當前對“社會主義本質”的解讀為什么違背鄧小平的本意？
征漢文
以上世紀90年代作為中央黨校教材的《建設有中國特色社會主義理論教程》[①]（以下簡稱“黨校教材”）和本世紀到當前在高校使用的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（2010年修訂版）[②]（以下簡稱“高校教材”）中的相關觀點為代表，[③]當前對“社會主義本質”的解讀，并不符合鄧小平的本意。
鄧小平對自己“社會主義本質”的最終定位，體現在黨的十四大報告之中。起草黨的十四大報告，得到了鄧小平的閱示。有關資料表明：其一，黨的十四大報告是在鄧小平講社會主義本質的五句話以后開始討論撰寫的；其二，黨的十四大報告經過了十易其稿；其三，黨的十四大報告的第四稿報請鄧小平審閱，鄧小平在對報告充分肯定的同時還提出了修改意見。[④]因此，在“社會主義的根本任務問題上”講鄧小平關于社會主義本質的五句話，是已經得到了鄧小平的肯定，完全能夠成立。并因此，對“社會主義本質”的解讀，違背了黨的十四大報告，也就是違背了鄧小平的本意！
對鄧小平社會主義本質理論的理解，涉及到“社會主義的本質”、“社會主義的根本任務”這兩個問題。
黨的十四大報告是在“社會主義的根本任務”前提下概括鄧小平社會主義本質的觀點的——將鄧小平社會主義本質的觀點置于“社會主義的根本任務”之內：“在社會主義的根本任務問題上，指出社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。……”
與之不同，我國關于社會主義本質的當前觀點具有一個共同點，即對“社會主義的本質”和“社會主義的根本任務”相并列且分別做出解釋——將鄧小平社會主義本質的觀點置于“社會主義的根本任務”之外。現對其分別摘錄如下：
——黨校教材中的相關觀點：
關于社會主義本質：“‘社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。’這是對社會主義本質的高度科學概括，是對科學社會主義理論的新發展新貢獻。這五句話包括三個方面：生產力方面的解放生產力、發展生產力；生產關系方面的消滅剝削、消除兩極分化；根本目的方面的最終實現共同富裕。”[⑤]
關于社會主義的根本任務，概括了三個方面：“大力發展社會生產力”；“促進社會全面進步”；“實現社會主義的現代化”[⑥]。
——高校教材中的相關觀點：
關于社會主義的本質：“為了推動全黨對社會主義進行再認識，鄧小平提出了關于社會主義本質的科學論斷：‘社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。’鄧小平對社會主義本質所作的新的理論概括，是從我們長期以來沒有完全搞清楚什么是社會主義、怎樣建設和發展社會主義這個問題，因而影響了社會主義優越性的發揮這一實際出發，經過深入思考，發現了問題的癥結所在以后提出來的。”[⑦]
關于社會主義的根本任務，概括了四個方面：“發展才是硬道理”；“發展是黨執政興國的第一要務”；“代表中國先進生產力的發展要求”；“科學技術是第一生產力”。[⑧]
取消“在根本任務問題上”這個“社會主義本質”的前提條件，是當前觀點違背鄧小平的本意的根本原因。
“在社會主義的根本任務問題上，指出社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕”，黨的十四大報告對鄧小平“社會主義的本質”理論的定位是受限的、有條件的。
可是，當前觀點則無一例外地把鄧小平社會主義本質的理論不受限地、無條件地定位于“社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕”。
“社會主義的本質”與“在根本任務問題上，社會主義的本質”肯定不是指同一個問題。前提不同，過程與結論自然就會各不相同。
對“社會主義本質”，當前的觀點為什么要放棄“在根本任務問題上”這個前提條件？不得而知！
鄧小平社會主義本質的理論屬于怎樣建設社會主義理論的內容，對它的科學表述，應當使用黨的十四大報告的表述方式：在根本任務問題上，社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。
在講鄧小平社會主義本質問題時，“在根本任務問題上”這個前提不能丟。如果丟掉這個前提，就會使它與社會主義其它方面的本質相混淆。丟掉這個前提的直接結果之一，就是以鄧小平“在根本任務問題上”的社會主義本質理論取代“在社會主義制度問題上”的社會主義本質理論。因此，放棄“在根本任務問題上”這個前提講鄧小平的社會主義本質理論，就可能會使其由真理變為謬誤。
社會主義本質理論需要回到十四大報告再前行。十四大報告把鄧小平社會主義本質的理論定位于“在根本任務問題上”是正確的，社會主義本質的當前觀點必須回到十四大報告的正確道路上才能正確地繼續前行。在這方面，當前觀點中存在著絕對真理的內容：黨校教材說，公有制是社會主義的特征，“鄧小平同志關于社會主義本質的科學論斷，是在堅持社會主義特征即社會主義基本制度的前提下，……揭示出來的。”[⑨]高校教材說，要實現共同富裕，除了要解決如何解放和發展生產力，不斷增加社會物質財富的問題外，從生產關系方面來說，還有一個消滅剝削，消除兩極分化，使社會生產力發展的成果為全體人民所享有的問題，“而這又是在堅持社會主義公有制和按勞分配為主體的條件下才能實現的。所以，鄧小平一再強調，一個公有制占主體，一個共同富裕，這是我們必須堅持的社會主義的根本原則；社會主義有兩個非常重要的方面，一是以公有制為主體，二是不搞兩極分化。”[⑩]這些是多么正確的觀點啊！社會主義本質的當前觀點如果能夠在這樣認識的基礎上前行，那么，他們糾正自己的錯誤就會指日可待！
（征漢文 江蘇省社科聯 研究員）
[①] 蘇星 龔育之 楊春貴 主編：建設有中國特色社會主義理論教程，中共中央黨校出版社，1996年4月第1版。
[②] 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》編寫組著，高等教育出版社，2010年6月第3版。
[③] 對此，筆者還翻閱了另外兩本十四大報告輔導材料：十四大報告輔導讀本，人民出版社，1992年10月第1版；薛駒主編：十四大報告二十二講，中共中央黨校出版社，1992年10月第1版。它們都沒有對鄧小平社會主義本質的觀點進行解釋。
[④] 以上三點事實，最早的資料可見湖南在線網2002年11月8日的文章：十四大政治報告十易其稿。其后，新華網于2008年11月18日的題為“鄧小平南巡：解開姓‘社’姓‘資’的死扣”一文中有反映。再往后，《黨的文獻》雜志2011年第3期刊載的、由中央文獻研究室《中國道路》課題組撰寫的《中國道路十章——馬克思主義中國化經典文獻回蛑（五、六）》也有反映。
[⑤] 蘇星 龔育之 楊春貴 主編：建設有中國特色社會主義理論教程，第89頁，中共中央黨校出版社，1996年4月第1版。
[⑥] 參見蘇星 龔育之 楊春貴 主編：建設有中國特色社會主義理論教程，第91-94頁，中共中央黨校出版社，1996年4月第1版。
[⑦] 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》編寫組著：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，第117頁，高等教育出版社，2010年6月第3版。
[⑧] 參見《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》編寫組著：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，第122-129頁，高等教育出版社，2010年6月第3版。
[⑨] 蘇星 龔育之 楊春貴 主編：建設有中國特色社會主義理論教程，第91頁，中共中央黨校出版社，1996年4月第1版。
[⑩] 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》編寫組著：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，第120頁，高等教育出版社，2010年6月第3版。
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