毛主席的10個頂級思維，精辟！
1、但如果去一個師，即可解決南路問題，則是可以的和必須的。
可以的，這是可能性，必須的，這是需要性，可能和需要構成了一組正反面，這個行動和決策是可能和需要的正反面兼具。
2、一切有少數民族存在地方的地委，都應開辦少數民族干部訓練班，或干部訓練學校。請你們注意這一點，要徹底解決民族問題，完全孤立民族反動派，沒有大批從少數民族出身的共產主義干部，是不可能的。
這是民族干部和外民族干部的正反面兼具，一方面，是可以使對手內部發生分化——從而孤立民族反動派。也可以使第三方的群眾發生分化——從而孤立民族反動派。
另一方面，是增加自己的力量，使自己知己知彼，知和行構成了一組正反面，知會走向行，更好的知，就會得到更有效的行。
再一方面，因為有民族反動派——這是敵人，所以，就要有朋友，朋友和敵人構成了一組正反面，這是形成朋友和敵人的正反面兼具。
再一方面，有斗爭性，斗爭和團結構成了一組正反面，這樣做有利于團結，從而獲得斗爭的能力。
3、國家的預算是一個重大的問題，里面反映著整個國家的政策，因為它規定政府活動的范圍和方向。
活動范圍大小的屬性，所以要從小走向大。活動范圍有集中和專一原則，所以，就要有一定的分散和多向性。
預算有動力性，而動力和阻力構成了一組正反面，所以，就要有阻止、反對部分的預算。
而預算對應有行動，行動是一種因果性，因果性和目的性構成了一組正反面，所以要補充目的性、強化目的性。
4、這一生產任務是必須而且可能實現的。
必須是需要，可能是可能性，需要和可能構成了一組正反面，這是需要和可能的正反面兼具。
如果有需要，但無可能，那么就不會去實現。如果沒有需要，但有可能，也不會去實現。
5、到新區后注意只收集材料，不發表意見，并須顧到不要給當地黨政以較多的麻煩。
教和學構成了一組正反面，要教——發表意見，就要先學，這是辯證法立足于反面——學、走向正面——教的原理。
去新區，是要去幫助新區的，幫助和麻煩構成了一組正反面，所以，要排除掉盡可能多的麻煩，就可能會得到幫助的效果。
知和行構成了一組正反面，知——即收集材料，知會走向行，更好的知，就會走向更好的行。
6、所謂波浪式的推進，就是根據地擴展到某一境地，就要暫時停止推進，而進行新區的發動群眾建立政權，建立人民武裝等項鞏固工作，到新區已經可以作為依托再行推進。
即是形成擴展、鞏固、擴展、鞏固的這樣階段交替。擴展意味著分散，所以要補充集中，通過發動群眾建立政權——這是政治，建立人民武裝——這是軍事，政治和軍事構成了一組正反面，通過完成政治和軍事的正反面兼具，補充集中，從而完成鞏固工作。
推進，本來就是軍事，所以，要補充政治——即發動群眾建立政權，又走向軍事——建立人民武裝。
而經濟和政治、軍事也構成了正反面關系，所以，還要準備經濟的發展——即要有經濟政策。
7、不要說“今年是困難的最后一年”，因今后幾年內都會有困難，而且仍將是相當嚴重的困難，不過將一年一年地減少罷了。
困難有多和少的性質，正確的解決辦法，是困難的越來越減少，也即從多走向少。隨之而來的是順利的由少走向多。
開國之初，很困難，連偉人都覺得困難，覺得是嚴重的困難。
8、為了孤立和打擊當前的敵人，就要把人民中間不滿意我們的人變成擁護我們。這件事雖然現在有困難，但是我們總要想各種辦法來解決。
敵人和朋友構成了一組正反面，因為敵人的強大，就要盡量多的爭取朋友——補充朋友，從而以朋友勝敵人。
補充缺的一面、少的一面，就構成了工作的任務、需要解決的問題和困難。
9、總之，我們認為應當參戰，必須參戰，參戰利益極大，不參戰損害極大。
參戰和不參戰構成了一組有和無的正反面，所以，參戰要從不參戰這一面來評價，不參戰要從參戰這一面來評價。
在決策時，既要從正面來考慮，也要從反面來考慮。兩面都分析到了，才是全量，才會不看漏了東西。這樣就會得到周密的決策。
同時，這也是一個訣竅，作決策，至少要構建二組正反面，比如，只有利益和損害的正反面，那么這只是一組，這仍然不是辯證法——這只是利害分析法。至少還要包括行動的有無這組正反面。
10、彭及高崗同志均認為打偽軍有把握，他們和我一樣，都認為參戰為必需和有利。
必需，是指需要性，有利，這是目的性、同時也是可能性。所以，必需和有利，就表明了需要和可能的正反面兼具。
目的性和因果性構成了一組正反面，有利，這表明了目的性和因果性的正反面兼具。
參戰，這是一個行動，所以，就要能越打越強——這是可以實現的、而且是必須實現的，所以，在朝戰中，進一步實現了軍隊的正規化，并增強了戰斗力。
參戰，這是戰爭，戰爭和和平構成了一組正反面，所以戰爭是為了得到和平——一時的戰爭得到長久的和平。
11、在我軍裝備訓練完畢，空中和地上均對敵軍具有壓倒的優勢條件之后，再去攻擊平壤、元山等處，即在六個月以后再談攻擊問題。我們這樣做是有把握的和很有利益的。
優勢和劣勢構成了一組正反面，這是以優勢對劣勢，并根據這種形成來決定時機點，所以，時機就是正面對反面。
有把握的，就是可能性極大的——基本上是板上釘釘的，很有利益的，這是因果性和目的性的正反面兼具。有把握的，即是有很大的可能性，很有利益的，就是能實現需要，所以，這也是需要和可能的正反面兼具。
所以，需要和可能，因果性和目的性，這兩組正反面，通常是一起運用的，結合點就是有利的判斷。
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