出了“國退民進”促進私有化、新西山會議復辟計劃、利用《物權法》侵吞公產、為民企的“原罪”（改革之初的違法行為）辯護、民主社會主義救國論、“新一輪思想解放”、資產階級“普世價值”觀、鼓吹所謂“理性”以慫恿民族分裂、“文革時國家崩潰” 論（或丑化毛澤東時代）、西化綱領《零八憲章》、中傷烏有之鄉網等陰謀和毒草。我們必須提高警惕，隨時應戰。還記得你說過“頭可斷，血可流，毛澤東思想不能丟。”你作為一名初中學生已有這樣的決心，我聽了也感到熱血沸騰。是的，不管風暴如何肆虐，我們仍會堅如磐石地捍衛千萬先烈生命和鮮血換來的紅色江山和無產階級革命的光輝旗幟。

你上次問我如何寄信參與朝鮮之聲的征文，我已回復了。你為吸取國際共運的理論精髓主動學習朝鮮人民的領袖金日成主席的主體思想，支持敬愛的領導者金正日將軍的先軍政治革命道路，聲援社會主義朝鮮自力更生地建設“強盛大國”的事業，這就是我們共產主義者國際主義精神的優良體現。望你今后把這精神貫徹到底，一旦遇到抹黑朝鮮的謠言、論調，都給予嚴正的斥責和無情的打擊。

在我們的前頭，有無數的前人孜孜不倦地開拓著光明道路，成為我們學習的榜樣。你有空可以了解一下來左派近年發起的郎咸平旋風、鞏獻田旋風、劉國光旋風和張勤德旋風。志存高遠，愿為祖國、同胞有所作為的當代新青年，當學習魏巍、孫永仁、黨向民、林默涵等老前輩為革命事業鞠躬盡瘁的精神；學習馬賓、李成瑞、李爾重、喻權域、劉日新、惲仁祥、韓西雅、陳談強、鄭天翔、鄧力群、陳奎元等老同志仗義執言、公而忘私的精神；學習“　鄭州四　君子”、石家莊王士吉（毛繼東）、吉林蔡廣業、山西周秀寶、西安孫禮靜、桑文英、蘭考張欽禮、重慶特鋼工人、棉紡工人和許多不為人知的革命同志為真理獻身的高尚精神；學習左大培、張宏良、韓德強、孔慶東、郭松民、奚兆永等良心學者為民吶喊的濟世情懷。　　

我期望著以后有機會到那“山水甲天下”的恬美之地與你敘舊，扶著青山撫著綠水和你促膝長談，我們就約定著那未來的某天吧。或許在這被山水重隔的時間段里會有迂回曲折，或許那時的我們仍在矢志不移地摸索前行，或許那時的我們正在昂首挺胸地踏入新時代，又或許那時的我們已在“談笑間強虜灰飛煙滅”中共慶祖國母親重整紅妝多年，最好是放眼寰宇皆是赤旗的世界。但無論如何，可以肯定的是，那時我們的心里總會感到踏實，因為我們付出過、求索過。當我們“回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”假使到了臨終之際，我們能夠無悔地說“我把整個的生命和全部的精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮斗。”

好了，不打擾你的學習和休息，這次先談到這吧。要是你認為這封信利于你向同學宣傳進步思想，你也可以給同學瀏覽。

祝愿你學業進步！祝愿你和你的家人身體健康、生活愉快！

團結起來堅決反擊右派的西化狂潮！　　

偉大的無產階級萬歲！　　

堅持社會主義的中國共產黨萬歲！　　

戰無不勝的馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想萬歲！　　

 宋昶志

主體98（2009）年3月22日

于廣東**

附回信：　　

宋昶志同志：

你好！

你的來信與隨信的……已經收到，很好地反映了當今社會的現實……

今年，是一個絕對的多事、多災多難之年，現廣泛流傳著：遇九大亂的說法。我認為這是一個不正確，不唯物的角度出發，但是還是老百姓的生活總結，我們要好好利用這一年，為以后的大事業打下基礎，努力學習毛澤東思想、馬克思列寧主義、主體思想，用他們戰勝敵人、武裝自己，與右論作戰。

我的身邊大多是一些可樂、土豆條的“粉絲”，“非主流”（編者注：“非主流”指娛樂界一些明星）的腦殘好榜樣，狗屁不通，有許多同學毫無危機意識，以為可以永享太平，這些人還能成為毛主席偉大革命路線的接班人嗎？我不止一次這樣想，向他們宣傳。這幫人真如一些人所說，不求上進，我不是本地人，但我為他們擔心，怕他們成為封、資、右、修的奴隸，到了那一天，腦殘們后悔也晚了，所以我已經開始向他們宣傳正確的思想，到現在已半年，他們把我稱為“毛澤東思想接班人”……我有信心……跟著精神上的毛主席繼續在大江大海中鍛煉、成長，與右派、走資派斗爭到底！完全解放全人類的偉大理想、共產主義事業的偉大理想！西化丑劇長不了！

（贈個人收藏文革小畫一張，以作留念）

全世界無產者，聯合起來！

要斗私，批修

人民，只有人民，才是人類前進的動力。

哪里有壓迫，哪里就有反抗。

ZMJ

于主體98年（2009）3.26

初一*班內

（注：發布時有所刪改）

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