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毒試卷被處理,起訴莫言未被受理,胡錫進(jìn)啥感受?

紅色小兵 · 2024-03-28 · 來(lái)源:美好毛時(shí)代公眾號(hào)
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在莫言、胡錫進(jìn)們看來(lái),我們中國(guó)人稱日軍是日本鬼子,難道都錯(cuò)了嗎?

  這幾天的熱點(diǎn)事件非常多。

  首先,“語(yǔ)文試卷美化侵華日軍”事件有了結(jié)果,成都市新都區(qū)發(fā)布情況通報(bào)說(shuō):已經(jīng)成立聯(lián)合調(diào)查組,對(duì)相關(guān)教研員和區(qū)教科院院長(zhǎng)予以停職。

  另外,這篇站在日軍的立場(chǎng),污蔑八路軍抗戰(zhàn)的小小說(shuō)《杜鵑花落》的作者李佳前,已經(jīng)被給予免職處理。而令小兵沒(méi)有想到的是,這個(gè)妥妥的漢奸文人,竟然“是“中學(xué)校長(zhǎng)”、“黨支部書(shū)記”、“高級(jí)教師”、“學(xué)科帶頭人”。

  這樣存在嚴(yán)重問(wèn)題的文章,竟然能在半官方的平臺(tái)發(fā)表出來(lái),進(jìn)而又能進(jìn)入到了我們學(xué)生的考試題目中,這個(gè)過(guò)程得需要涉及到多少教師、記者、編輯和領(lǐng)導(dǎo)呢?可以想想到,我們的教育界,我們的媒體界,已被他們滲透到何種程度了。

  而同樣涉嫌在小說(shuō)《紅高粱》、《豐乳肥臀》中歪曲歷史,抹黑八路軍“不真心抗日”,美化日軍的莫言,卻依然“毫發(fā)無(wú)損”。

  小兵看到消息,前些天到北京公益起訴莫言的毛星火說(shuō),接到相關(guān)部門的答復(fù):對(duì)于莫言提起的公益訴訟,不屬于檢察機(jī)關(guān)案件受理范圍。

  于是,胡錫進(jìn)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):起訴莫言未被受理,這個(gè)結(jié)果很正常,也是之前大多數(shù)人的預(yù)期。

  不過(guò)小兵想說(shuō):胡大主編,您對(duì)成都新都區(qū)、河南湯陰縣處理毒試卷的事也發(fā)表發(fā)表高論唄?我很期待著看看你,怎么自圓其說(shuō)?可惜,胡在最新文章中就不認(rèn)《杜鵑花開(kāi)》美化日軍

  網(wǎng)友戲言:能打敗胡錫進(jìn)的,只能是第二天的胡錫進(jìn)。

  胡錫進(jìn)說(shuō)網(wǎng)友起訴莫言的動(dòng)機(jī)是“高度值得懷疑的拙劣表演”,那么,今天這么多網(wǎng)友對(duì)同樣用小說(shuō)污蔑英烈的李佳前表達(dá)了強(qiáng)烈憤慨,并紛紛舉報(bào),他們的動(dòng)機(jī)難道不是高尚的愛(ài)國(guó)主義情感嗎?

  而且,新都區(qū)和湯陰縣的處理,是不是就是胡錫進(jìn)所擔(dān)心的“處處分辨所謂政治正確和向它靠攏的緊張感”?

  胡錫進(jìn)擔(dān)心的本質(zhì),又是什么呢?

  小兵相信,人民的眼睛是雪亮的。

  胡錫進(jìn)是不是也是被滲透的人呢?

  請(qǐng)不要忘記,他曾在社交平臺(tái)上公開(kāi)造謠污蔑解放軍戰(zhàn)士,從而被點(diǎn)名“胡說(shuō)八道”:

  胡錫進(jìn)和那個(gè)中學(xué)校長(zhǎng),和莫言一樣,都是一丘之貉!

  胡錫進(jìn)說(shuō),一旦告莫言得逞,將構(gòu)成標(biāo)志性事件,產(chǎn)生劇烈后果。這一點(diǎn),小兵認(rèn)為他說(shuō)對(duì)了。

  但中學(xué)校長(zhǎng)美化日軍被處理了,莫言美化日軍卻沒(méi)有被處理,難道有諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)就是護(hù)身符嗎?

  小兵相信,這樣的不平等,不會(huì)存在太長(zhǎng)時(shí)間了。

  法律面前人人平等。我們有了英烈保護(hù)法,一切抹黑英烈的行徑,必將受到法律的審判。

  教員早就說(shuō)過(guò),一些壞人會(huì)利用小說(shuō)來(lái)搞事情。現(xiàn)在看來(lái),他老人家真是目光如炬,高瞻遠(yuǎn)矚。

  作家莫言曾說(shuō):要把好人當(dāng)壞人寫(xiě),要把壞人當(dāng)好人寫(xiě),即使侵華日軍,我們也要考慮他們的人性,要把他們當(dāng)人來(lái)寫(xiě),不能把他們當(dāng)鬼來(lái)寫(xiě)。

  那么,在莫言、胡錫進(jìn)們看來(lái),我們中國(guó)人稱日軍是日本鬼子,難道都錯(cuò)了嗎?

  很顯然,那名中學(xué)校長(zhǎng),就是按照莫言的“成功之道”和“文學(xué)規(guī)律”來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作的,那么,我們的教育界、語(yǔ)文界,到底還有多少莫言的徒子徒孫呢?

  而處理與改造這些人,萬(wàn)里長(zhǎng)征,我們才走了第一步!

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