以人為本---保障學生的表達權
胡錦濤總書記在《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》講話中說科學發展觀的核心是以人為本，促進人的全面發展，做到發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享。國家人權行動計劃(2009—2010年)中說，國家將采取有力措施，保障公民的知情權，參與權，表達權。 據此，我可以認為，大學的最根本目的是為了什么？為了學生的全面發展。既然大學的根本目的是為了學生的發展，那么大學的發展也必須依靠學生，因此大學的運行與發展就必須保障學生的知情權、參與權，表達權。三權是密不可分的統一體，有了知情權和參與權后學生才能更好的行使表達權，有了表達權之后知情權和參與權才能得到陽光下的保證，不平尚可鳴。三權是學生的基本人權，也是大學存在的根本目的使然，是維系學校與學生血肉聯系的基礎，也是學生參與學校建設和發展的重要保障。我個人認為，表達權乃是三權之首。我到過武漢很多高校，各校有各校的優缺點，華中科技大學最讓我自豪的不是面積大，不是人多，不是全國排名第七，而是大木成蔭和人文講座不斷。大木成蔭是大自然本性的展現，人文講座不斷展現人的自然本性激蕩碰撞。十年樹木，百年樹人。樹人樹木在一個工科為主的學校得到了完美體現，我們得到了大樹的蔭庇，自習乘涼，鳥語花香何等的愜意？人文講座上的精彩演講，激揚文字帶給我們多少思考，讓我們不斷成長？我由衷的感謝朱九思和楊叔子兩位老校長。朱九思校長是華工（華中科技大學）的締造者，人稱華工之父,如今已經90多歲高齡，仍然擔任武昌分校的名譽校長。看到學校里哪里的樹木植物被人損壞，馬上就給學校綠化委員會打電話投訴，華工每砍一棵樹都要校長親自簽字的傳統慣例從他當校長時就訂下了，他是使我校成為森林學校的華盛頓。楊叔子老校長是華工人文素質教育的始作俑者,人稱華工的精神領袖。我校的人文素質基地就是他在任內推動建立的。
2006年我考入華中科技大學，一進校門就被遍布全校的成蔭樹木所吸引。然而，讓我感到很是傷感但是卻無能為力的事情接二連三的發生了。2008年下半年，東校區靠近森林公園大門處因為要建脈沖強磁場而砍到了一大片樹，每當我經過的時候，看見山坡上的一大片牛皮癬，黃泥水順著山坡流到馬路上，我心中真的很難受。2008年年末，南三門又有一片大樹倒下了，光谷同濟醫院不久將在此拔地而起。還有露天電影影院的拆除，聽說又倒下了一片；集貿的擴建又踩死了一片草。關于這些事，在網上在同學中間引起了很大的爭議。學校要發展要進步，一定的建設是無可厚非的，但是千萬不要忘記梅貽琦老先生的名言：大學之大,非大樓之大,乃大師之大。而且不管學生的意見是否理性，至少他們是熱愛這個學校并且敢于大膽的表達出來的，而且要一個大木成蔭，安靜綠色的校園，這個愿望也是正常且合理的。問題的關鍵是，這些事關全校的重大工程有沒有充分保障我們學生的表達權，我們的意見有沒有被充分的聽取，民主參與這個程序有沒有到位。我們的表達權難道僅僅就是事先的胡亂猜粗，之后在網上蒼涼的呼號？
網友“華科大人”在《關于光谷同濟醫院選址華科大的質疑》一文中說，2008年3月份華科大幾十名老教授聯名上書校領導，反對在華科大西邊核心教學科研區建醫院，多次要求組織各方人士對話討論，為什么校領導不予理睬？最后，已經剪彩，大家還不知道。西十二樓是主校區內兩座最大的教學樓之一，新建不到10 年，可容1.8萬人上課。建醫院后，西十二樓的命運如何，一直閃爍其辭，不予正面答復。據施工人員說，將改成病房。這樣做不僅造成巨大的金錢及物質浪費，更嚴重的是，西邊兩萬多學生到哪里去上課？是否要學生長途遠征1~2公里去東校區上課？如果仍做教學樓，1.8萬上課學生與醫院僅僅一墻之隔，而且正處于醫院的下風區。醫院內上萬病患者及家屬、汽車等的嘈雜聲、失去親人的痛苦聲，SARS、禽流感、醫院內產生的超級病菌等尚不知傳染途徑的病菌對學生的身體及心理的危害與干擾應如何避免？作為擔負培育未來各行各業領導人及精英重任的一流高等學府，尤其應有責任推動綠色環保理念。否則，學生們會說：“我干嘛要去上一所不關心環保的大學呢？”學校工作中心要以培養人為本，以學生為中心。《高等學校建筑、規劃與環境設計》規范中明確指出：應注意避開有礙師生身心健康及教學、科研環境的各種污染源。日本就提出學校應是最后的安全堡壘，學校及教育部門都應從生理及心理二方面切實杜絕一切可能對青年學生生理、心理影響的隱患。在華科大校區建立光谷同濟醫院，還應全面充分考慮師生的生理及心理承受能力，考慮其深層次的不利影響，而不能只圖省錢，圖方便。華科大校園綠樹成蔭，森林校園、生態校園的美名享譽國內，為師生員工的學習生活提供了良好的環境基礎，也是湖北、武漢市的一道靚麗風景線。一草一木總關情。華科大的美麗校園是幾代華工人五十多年辛勤勞動的結晶。金山銀山，不如青山綠水。在環境日益惡化的今天，這么一片優美的校園，更是彌足珍貴。是華科大今后長期可持續發展最重要的物質依托。我們一定要以科學發展觀為指導，千方百計保護好這一方凈土，保護好華工校園人文、自然的和諧。
我們學習科學發展觀很長時間了，科學發展觀從理念到行動恐非一朝一夕之事，我們作為學校的主體，作為學校發展的根本，我們的表達權理應慢慢受到重視，得到保障。雖然我們不是專家，學校重大決策的科學性我們幫不上多大的忙，但是民主性上來說，多一種意見哪怕不聽，至少沒有害處吧？我們那顆“愛之愈深責之愈嚴 ”的愛校之心總需要得到表達吧？說著無罪，聞者足戒。而且就決策的透明性來看，學校的決策遮遮掩掩顯然是不合現代社會發展要求的。我希望學校重大的決策我們能夠被告之，我們理性的呼聲能夠被聽取，我們熾熱的感情能夠被理解。學校決策的科學性和民主性能夠得到兼顧，學校的發展真的能夠做到科學發展，真的是以我們學生為本，在發展的途中我們的表達權能夠得到保障，在前進的路上多聽一聽我們學生的意見。從而漸漸的讓以人為本的科學發展觀從理念成為我們牢不可破的信念，再成為我們實實在在的生活方式。
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