又到了一年一度的暑假季，要是自家孩子正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時間那可不能一直玩，要趁這個時間好好補(bǔ)課。
不是想逼著孩子學(xué)，而是在關(guān)鍵年級的暑假一旦放松那帶來的后果太過可怕。
那到底幾年級才是關(guān)鍵年級呢，到底幾年級的暑假不補(bǔ)課的后果才最可怕呢？
這個問題在短視頻領(lǐng)域掀起了大爭論，也吸引了無數(shù)家長的注意力。
一位叫王老師的短視頻博主率先發(fā)言，說一年級的暑假是最可怕的，不努力，開學(xué)差距就拉開了。
面對鏡頭王老師侃侃而談，告訴你為什么一年級的暑假最可怕，必須要讓孩子在這個時間段努力學(xué)習(xí)。
但隨后一名自稱為小顧學(xué)長的小學(xué)家長于6月9日發(fā)表了不同看法，他認(rèn)為二年級的暑假是最可怕的，不用功，開學(xué)差距就拉開了。
面對鏡頭小顧學(xué)長侃侃而談，告訴你為什么二年級的暑假最可怕，必須要讓孩子在這個時間段努力學(xué)習(xí)。
但隨后一名自稱為文老師的短視頻博主發(fā)表了不同看法，他認(rèn)為三年級的暑假是最可怕的，不用功，開學(xué)差距就拉開了。
面對鏡頭文老師侃侃而談，告訴你為什么三年級的暑假最可怕，必須要讓孩子在這個時間段努力學(xué)習(xí)。
但隨后小顧學(xué)長發(fā)表了不同意見，在6月8日發(fā)表了短視頻，認(rèn)為四年級的暑假是最可怕的，不用功，開學(xué)差距就拉開了。
面對鏡頭小顧學(xué)長侃侃而談，告訴你為什么四年級的暑假最可怕，必須要讓孩子在這個時間段努力學(xué)習(xí)。
但隨后小顧學(xué)長又又發(fā)表了不同意見，推翻了自己的看法，在6月20日發(fā)布了短視頻，認(rèn)為五年級的暑假是最可怕的，不用功，開學(xué)差距就拉開了。
面對鏡頭小顧學(xué)長侃侃而談，告訴你為什么五年級的暑假最可怕，必須要讓孩子在這個時間段努力學(xué)習(xí)。
很有趣的是，很多短視頻連臺詞都是幾乎一模一樣的，一年級的暑假為什么最可怕，把一改成五，就成了一條五年級的暑假為什么最可怕的短視頻，博主對著鏡頭念一遍就行了。
而短視頻的爭論也沒有止步于五年級。
從六年級的暑假為什么最可怕一直到高二的暑假為什么最可怕，全都有。
總結(jié)下來就是每個年級的暑假都是最可怕的，只有高三的暑假不可怕。
這些短視頻的宣傳手法高度一致，常用話術(shù)包括但不限于：
培養(yǎng)XX的關(guān)鍵期
孩子之間的分水嶺
暑假彎道超車
成績拉開差距
孩子一開學(xué)就落后一大步
暑假不努力，就與XX無緣了......
除了每個年級的暑假都最可怕之外，具體到學(xué)科來看，每個學(xué)科又都最重要。
如果是語文老師，那就是“古文是孩子成績的分水嶺”。
如果是數(shù)學(xué)老師，那就是“奧數(shù)是敲門磚”。
如果是英語老師，那就是“英語是很多孩子拉分項，要提前學(xué)”
還有更離譜的全科老師或者教育機(jī)構(gòu)，那話術(shù)就變成了“樣樣都不能放松，科科都必須重視”。
不學(xué)？
不學(xué)別人家的孩子就是“快趕超”，你的孩子就會“被甩掉”，時間只要一個暑假。
然后還對你道德綁架，你要是不聽他們的那就是“毀孩子一生”。
天吶，暑假不到他們那補(bǔ)課自家的孩子就會被毀一生，這暑假果然是太可怕了。
這種“X年級的暑假最可怕”或“X年級是決勝局”之類的短視頻，同質(zhì)化嚴(yán)重、觀點(diǎn)雷同、粗制濫造，流水化作業(yè)，大量復(fù)制大量傳播，引發(fā)大量家長對孩子教育的焦慮。
講述一些“牛娃”故事，擺出一個“教育權(quán)威”造型，恐嚇一下，販賣一些焦慮，然后就可以隨便指點(diǎn)家長應(yīng)該如何如何，要減輕焦慮就只能掏錢上他們的補(bǔ)習(xí)班。
有一篇《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》的文章在家長們的朋友圈熱傳，一位當(dāng)高管的媽媽月薪三萬，孩子讀五年級，放暑假了，自己對孩子的教育很焦慮，為減輕焦慮被迫花了很多錢。
根據(jù)這位高管媽媽的自述，讓女兒去了一趟美國游學(xué)，10天花了2萬元；女兒一個人在家請阿姨照顧，5000元；每周兩節(jié)鋼琴課，200元一節(jié)，一共2000元；游泳班2000元；英語、奧數(shù)、作文3科培訓(xùn)班6000元，一個暑假花了3.5萬元。
杭州的一位媽媽也吐槽說：
“去年暑假，我兒子也報了培訓(xùn)班，一個月時間，每天2個小時，600元/小時，期末考試孩子的英語70多分，暑假結(jié)束，新學(xué)期開學(xué)考，英語40多分，3萬多元打了水漂。”
很多家長一方面對暑假這個“燒錢季”苦不堪言，但一方面又表示自己不敢不燒錢，如果不燒錢，看著自家孩子玩，看著別人的孩子上輔導(dǎo)班，那自己就亞歷山大，愁的半夜睡不著覺。
在這種瘋狂制造焦慮的大背景下，原本輕松的暑假變了味道，成了標(biāo)準(zhǔn)的“第三學(xué)期”，讓孩子的童年失去了色彩，也讓家長的身上背負(fù)了沉重的大山，對國家而言這種低層次簡單知識的高強(qiáng)度教育也沒任何好處，甚至對選拔真正的人才而言還有很大害處。
除了教培機(jī)構(gòu)從中賺的盆滿缽滿之外，所有人都是受害者。
國家已經(jīng)把整個教培行業(yè)一鍋端了，但在暴利的驅(qū)使下還是有一些教培機(jī)構(gòu)偷偷摸摸的干，把教培活動從線下改為線上，各種規(guī)避的花樣層出不窮。
而反應(yīng)在銷售渠道上，就是各種制造教育焦慮的短視頻層出不窮。
其實這就是當(dāng)年線下教培恐嚇家長的常規(guī)話術(shù)，但當(dāng)年都是小房間里一對一的說，出了門之后無法互相印證，如今放在網(wǎng)上留痕之后大家拿過來把各年級的話術(shù)互相一對比，才發(fā)現(xiàn)如此的可笑。
這種每個年級都最可怕的奇葩現(xiàn)象已經(jīng)引起了央媒的注意，并給予了嚴(yán)厲的斥責(zé)，同時監(jiān)管機(jī)構(gòu)也已經(jīng)行動起來對這種行為進(jìn)行打擊和清理。
頂風(fēng)作案，民憤極大，無論從哪個角度來說都必須嚴(yán)厲打擊。
暑假補(bǔ)課對孩子來說到底有沒有用？
你自己也當(dāng)過十幾年的孩子，暑假補(bǔ)課有沒有用你自己心里不清楚？
我就問你一句話，當(dāng)年你自己的暑假作業(yè)是老老實實寫完的嗎？3天寫完90%暑假作業(yè)這種神跡你到底是怎么做到的？影響你這輩子的人生成就了嗎？
小時候的十余個寒暑假留在我記憶里的印象只有一種，那就是盼望，而不是恐懼。
沒影響我成才。
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