前段時間張雪峰被推上了風(fēng)口浪尖，一個理科生想要報新聞專業(yè)，家長就來詢問張雪峰的意見，立刻遭到張雪峰的嚴(yán)詞否定：“如果我是家長，我會第一時間把孩子打暈，給他換專業(yè)。”他認(rèn)為，就業(yè)前景非常不樂觀。這個時候一些教授也坐不住了，于是出來和張對線起來。

　　先說說新聞專業(yè)吧

　　不知道這是不是張背后的團(tuán)隊有意來了一個請君入甕惹爭議，以引來更多流量，還是一個偶然事件。筆者更傾向于那些教授們的介入是偶然的，因為這個話題引起的爭論觸及到他們賴以謀取國家經(jīng)費的一畝三分地。諷刺的是，這些人對線能力虛弱，并不能從群眾那得到買賬，一群學(xué)新聞的專家，把一個事件生生弄成對張雪峰這種自媒體流“智術(shù)師”有利的結(jié)果，不說這本身是新聞學(xué)的失敗吧，至少說明新聞學(xué)教授們?nèi)狈︸{馭新聞傳播的真實能力，或者他們也不憚于渾水摸個魚，索性刷一下存在感。

　　慚愧的一點是，筆者就是新聞傳播出身，是新傳下面一個二類學(xué)科：傳播學(xué)。由于筆者寫文總是趕不上熱乎，總是讓沉思錄小編急得隔三差五過來問候一句，往往等快涼了以后才動筆，用新聞傳播的術(shù)語是沒有時效性，不過筆者還是斗膽重復(fù)一下在以前討論文科專業(yè)的文中，對此學(xué)科的一些偏見：

　　“這個學(xué)科（傳播學(xué)）相對其他社科專業(yè)來說輕松，一般時間充裕，可以抓住四年好好暢游一番社科學(xué)術(shù)共同體——當(dāng)然這是高情商的說法。低情商的說法是沒必要學(xué)四年，多去看看別的知識……當(dāng)然專業(yè)也不是毫無用處，對時代嗅覺可能強于其他專業(yè)——所以早些年自媒體野蠻生長風(fēng)口，最先起來割韭菜的許多是學(xué)傳媒傳播出身的。

　　眾所不知，傳播學(xué)最初是美國政資們資助研究的，這決定了主流傳播研究的特征和發(fā)展方向，如果往‘如何達(dá)成傳播效果，如何對受眾施加影響’的進(jìn)路去發(fā)展，在這個意義上基本和它的好基友廣告學(xué)、市場營銷無甚差別。即使在講傳播學(xué)時會貌似公正地拿出一章來講講和主流傳播學(xué)旗鼓相當(dāng)?shù)摹⒁择R克思主義為基礎(chǔ)的批判傳播學(xué)，但總的來說這個學(xué)派從80年代以后在國內(nèi)是比較不被重視的。”

　　如果說傳播學(xué)還是偏理論性強的，那么新聞學(xué)似乎是一個應(yīng)用和實踐性非常強的學(xué)科，但實際上大學(xué)里的“新聞學(xué)”和新聞實踐是嚴(yán)重脫節(jié)的。某種意義上張雪峰是對的，你可以喜歡新聞，甚至可以畢業(yè)了從事新聞工作，但這些不是要求你必須去學(xué)習(xí)新聞學(xué)。

　　從技術(shù)層面來講，一個新聞記者應(yīng)該掌握的技術(shù)，比如怎么寫稿，怎么采訪調(diào)查，有心人完全可以在一個月內(nèi)習(xí)得，對語文及格的人來說沒有什么門檻，這些技術(shù)在實踐中反而成為不太重要的環(huán)節(jié)（當(dāng)然我也知道有學(xué)校教了四年也沒教好），相比來說，如何用專業(yè)的眼光核實每一個信息真?zhèn)危龊眠@些需要相關(guān)領(lǐng)域的精深知識才是核心技能。

　　比如，要核實財經(jīng)消息，做好新聞需要金融經(jīng)濟(jì)方面的相關(guān)知識，但是新聞學(xué)不教你，反過來，新聞技能又比較容易掌握……最后的結(jié)果是新聞機構(gòu)招財經(jīng)記者，并不需要新聞專業(yè)的學(xué)生，而是招聘金融專業(yè)學(xué)生。

　　不過，比起脫離實踐，我更擔(dān)心的是學(xué)了新聞學(xué)就把自己代入美國記者之“第四等級”、“無冕之王”等等光環(huán)中。

　　大學(xué)的分裂與隱藏的不平等

　　相信很多人會有這樣的疑問：上大學(xué)究竟是為了學(xué)知識，還是為了今后的就業(yè)？

　　如果是前者，為什么大家始終會關(guān)注就業(yè)前景，如果是后者，為什么要學(xué)一些理論性強但應(yīng)用很弱的知識？

　　事實上，現(xiàn)代大學(xué)一直處于分裂之中，一條是傳承自古典大學(xué)的培養(yǎng)神學(xué)生和律師的線，另一條是從現(xiàn)代教育體制出現(xiàn)，也就是普魯士整出的公立教育相關(guān)的專才線（蘇聯(lián)沿襲了這套教育體制），這兩條本身生產(chǎn)的是對應(yīng)階層自認(rèn)的社會規(guī)范，在我國也沒有脫離這個窠臼：新中國成立后對舊院校的繼承、調(diào)整以及文革時期工農(nóng)兵大學(xué)的建立也是在這兩條線下的。

　　當(dāng)下，仍然有相當(dāng)多的理工類學(xué)閥認(rèn)為，大學(xué)主要是一個科研實體，教學(xué)只是順帶的；一些文科類學(xué)閥則認(rèn)為大學(xué)是做學(xué)問，培養(yǎng)“自由高貴而無用的靈魂”；而我國已進(jìn)入大眾高等教育時代，大學(xué)經(jīng)費來源大頭來自國家撥款，因此為社會穩(wěn)定提供就業(yè)人才成為高校的重要職能。

　　無論學(xué)閥們怎么想，在大眾認(rèn)知層面，專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)目的是培養(yǎng)出掌握相應(yīng)技能的人，而普通學(xué)生們進(jìn)來接受高等教育，交學(xué)費，選專業(yè)，是要和個人就業(yè)、收益結(jié)合在一起，至少付出收益比平衡。

　　有那么一批機構(gòu)，既承擔(dān)科研、教學(xué)功能，又考慮就業(yè)率。從人才流向看事實上和技校區(qū)別不大。但仔細(xì)考察，會發(fā)現(xiàn)它存在一些內(nèi)在矛盾，其教學(xué)和真正的技校功能（專才路線）又嚴(yán)重不符，也就是常吐槽的，學(xué)的東西沒用，教材知識給不了大學(xué)生符合社會需要的應(yīng)用型技能；大學(xué)老師重科研，評職稱，不是專業(yè)有被銷風(fēng)險的話不會關(guān)注學(xué)生死活；學(xué)閥很多不熱衷科研，掛著名頭到處講課，截留著國家層面的投入變成一棟棟樓，正是這些內(nèi)在矛盾運動推動事物發(fā)展。這些矛盾也反映了社會發(fā)展趨勢，比如資本主義時代科研工作的祛魅等。

　　大學(xué)教育要走向大眾化，會出現(xiàn)相當(dāng)多的人所學(xué)專業(yè)與以后從事的職業(yè)不相關(guān)，甚至找不到工作的情況，反過來說，如果不是著二十年多年大學(xué)持續(xù)擴(kuò)招導(dǎo)致的一堆所“垃圾專業(yè)”（即就業(yè)預(yù)期不好或教學(xué)水的專業(yè)），很多人也未必能上大學(xué)。

　　教育部的數(shù)據(jù)顯示，14-20年之間，中國本科高校一共新增了快一萬五千個專業(yè)，每年新增的專業(yè)數(shù)量基本都維持在兩千個左右，這基本和我們每年的擴(kuò)招速度是同步的。

　　通過專業(yè)來分配前景是硬道理，這里要認(rèn)識到，外部性的市場是導(dǎo)向（同時也是無法控制的），由外部反饋來的熱門專業(yè)報錄分?jǐn)?shù)往往更高，可以想象如果不限制轉(zhuǎn)專業(yè)，那么相當(dāng)多的大學(xué)就剩下計算機、財會類幾個專業(yè)了，大量專業(yè)會被撤銷，這就從根本上動搖了大學(xué)的教研體系。

　　但如果不允許轉(zhuǎn)專業(yè)，底層家庭的學(xué)子選到“坑”專業(yè)，也是欲哭無淚。這樣的情況很常見，沒有足夠的文化資本的群體，根本不知道如何為孩子選擇專業(yè)，應(yīng)該說，對于人前景影響很大的志愿填報，只有幾天時間決定，對于大部分普通家庭來說是一件殘酷的事情。

　　在相當(dāng)多普通家庭迷茫的大背景下，張雪峰之類的咨詢市場因運而生。這類咨詢師本質(zhì)上是通過團(tuán)隊調(diào)研，搜集市場信息（像各論壇上大量的勸退學(xué)發(fā)言就是易得的市場信息），教大家如何辨別專業(yè)，如何避免浪費的自己的分?jǐn)?shù)，且保證內(nèi)容有真實性以及可傳播性。

　　很多人跳起來批判張?zhí)浅靶硐氲娜逯髁x者，然而在大學(xué)這種布迪厄意義上的文化資本、社會資本分配的極為不平等的場域里，在張雪峰的“現(xiàn)實”“功利”的消解下，學(xué)閥和媒體高調(diào)的理想，專業(yè)的神圣性等變成了表里不一的語言游戲，可以說張雪峰的犬儒主義不在他的內(nèi)容而在他的形式，相反某些把持話語權(quán)的群體則顯得可疑。

　　專業(yè)里的機會結(jié)構(gòu)

　　跳出學(xué)校這個場域看，專業(yè)背后是一個個真實的產(chǎn)業(yè)變遷，以及資本主義周期。就舉例靠近的例子，本世紀(jì)初期，我國剛加入WTO，大量外資進(jìn)入，外資可以利用超額利潤，在中國通過不菲的薪資吸引人才，大量外語類專業(yè)，尤其是英語，很受熱捧。同樣的待遇的是國際貿(mào)易專業(yè)、財會專業(yè)。

　　當(dāng)年中國進(jìn)入世界市場，大量私營工廠、公司出現(xiàn)，財會人員奇缺無比，連續(xù)好幾年都是文理通吃的熱門專業(yè)。而在08年金融海嘯過后，外企紛紛收縮，薪資上優(yōu)勢不再明顯。如今的英語專業(yè)，全國各大高校都有，面臨翻譯軟件的威脅，就業(yè)則比較慘淡。

　　也就在本世紀(jì)初，中國已開啟一連串的住房商品化改革，土木和建筑進(jìn)入了歷史機遇期，彼時在理工科高校里都是王牌專業(yè)。08年金融危機后，這些專業(yè)不僅沒有受到?jīng)_擊，在幾萬億大基建的威力加持之下，呈現(xiàn)烈火烹油之勢，和土木一個歷史進(jìn)程的有冶金、機械等，冶金能進(jìn)鋼廠，機械能進(jìn)合資車企，也可隨著中部崛起戰(zhàn)略進(jìn)軍機械工程領(lǐng)域。后來鋼材價格暴跌，鋼廠倒閉了很多；機械工程利潤率在下降；土木火熱多年，直到13年左右迎來了轉(zhuǎn)折點。13年后，資本過剩，為轉(zhuǎn)移危機開啟全球輸出階段，固定資本都面臨著回本速度的問題。

　　不過要提一下，土木的黃金年代，土木人是“高薪”，但那會也是建筑農(nóng)民工被拖欠工資比較嚴(yán)重的時期，如今拖欠工資現(xiàn)象少了，而土木人卻腦海里久久回蕩著大猛子的調(diào)侃。倒也不是說土建就業(yè)不行了，而是工作環(huán)境和薪酬上，和信息類工科們在比較值上差距加大。

　　14年的時候還火過“環(huán)境工程”和“生物工程”專業(yè)，一個是未來環(huán)境治理方面會有很大的需求。一個是因為“轉(zhuǎn)基因”食物的爆火，再加上名言 “21世紀(jì)是生物工程的世紀(jì)”，加上學(xué)生物出國留學(xué)在當(dāng)時是一條相對方便的路徑，不少學(xué)霸都是拿著高分報了“生物工程”。現(xiàn)在這兩個專業(yè)已經(jīng)成為公認(rèn)的“天坑專業(yè)”了，不過同為“四大天坑”，化學(xué)和材料則因為新能源有脫坑的跡象。

　　00年的時候計算機還是冷門專業(yè)，那時候互聯(lián)網(wǎng)還不發(fā)達(dá)，軟件都是白嫖的。而手機革命又使得通訊工程這樣的專業(yè)變得十分受歡迎。互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的這十幾年，我們見證了福報、996和優(yōu)化，但很難不承認(rèn)，那些壟斷地位的大廠員工絕對是高薪代表，而計算機仍然是最熱門的專業(yè)，也是張雪峰們所推薦的，不過計算機專業(yè)找工作的難度也在提高，每年相關(guān)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)人數(shù)已經(jīng)從十萬到了五十萬，以后未可知。

　　我們回頭看，這些專業(yè)-行業(yè)都曾經(jīng)歷過擴(kuò)張期，擴(kuò)張期機會結(jié)構(gòu)空間和彈性增大，運作難度低，選對專業(yè)的貧寒子弟畢業(yè)后更容易成為勞動力價格高的打工人，甚至是得以階層上升，但很多行業(yè)隨后又會進(jìn)入增加的產(chǎn)能不能再提升利潤的階段，進(jìn)入拐點，收入不增，原本擴(kuò)張期存在的問題逐漸尖銳，行業(yè)形勢 再通過輿論反饋到大學(xué)專業(yè)上，不過反饋時間一般有點長，經(jīng)常是從填志愿四年后發(fā)現(xiàn)就業(yè)早已飽和。到后期人人都知道這個專業(yè)坑，而涌入其他熱門專業(yè)時，那這樣的也未必沒有轉(zhuǎn)機。

　　最后筆者認(rèn)為，張雪峰的話值得參考，如果想不被坑就去聽他的說法吧，但不要神話他，尤其是很多輿論把他塑造得像典型民粹主義敘事里的英雄那般，覺得他戳破了精英和底層民眾之間的信息壁壘。

　　其實這大可不必，一個教育機構(gòu)收錢反饋著市場信息，你可以說商品質(zhì)量實在，但并不代表他是底層的救星。比如他提倡考研這件事，實際上，底層想通過教育和專業(yè)來向上流動的做法，并沒有將社會出身與工作成就之間的關(guān)系脫離出來，階層結(jié)構(gòu)也沒有發(fā)生根本變化。

　　筆者無法在志愿填報上給出建議，目前能提供的，是關(guān)于自己是哪個階級的的認(rèn)識，要有思辯能力，能去質(zhì)疑意識形態(tài)霸權(quán)塑造的“常識”。相對而言，數(shù)學(xué)訓(xùn)練強度大的專業(yè)，可能更容易培養(yǎng)出學(xué)生的這種能力。另外，是社會結(jié)構(gòu)的問題，不能指望有人能給中底層出身的學(xué)生群體一份萬能的人生通關(guān)秘籍，就像不能指望全球秩序總是滿足某些階層想讓社會生活實現(xiàn)去意識形態(tài)化的妄想。

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