13名教師的西部教育發(fā)展報(bào)告
時(shí)間：2007年1月14日
地點(diǎn)：北京市頤和園路1號(hào)北大資源賓館1308室烏有之鄉(xiāng)書店
主辦：《市民》雜志北京編輯中心，烏有之鄉(xiāng)書店
主持人：黎光壽，《市民》雜志駐北京記者，“第九世界”發(fā)起人
演講嘉賓：貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)全體學(xué)校校長(zhǎng)、教站負(fù)責(zé)人
特別鳴謝《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》記者孫雷、《明報(bào)》駐京記者阮紀(jì)宏、惠黎基金會(huì)項(xiàng)目官員胡晶于本次活動(dòng)主持人黎光壽一起分擔(dān)了本次教師在北大學(xué)生食堂“家園”408元午餐的費(fèi)用。
黎光壽：大家好，非常感謝大家來到烏有之鄉(xiāng)，非常感謝大家參加今天的活動(dòng)。
對(duì)于教育，我們很多人都非常關(guān)注，社會(huì)各界人士還發(fā)起了許多有關(guān)教育的活動(dòng)，但是教育的路該怎么走，卻一直都眾說紛紜。六十年前，陶行知老先生說：“中國的教育走錯(cuò)了路，他叫人吃飯不種稻，穿衣不種棉，他叫人住房不種樹……”今天，我們有幸請(qǐng)來了來自貴州省月亮山區(qū)的13名小學(xué)校長(zhǎng)和4名鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站的干部，我們希望他們給我們帶來一些真實(shí)的東西。
眾所周知，我們國家前幾年起，就在西部貧困地區(qū)做了“兩免一補(bǔ)”，免去了學(xué)生的書本費(fèi)，雜費(fèi)，補(bǔ)助住校生的住宿費(fèi)，2007年，國務(wù)院又宣布西部地區(qū)學(xué)雜費(fèi)全免。中央政府做了很多工作，但工作效果后來怎么樣？基層是因?yàn)檫@些政策變得更好呢？還是另有隱情？我們的許多機(jī)構(gòu)做過很多調(diào)查，但很遺憾的是，許多調(diào)查都是單向度的，并不能全面反映這些狀況。正好貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)的這么多老師到北京來，我們就請(qǐng)他們來談一下這方面的情況。
在活動(dòng)正式開始之前，我先介紹一下自己，我叫黎光壽，是《市民》雜志駐北京的記者，也是“第九世界”的發(fā)起人，經(jīng)常在烏有之鄉(xiāng)活動(dòng)。現(xiàn)在，我向大家介紹一下今天來到現(xiàn)場(chǎng)的各位老師。首先介紹我身邊的朋友，他是貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站站長(zhǎng)梁金生。
以下是各個(gè)學(xué)校的老師：
廖 勝 貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)堯等小學(xué)校長(zhǎng)
孟凡崗 貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)滾玉小學(xué)校長(zhǎng)
盧大錦 貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)大洞小學(xué)、大洞復(fù)新小學(xué)校長(zhǎng)
王金貴 貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)敖里小學(xué)校長(zhǎng)
梁順福 貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)令里小學(xué)校長(zhǎng)
歐長(zhǎng)林 貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)高加小學(xué)校長(zhǎng)
盧勝忠 貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)宰略小學(xué)校長(zhǎng)
鐘成權(quán) 貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)兩料小學(xué)校長(zhǎng)
石全忠 貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)龍江小學(xué)校長(zhǎng)
孟繁榮 貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)
楊正忠 貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)大塘小學(xué)校長(zhǎng)
滾 煒 貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)敖里小學(xué)教師
滾志靈 貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)烏紐小學(xué)校長(zhǎng)
吳德剛 貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站
劉忠銀 貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)歸林小學(xué)校長(zhǎng)
現(xiàn)在，請(qǐng)梁站長(zhǎng)對(duì)雍里鄉(xiāng)教育基本的概括給大家講一下，有請(qǐng)！
貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站站長(zhǎng)梁金生：
尊敬的黎光壽記者，尊敬的各位朋友，我給大家介紹一下我們鄉(xiāng)里的基本教育情況，講不好請(qǐng)大家原諒！
我們是貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)，座落在從江縣的南部，人口有16000人，主要居住者有苗、侗、瑤。改革開放之后我們鄉(xiāng)教育發(fā)展很快，特別是國家實(shí)施“普九”工程之后，中小學(xué)入學(xué)率有了很大的提高，我們的小學(xué)入學(xué)率達(dá)到了99.4%，中學(xué)入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到了97%。小學(xué)在校生2237人，初中在校生836人。其中有校點(diǎn)14所，其中中學(xué)一所，初級(jí)中學(xué)一所，小學(xué)13所，其中還有兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)。有小學(xué)教師88人，中學(xué)教師54人。
國家“兩免”政策實(shí)施之后，教育發(fā)展很快，但因?yàn)槲覀兙幼〉沫h(huán)境比較惡劣，老百姓思想意識(shí)仍然比較低，所以在教育發(fā)展上，依然存在著一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一個(gè)是學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施還比較差，因?yàn)榈侥壳盀橹梗瑖抑荒芴峁┙淌液驼n桌凳，學(xué)校的操場(chǎng)、圖書儀器等設(shè)備依然十分落后，有的甚至都沒有。
還有，學(xué)生的生活依然比較困難，主要表現(xiàn)在吃飯飽了，但是經(jīng)濟(jì)收入比較低，因?yàn)樗麄兡軌驖M足的只有吃得飽，穿得暖的問題還沒有解決。學(xué)生上學(xué)以后，國家每個(gè)學(xué)期補(bǔ)100元的生活費(fèi)，但是100元一個(gè)學(xué)期怎么能夠解決？所以學(xué)生在生活上還是比較的困難。學(xué)生到學(xué)校讀書之后，因?yàn)樯钌系睦щy，吃不飽穿不暖之后有的就打退堂鼓了。這是第二個(gè)方面的原因。
第三個(gè)方面存在的困難是師資。因?yàn)檫呥h(yuǎn)地區(qū)學(xué)校比較分散，按照國家的標(biāo)準(zhǔn)配備起來師資我們實(shí)際上是足夠的，但是因?yàn)槲覀兇逭幼”容^分散，一個(gè)村有7、8個(gè)自然寨，而且每個(gè)自然寨相距都比較遠(yuǎn)，比如說我們有一個(gè)村，有些寨子離學(xué)校所在地有15至20里路，但那村只有一個(gè)小學(xué)，學(xué)生上學(xué)的時(shí)候，從小寨里面到學(xué)校就有一二十里，孩子比較小，來之后比較怕，下雨天和冬天，家長(zhǎng)不放心，就不讓到學(xué)校來，導(dǎo)致學(xué)生有不同程度的流失。
第四個(gè)存在的困難是，學(xué)校的設(shè)施特別是現(xiàn)代化的教育手段、網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)、電腦等等資源我們幾乎是沒有。電腦對(duì)學(xué)生來講還是比較的陌生，這是我們?cè)诂F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源上跟城里面的差距是比較大。
我相信，今天各位有愛心的朋友，加入到這兒來，通過這一個(gè)平臺(tái)希望大家了解我們，并通過你們的努力能夠得到社會(huì)的支持。
情況就先介紹到這兒，謝謝大家！
黎光壽：
接下來，我們分別給兩分鐘的時(shí)間，讓各位校長(zhǎng)向大家介紹一下他們的學(xué)校。梁站長(zhǎng)剛才講得比較概括。現(xiàn)在讓各位校長(zhǎng)講一下他們各自的學(xué)校。
再接下來的步驟是請(qǐng)幾位老師做專題發(fā)言。發(fā)言的主題有幾個(gè)方面，第一個(gè)方面是“兩免一補(bǔ)”，我個(gè)人比較關(guān)注的是國家實(shí)施“兩免一補(bǔ)”之后農(nóng)村尤其是西部地區(qū)的農(nóng)村有哪些改變，包括有哪些好的改變，還有哪些困難。
第二個(gè)話題就是撤點(diǎn)并校，這是教育部好多年來實(shí)施的一項(xiàng)政策，就是把一些小的學(xué)校撤掉，學(xué)生和老師充實(shí)中心學(xué)校，小學(xué)三年級(jí)以上就住校，關(guān)于這項(xiàng)政策的評(píng)議有好有壞，希望校長(zhǎng)來給大家講一下撤點(diǎn)并校。
第三個(gè)話題就是留守兒童。現(xiàn)在我們所處的時(shí)代，農(nóng)民在家種糧食，已經(jīng)不能滿足自己的生活需要了，不得已外出打工。但是他們又不能帶走自己的孩子，只能將他們留在家鄉(xiāng)，由爺爺奶奶等親人照管，留在家鄉(xiāng)的孩子就叫做留守兒童。2006年，留守兒童的話題被廣泛關(guān)注，成為社會(huì)的熱點(diǎn)。究竟這個(gè)問題怎樣，我們也希望校長(zhǎng)們能夠給大家一個(gè)回答。
第四個(gè)話題是志愿者如何參與教育。從2004年開始，安徽復(fù)新學(xué)校派遣志愿者老師李光對(duì)到從江，開辦了大洞復(fù)新學(xué)校。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校，我們碰到了李春燕醫(yī)生和朱維嬌老師，再他們的感召下，全國各地許多年輕人來到雍里鄉(xiāng)做志愿者，幾乎每個(gè)村都去了。志愿者對(duì)當(dāng)?shù)赜心男┯绊懩兀窟@些影響是好的還是壞的？以后究竟需不需要志愿者？如果需要的話，又該怎么做？這也是一個(gè)專題發(fā)言。
第五，對(duì)我們教育方向的反思。陶行知在60年以前曾經(jīng)說過，中國的教育走錯(cuò)了路，教鄉(xiāng)下的人往城里跑，教人吃飯不種稻……我們想知道今天的教育培養(yǎng)出來的學(xué)生是什么樣的學(xué)生，是不是陶行知所說的那樣，是不是都是四體不勤五谷不分？我們將請(qǐng)一位老師給大家講這個(gè)問題。
現(xiàn)在，就按照我手里的簽到表，先清雍里鄉(xiāng)堯等小學(xué)校長(zhǎng)廖勝介紹情況，時(shí)間是兩分鐘。
雍里鄉(xiāng)堯等小學(xué)校長(zhǎng)廖勝：
尊敬的各位朋友，先生、女士大家好！
我是來自貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)堯等小學(xué)一名農(nóng)村小學(xué)教師，今天有機(jī)會(huì)在北京和各位傾訴我們農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀，我感到非常的欣慰。下面我將我所在小學(xué)的基本的情況跟大家介紹一下。
我校總共有學(xué)生110人，教師5人，開設(shè)1至6年級(jí)，學(xué)生全部屬于苗族，這是苗族所在的學(xué)校。我所在的村是全鄉(xiāng)比較貧困的村。
針對(duì)我們學(xué)校存在的問題，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)生家庭的情況比較困難。學(xué)生穿的衣服、鞋子都是破破爛爛的。飯只能夠吃得飽，其他之類像城里的娃哈哈根本都沒有嘗到。這是學(xué)生的生活上的困難。
第二，我們學(xué)校的師資。我們學(xué)校開設(shè)1至6年級(jí)，僅有5位老師，從這一點(diǎn)上來說，我們學(xué)校師資嚴(yán)重不足。一個(gè)人至少上一個(gè)班以上。比如說就是開設(shè)語文、數(shù)學(xué)，一天下來老師是很累的。
第三，由于我們西部的思想文化比較落后，受外出打工的熱潮以及讀書“無用論”的影響，在一定程度上制約了我們農(nóng)村教育的發(fā)展。
針對(duì)我校的情況，我就說這一些。
謝謝大家！
黎光壽：
非常感謝。下面大家發(fā)言的時(shí)候，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓等等這樣的話就不用說了，我們直接說我們是哪一個(gè)學(xué)校的，我們所在村莊有多少人，是什么狀況，是什么民族，我們學(xué)校有多少人，開設(shè)了多少年級(jí)，有哪些特點(diǎn)，有哪些困難，這樣簡(jiǎn)單一點(diǎn)。大家可以不用上來。這個(gè)話筒應(yīng)該是交給大家。下一位是雍里鄉(xiāng)滾玉小學(xué)校長(zhǎng)孟凡崗老師。
雍里鄉(xiāng)滾玉小學(xué)校長(zhǎng)孟凡崗：
各位朋友好！
我是雍里鄉(xiāng)滾玉小學(xué)的，我們滾玉村一共有人口1180，人口比較多，全部都是苗族的。我們的學(xué)校共有學(xué)生257人，其中女生有129人，我們學(xué)校的學(xué)生居住比較分散，有個(gè)自然寨離學(xué)校比較遠(yuǎn)，學(xué)生上學(xué)要步行8公里，不通公路，比較困難。學(xué)校設(shè)施方面比較差，特別是音體美的設(shè)施非常的差。其他的就不講了。
黎光壽：
非常感謝。請(qǐng)把話筒交給敖里小學(xué)校長(zhǎng)王金貴老師。
雍里鄉(xiāng)敖里小學(xué)校長(zhǎng)王金貴：
大家早上好！我是貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)敖里小學(xué)的一名教師，寨子里面主要居住的是苗族，在那兒居住的是200多戶人家，總?cè)丝谑?000多人。在學(xué)校里面的設(shè)備基本上是非常差的，以前沒有通過公路，直到今年年底，國家的公路才通，交通設(shè)備也很差。我們學(xué)校的黑板是木板做的，只能用一年，一年之后變成了花花臉，寫字不好。
學(xué)生的理想是希望能夠得到一臺(tái)電腦，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)微機(jī)非常的感興趣，他們很想接觸微機(jī)。我們有一臺(tái)電腦，我們學(xué)生上微機(jī)的時(shí)候大家都非常的喜歡它，我們學(xué)生多了，一節(jié)課下來只能夠四個(gè)學(xué)生在操作，其他學(xué)生在外面等待，等待心情是非常著急的。現(xiàn)在全校學(xué)生上微機(jī)課是很少的，沒有機(jī)會(huì)接觸微機(jī)。我想在這個(gè)平臺(tái)上，希望能夠得到別的朋友的理解。謝謝大家！
黎光壽：我稍微補(bǔ)充一下，這個(gè)敖里村，在王老師手下有一位朱維嬌老師，她是一位代課老師，非常了不起，他的事跡曾經(jīng)驚動(dòng)了中共中央政治局委員、中央辦公廳主任王剛，他為什么能夠驚動(dòng)王剛呢？她過去在另外一所學(xué)校，那個(gè)學(xué)校校舍非常的差，學(xué)生上課非常艱苦，她想把這個(gè)學(xué)校建起來，但鄉(xiāng)里經(jīng)濟(jì)比較困難，她也沒有錢，怎么辦？她認(rèn)為最大的潛力就是動(dòng)員人民群眾，她就用自己的工資請(qǐng)村干部、組干部一起吃飯，然后再請(qǐng)這些村組干部動(dòng)員老百姓修了學(xué)校。最開始她在下敖，建好一所學(xué)校以后就來到上敖，就是今天的敖里小學(xué)，用同樣的辦法建設(shè)一所更大的學(xué)校，縣政府受到感動(dòng)，還有一個(gè)美國的“燃燈基金會(huì)”受到感動(dòng)，給他們撥款，建成了今天能夠容納100多人的敖里學(xué)校。現(xiàn)在，很多年輕人慕名而去，不怕辛苦，進(jìn)出都要走四個(gè)小時(shí)的山路去做志愿者，在敖里小學(xué)開展支教活動(dòng)。
閑話少說，現(xiàn)在，請(qǐng)把話筒轉(zhuǎn)給雍里鄉(xiāng)令里小學(xué)校長(zhǎng)梁順福老師。
雍里鄉(xiāng)令里小學(xué)校長(zhǎng)梁順福：
我來自貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)令里小學(xué)，全村人口400多人，有97戶，村子雖然很小，但是工作難度比較大，它是一個(gè)偏僻的小村。現(xiàn)在我的學(xué)校在校學(xué)生42人，女22人，三個(gè)老師，三個(gè)班，每天工作都是滿的。
還有，其他的教學(xué)設(shè)備都是比較差，體育器材也沒有。音樂器材也沒有。過去政府支持了哪些都是哪些，其他的就沒有了。我們學(xué)校學(xué)生的家庭和生活比較困難，有些不愿意上學(xué)，開學(xué)的時(shí)候，都是靠我們老師捱門捱戶去動(dòng)員，因?yàn)樯罾щy才會(huì)這樣。我們學(xué)校的學(xué)生來自三個(gè)自然寨，有一條小河在中間，河上沒有橋，上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，為了人身的安全，我們都看著學(xué)生過河，有大雨時(shí)我們老師必須要送。沒有橋的問題，是我擔(dān)心的地方。
謝謝大家！
黎光壽：非常感謝，請(qǐng)把話筒交給雍里鄉(xiāng)高加小學(xué)校長(zhǎng)歐長(zhǎng)林老師。
雍里鄉(xiāng)高加小學(xué)校長(zhǎng)歐長(zhǎng)林：
我是高加小學(xué)校長(zhǎng)歐長(zhǎng)林，我們小學(xué)距雍里鄉(xiāng)7.5公里，是雍里鄉(xiāng)最邊遠(yuǎn)、最高寒的地區(qū)。我們村還沒有通公路。全村總?cè)藬?shù)是770人，我校學(xué)生總數(shù)是50人，全村的學(xué)生總數(shù)是106人。在我們高加小學(xué)教學(xué)開設(shè)1年級(jí)和2年級(jí)，3年級(jí)以上的學(xué)生要到烏紐小學(xué)或者雍里小學(xué)讀書。
我校存在的情況是，現(xiàn)在處在村寨中間，村寨管理非常差，學(xué)生的安全難以保證，在此，我通過這一個(gè)平臺(tái)希望大家給我校建設(shè)一個(gè)圍墻，為了保護(hù)孩子的安全。
我就講到這兒，謝謝各位。
黎光壽：感謝歐老師，請(qǐng)把話筒給雍里鄉(xiāng)宰略小學(xué)校長(zhǎng)盧勝忠老師。
雍里鄉(xiāng)宰略小學(xué)校長(zhǎng)盧勝忠：
我是貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)宰略小學(xué)的本村人，就在本村任教，現(xiàn)在的學(xué)校有6位老師，學(xué)生有99人，其中女生50人。我們村從古到今都有學(xué)校，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)換了4個(gè)樓了。就現(xiàn)在的狀況來看，我們學(xué)校的學(xué)生比較困難，教育設(shè)施比較差，連個(gè)基本像樣的廁所都沒有。通過這一個(gè)平臺(tái)，向各位先生、女士匯報(bào)一下當(dāng)?shù)氐慕逃那闆r，目前來說，廁所問題希望得到大家的支持。
謝謝大家！
黎光壽：請(qǐng)把話筒交給兩料小學(xué)校長(zhǎng)鐘成權(quán)老師。
兩料小學(xué)校長(zhǎng)鐘成權(quán)：
大家好！我是兩料小學(xué)校長(zhǎng)鐘成權(quán)。兩料小學(xué)居住于縣國道883+1公里處，位于政府西北角，距縣城16公里。（注，這條國道已經(jīng)廢棄，很多年都沒有大車經(jīng)過了。）我們村一共有165戶，總?cè)丝?00人。它主要居住苗、漢、瑤三個(gè)民族。全校學(xué)生是80人，入學(xué)率可以說還算比較好。但是學(xué)生居住分散，這個(gè)村一共有5個(gè)村民小組，離學(xué)校都比較遠(yuǎn)，學(xué)生上學(xué)比較困難。至于學(xué)校的各種設(shè)施，比如說圍墻等設(shè)施都還沒有很好的完善。學(xué)校現(xiàn)在最需要的是一臺(tái)電腦。現(xiàn)在所有的材料都是教師們通過手寫，如果有了電腦，可以讓老師們從繁重的刻印卷子的工作中解脫出來，現(xiàn)在沒有，工作起來比較困難，效率也難以提高。
黎光壽：謝謝，請(qǐng)把話筒交給雍里鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)孟繁榮老師。
雍里鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)孟繁榮：
大家早上好，我是雍里鄉(xiāng)中心小學(xué)的老師孟繁榮，我們雍里村有210戶人家，1000多人口，居住著苗族、壯族、漢族三個(gè)民族。現(xiàn)在有學(xué)生134人，共開設(shè)6個(gè)班級(jí)。老師有7人。在前幾年，我們的教育成績(jī)比較的緩慢，近兩年呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，但是存在一些弊端，教學(xué)設(shè)施存在很多問題，比如說根據(jù)數(shù)字教育，我們學(xué)校電腦是必要的，如果我們有一兩臺(tái)電腦，我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更加進(jìn)一步。
謝謝大家！
黎光壽：請(qǐng)把話筒交給楊正忠老師，他是大塘小學(xué)，因?yàn)槲覀冇泻芏鄟碜院贾莸呐笥褞椭@個(gè)村建立了歷史上的第一個(gè)學(xué)校圖書室，請(qǐng)楊老師說的時(shí)候稍微多說一點(diǎn)。
雍里鄉(xiāng)大塘小學(xué)校長(zhǎng)楊正忠：
我是05年感動(dòng)中國十大人物李春燕所在的大塘村。我們的村寨人比較多，是雍里鄉(xiāng)數(shù)一數(shù)二的大村，人口有2000多。在校的學(xué)生是345個(gè)，老師有13個(gè)。現(xiàn)在我們學(xué)校主要存在的問題是安全問題。也就是說，有一條公路經(jīng)過我們的學(xué)校，就是在校園內(nèi)有一條公路，這樣造成了學(xué)生安全方面的問題，造成了一些危險(xiǎn)。需要改道，但是改道需要錢，要3萬塊錢，村里面說不知道怎么樣找到這一些錢。我現(xiàn)在希望通過這一個(gè)平臺(tái)向各位在座的關(guān)心我們的先生、女士，希望得到你們的幫助。
謝謝大家。
黎光壽：非常感謝！現(xiàn)在有請(qǐng)雍里鄉(xiāng)烏紐小學(xué)校長(zhǎng)滾志靈老師，這個(gè)學(xué)校和高加小學(xué)都在高山上，氣侯和環(huán)境比較惡劣。我們?cè)?jīng)有一個(gè)志愿者在這里支教和用中醫(yī)義務(wù)幫人治病，他在這里待了幾個(gè)月，得到滾校長(zhǎng)和村里干部群眾的大力支持，離開后一直還在繼續(xù)關(guān)注這個(gè)地方。
雍里鄉(xiāng)烏紐小學(xué)校長(zhǎng)滾志靈：
我是來自雍里鄉(xiāng)烏紐小學(xué)的老師，全村有600多人口，學(xué)校有老師7人，學(xué)生是170多人，女生達(dá)到89人，這一個(gè)地方比較貧困、比較困難，是全鄉(xiāng)最窮的地方，到現(xiàn)在還沒有公路。有些學(xué)校還打赤腳，沒有鞋穿，生活很困難。
黎光壽：
好，非常感謝以上幾位老師的發(fā)言，大家都注意到，還有好幾個(gè)校長(zhǎng)沒有對(duì)他們學(xué)校進(jìn)行介紹，因?yàn)樗麄冐?fù)有專題發(fā)言的任務(wù)，他們將在專題發(fā)言當(dāng)中介紹他們的學(xué)校。
現(xiàn)在我們進(jìn)入下一個(gè)階段，請(qǐng)幾位老師向大家演講，告訴我們大家比較關(guān)心的幾個(gè)問題。這些問題是：
第一，留守兒童的問題。
第二，撤點(diǎn)并校的問題。
第三，“兩免一補(bǔ)的”的問題。
第四，志愿者參與教學(xué)的問題。
第五，教育的孩子是一個(gè)什么樣的狀況的問題。
一共有四個(gè)老師做專題的演講。
先請(qǐng)雍里鄉(xiāng)龍江小學(xué)石全忠老師講一下他們的學(xué)校以及留守兒童的問題。他這個(gè)村在過去大概是5年以前曾經(jīng)因?yàn)橐粓?chǎng)火災(zāi)把全村都燒了，是一個(gè)比較艱難的村，國際非政府組織國際行動(dòng)援助現(xiàn)在正在這個(gè)村幫助重建。
因?yàn)槠D難，這個(gè)村現(xiàn)在出去打工的人特別的多。現(xiàn)在我們請(qǐng)石老師，請(qǐng)坐到我身邊來。
雍里鄉(xiāng)龍江小學(xué)校長(zhǎng)石全忠：
大家好，這一次到北京很有幸跟大家見面，是我們貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)10多位老師一生中的榮幸。話不用多說，我是一個(gè)直人、爽快人，說爽快一點(diǎn)。我是龍江小學(xué)的一位教師，我也是龍江的本地人，是侗族。全村人有461戶，1917人，有學(xué)生272人，女生121人。學(xué)校就是政府教育局、鄉(xiāng)政府、縣政府投資一部分，國際行動(dòng)援助組織贊助了一部分，在1996年建造的。我們學(xué)校原來全是爛木房子，一個(gè)香港的老板到那兒來看太可憐了，才決定資助的，后來國際行動(dòng)援助也參加到龍江村的重建中來，當(dāng)時(shí)的操場(chǎng)、教室都破爛不堪，下雨的時(shí)候漏雨，學(xué)生在里面上課，是不可想象的。不能用一兩句話介紹給大家。我們得到了各界的幫助，把學(xué)校建起來了。
現(xiàn)在學(xué)校有7個(gè)班，6個(gè)教師宿舍，是一個(gè)剛剛?cè)菁{一個(gè)球場(chǎng)的校園。黎記者到我們這兒來，想辦法讓我們得到很多的圖書，還有其他地方都送給了我們圖書，但是我們沒有圖書室。學(xué)校有學(xué)生272個(gè)，一個(gè)是學(xué)前班，一年級(jí)有兩個(gè)班，二、三、四、五年級(jí)一共有7個(gè)班，教室坐得滿滿的，有圖書而沒有地方放。電教室是不可想象了。僅僅是有一個(gè)教室，有一個(gè)黑板，10個(gè)老師在半個(gè)接待廳這么寬的地方辦公。住宿也是很窄的，我們龍江小學(xué)的情況就是那么一個(gè)情況。
我們村是在雍里鄉(xiāng)算是一個(gè)大村，歸林可以算是第一大，大塘第二大，我們龍江第三大。從我們那個(gè)鄉(xiāng)來講，我們村自然條件比其他的村要稍微好一點(diǎn)點(diǎn)，好在哪些方面？有山，山清水秀，還有一條美麗的小溪。這是好的條件。有了好的條件，為什么得不到好的日子？問題存在什么地方？
我們距離鄉(xiāng)政府是18公里，距離縣政府是16公里，土地面積方圓10里，就是方圓5公里，土地肥沃。但在交通方面太差了。我們做老師，稍微有一點(diǎn)工資能夠買一個(gè)摩托車，下起雨來，是一身的黃泥，不下雨可以將就過去，一下雨簡(jiǎn)直就是滾爬回家的。學(xué)校有教室，有課桌凳，還有10個(gè)老師共坐一個(gè)辦公室。想得到圖書室，隨著社會(huì)的發(fā)展應(yīng)該有一個(gè)電教室，還有閱覽室，但是到什么地方找這些呢？
在2000年農(nóng)歷快過年的時(shí)候，農(nóng)歷12月24的晚上3點(diǎn)鐘，由于不注意防火安全，遭了一次大火災(zāi)，驚動(dòng)了貴州省，甚至驚動(dòng)了北京黨中央。當(dāng)時(shí)快過年了，我們從28日過年，全村燒了兩三個(gè)小時(shí)，因?yàn)榫幼”容^密集，全部是木房，都是木皮蓋的，燒了兩三個(gè)小時(shí)，第二天天一亮一看全部是廢墟，就象看電影畫面似的。如果有攝像機(jī)攝下來，作為電影被火燒的一場(chǎng)場(chǎng)景，看起來是太害怕，太悲慘了。受到那一次火災(zāi)之后，到現(xiàn)在已經(jīng)是5年到了，老百姓生活影響太大了。當(dāng)時(shí)如果沒有政府和各界的援助，又是一個(gè)冬天，可以說吃、穿都不用講了。
這幾年來，學(xué)生有那么多，但是父母為了培養(yǎng)孩子讀書，現(xiàn)在很重視文化，很重視教育，為了培養(yǎng)孩子讀書，雖然得到“兩免一補(bǔ)”，我們是免去了書費(fèi)、免去了雜費(fèi)，但是這僅僅是免去一部分，這是事實(shí)。我們272個(gè)學(xué)生，免去了116個(gè)，還剩下多少？還剩下一大部分。現(xiàn)在父母也知道文化的重要，社會(huì)沒有文化是無法生活的，基本上跟討飯差不多。但是為了培養(yǎng)他們，想不能讓下一代再苦下去了，想多讓孩子們多學(xué)文化，拼命到外地打工，很多人到北京來，跟包工頭搞鐵路，像搞青藏鐵路。剩下的小娃，爸爸媽媽都走了，剩下一兩個(gè)娃在家里面，有一些跟著親人住，有一個(gè)10多歲的姐姐帶著兩個(gè)弟弟或者一個(gè)弟或者一個(gè)妹，或者是哥哥帶著妹妹在上學(xué)。上課的時(shí)候帶著弟或者是妹到教室來，一下子哭了，一下子拉屎了，因?yàn)闆]有誰帶他。這一種現(xiàn)象，其實(shí)是為了讓孩子多學(xué)一些文化，恰恰又能夠?qū)W到什么？
話很多很多，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系就說到這兒。謝謝大家！
黎光壽：
非常感謝！現(xiàn)在我們請(qǐng)歸林小學(xué)劉忠銀老師。
我們志愿者正在努力做一件事情，蒙牛集團(tuán)有一個(gè)活動(dòng)，就是通過網(wǎng)上投票，要讓100個(gè)小學(xué)的學(xué)生能夠每天喝上一斤牛奶，我們“第九世界”的志愿者每天在網(wǎng)上刷屏，歸林小學(xué)票已經(jīng)上升到了第二。歸林小學(xué)的同學(xué)能不能喝上蒙牛的牛奶，也需要大家一起多多幫忙。歸林村的具體情況請(qǐng)劉老師來說，這一個(gè)村有撤點(diǎn)并校的問題特別的突出。劉老師說的時(shí)候，對(duì)學(xué)校基本的情況介紹稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)，重點(diǎn)就是說撤點(diǎn)并校的問題。
雍里鄉(xiāng)歸林小學(xué)校長(zhǎng)劉忠銀：
我是貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)歸林小學(xué)校長(zhǎng)劉忠銀，我們學(xué)校是全鄉(xiāng)最邊遠(yuǎn)、最大的一所山區(qū)完小，學(xué)生來自八個(gè)自然寨。八個(gè)自然寨，508戶的壯族村，2098人，入學(xué)率98.8%。現(xiàn)在有在校生384人，分為11個(gè)班級(jí)，教師是13位。有的學(xué)生每天來學(xué)校上學(xué)，要走8公里的路程，每天還要往返。
我們學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施比較差，離縣是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的。教室也是很擁擠的，地面全部是黃土，學(xué)生無法掃地，地下一掃都是灰塵，廁所也是破爛的。
第二，學(xué)習(xí)的問題。現(xiàn)在國家政策好，執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”解決了我們學(xué)校的一小半，還有一大半未得到改善。現(xiàn)在我們這一個(gè)村是經(jīng)濟(jì)比較落后，所以希望今后得到多多的關(guān)照。
第三，我希望上級(jí)和有愛心的同志都要來關(guān)注我們學(xué)校，能夠盡快的得到改建和改善辦學(xué)的條件。
謝謝大家！
黎光壽：
“兩免一補(bǔ)”在行政的執(zhí)行的層面，對(duì)“兩免一補(bǔ)”會(huì)了解得深刻一些。我們就請(qǐng)鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站吳德剛老師介紹一下“兩免一補(bǔ)”的情況，以及現(xiàn)在所面臨的難題。
雍里鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站吳德剛：
我簡(jiǎn)單的講解一下，跟大家做一個(gè)探討。
針對(duì)剛才幾位老師講的，我對(duì)這幾個(gè)指標(biāo)解釋一下。
剛才石老師說的村，歸林第一大村，大塘第二大村，他單獨(dú)是指面積上，人口最多的是大塘村，然后是歸林，然后是龍江。
還有，劉校長(zhǎng)講的“兩免一補(bǔ)”。我們的雜費(fèi)已經(jīng)全免了，部分全免是指免教科書。
進(jìn)入專題：
第一，我們“兩免一補(bǔ)”落實(shí)的情況。從2003年起，各校、各地區(qū)都做了宣傳和積極的落實(shí)。由于當(dāng)時(shí)沒有軟件管理，只有書面操作，落實(shí)好簽字手續(xù)的。2004年后實(shí)現(xiàn)了軟件管理，就是實(shí)現(xiàn)書籍用軟件管理，發(fā)放課本的時(shí)候?qū)嵭腥炞郑蠋煛⒓议L(zhǎng)、學(xué)生簽字，都是非常認(rèn)真的落實(shí)。經(jīng)過學(xué)校上報(bào)，教育輔導(dǎo)站審批，鄉(xiāng)政府審核，同意通過了才發(fā)放。因?yàn)檫@不是全免，03年的時(shí)候還沒有全免。直到06年秋季，我們的免費(fèi)教科書已經(jīng)達(dá)到了800人，占全鄉(xiāng)學(xué)生數(shù)37%。05年秋季雜費(fèi)已經(jīng)全免了。這是“兩免一補(bǔ)”的情況。
還有一個(gè)是，住宿生補(bǔ)發(fā)生活費(fèi)，這一些都在小學(xué)落實(shí)了，并且拿到了生活補(bǔ)助。
還有，實(shí)現(xiàn)“兩免一補(bǔ)”產(chǎn)生的社會(huì)影響和一些效應(yīng)。
第一，使得我們農(nóng)村部分的貧困學(xué)生積極的上學(xué)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)說，鼓勵(lì)了我們的學(xué)生。這是一個(gè)。
第二，鼓勵(lì)了我們的家長(zhǎng)，這一點(diǎn)上，使得我們實(shí)行“兩免一補(bǔ)”之后，學(xué)生的家長(zhǎng)更加理解和支持國家的政策，特別是在支持教育工作上這一點(diǎn)上是非常積極的。在一點(diǎn)上我們深有體會(huì)，一般老百姓講到免除稅收，就特別的高興。更加高興的是“兩免一補(bǔ)”。上學(xué)沒有交學(xué)雜費(fèi)，這一點(diǎn)讓老百姓非常的高興，欣喜若狂，我們這兒有具體的圖片。
由于免除教科書是分步實(shí)施。因?yàn)槭欠植綄?shí)施也產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響。
第一，由于是分步實(shí)施，可以使得部分沒有得到免費(fèi)的學(xué)生產(chǎn)生一些抵觸情緒。為什么這么說？因?yàn)槲覀兡莾旱膶W(xué)生大部分是貧困的，怎么樣選擇誰來免費(fèi)的，誰不免費(fèi)？這一點(diǎn)上，就由我們村的村長(zhǎng)和學(xué)校的校長(zhǎng)，還有學(xué)生班干部會(huì)議來確定，在這一個(gè)問題確定之后，沒有得到免費(fèi)同樣貧困的學(xué)生就產(chǎn)生了抵觸入學(xué)的情緒。這個(gè)問題，有些學(xué)校鬧得轟轟烈烈，甚至無法向?qū)W生和家長(zhǎng)交待。只能夠解釋：到目前還沒有全免教科書的情況下，只能夠這樣先免一部分，另外一部分等到國家實(shí)現(xiàn)全免之后積極的落實(shí)。這是一個(gè)方面的影響。
還有一個(gè)方面，由于是統(tǒng)一訂購書，這是統(tǒng)一訂的，在課本的發(fā)放上，有一些不適用的課本，因?yàn)槲覀兒芷h(yuǎn)，特別是像一些低年級(jí)的英語課和計(jì)算機(jī)課，國家規(guī)定了要買，但我們這兒又沒有英語老師，這些教材無法上。而我們一些鄉(xiāng)土教材像種植、養(yǎng)殖、民族工藝等等這方面的教材我們又無法訂購。這就產(chǎn)生了一些矛盾。我們想要的書我們無法從免費(fèi)教科書上免去，不適用的教科書先到。國家的政策我們是理解的，但是我們想通過這一個(gè)平臺(tái)，“兩免一補(bǔ)”在我們鄉(xiāng)下貧困地區(qū)產(chǎn)生了什么樣的反響，讓大家來共同探討一下。
謝謝大家！
黎光壽：
非常感謝吳老師。
下一個(gè)做兩個(gè)專題演講的是盧大錦老師。
2003年的時(shí)候，我在安徽采訪了復(fù)新學(xué)校的殷永純和這個(gè)學(xué)校的許多志愿者老師，他們想到貴州去開辦分校。同年10月份，我在河北省定州市翟城村晏陽初鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院，接觸了來訪的印度喀拉拉民族科學(xué)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人，對(duì)喀拉拉民眾科學(xué)運(yùn)動(dòng)非常入迷，尤其對(duì)他們所提出的“人人都是科學(xué)家，人人都是哲學(xué)家”這個(gè)口號(hào)非常認(rèn)同，我就寫了個(gè)《關(guān)于新鄉(xiāng)村建設(shè)的構(gòu)想》，復(fù)新學(xué)校的李光對(duì)就因?yàn)檫@篇文章找到我，表示愿意到貴州去。
所以從2004年開始，我們很多青年朋友都懷著一種崇高的理想，特別希望在中國開展中國的民眾科學(xué)運(yùn)動(dòng)，就有許多志愿者到農(nóng)村去支教，我們還希望社會(huì)各界更多的朋友和我們的志愿者一起，把家搬到農(nóng)村去，做一點(diǎn)什么事情。做什么事情呢？我的老本行是建立鄉(xiāng)村圖書館，從十二年前就開始了，現(xiàn)在我們可以做的一方面是支教，另外一方面普及科學(xué)，再一方面，是開發(fā)一些適合于農(nóng)村的科學(xué)技術(shù)，讓科學(xué)簡(jiǎn)單化，農(nóng)村科學(xué)化。
但是話我們說起來非常的容易，但做起來非常的漫長(zhǎng)。
在黔東南州政協(xié)副主席邵平南先生的支持下，我們選擇了大洞小學(xué)做我們的合作伙伴，創(chuàng)辦了大洞復(fù)新小學(xué)，確立辦學(xué)的方針是“為新鄉(xiāng)村培養(yǎng)人才”。在合作的過程當(dāng)中，我們大家有很多突破的地方，也有很多苦澀的地方。究竟怎么樣來評(píng)估志愿者在農(nóng)村里的工作和活動(dòng)，現(xiàn)在我們請(qǐng)盧校長(zhǎng)，盧校長(zhǎng)他的演講應(yīng)該是非常富有激情的。下面有請(qǐng)！
雍里鄉(xiāng)大洞小學(xué)、大洞復(fù)新小學(xué)校長(zhǎng)盧大錦：
大家早上好，烏有之鄉(xiāng)算是我在北京的一個(gè)家，在2004年的時(shí)候，這個(gè)名字用于我們學(xué)校。04年我和志愿者李老師也到過烏有之鄉(xiāng)，這是第二次到烏有之鄉(xiāng)。
我先自我介紹一下，我叫盧大錦，是大洞小學(xué)、大洞復(fù)新小學(xué)的負(fù)責(zé)人。我們學(xué)校有8個(gè)班，有6年級(jí)兩個(gè)班，6年級(jí)的學(xué)生覆蓋大洞等三個(gè)村的學(xué)生，還有一個(gè)學(xué)前班，還有一個(gè)志愿者老師成立的復(fù)新班。第一次來烏有之鄉(xiāng)的時(shí)候就參加了這樣的交流會(huì)，從那一次之后我的體會(huì)很深，學(xué)到了很多東西，我寫了北京之行思想轉(zhuǎn)變，這一篇文章有7000多字，在烏有之鄉(xiāng)也發(fā)過了，大家可能也看過。
在2005年7月份，我得到了戴民老師的幫助，在凱里師專學(xué)習(xí)了5天的陶行知教育思想，現(xiàn)在教學(xué)思想和理念和家鄉(xiāng)的教育觀念有了質(zhì)的變化。
我對(duì)這兩個(gè)話題跟大家談一下。
第一，志愿者老師到我們那兒已經(jīng)有兩年多了，他們?cè)谖覀儗W(xué)校各方面的情況，好的和負(fù)面的都和大家說一下。
第二，我們鄉(xiāng)村孩子的學(xué)習(xí)的情況和現(xiàn)在的教育改革，和我們教學(xué)的方法，教學(xué)的路子怎么樣走的問題談一下。
志愿者老師是從2004年9月份到我們學(xué)校支教的，那個(gè)時(shí)候李老師是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，貫徹的是“做人第一，學(xué)習(xí)第二”的思想理念，把陶行知教育思想在教學(xué)中滲透和發(fā)揚(yáng)光大。李光對(duì)老師在這里做了一年時(shí)間志愿者，因?yàn)樽谈饡?huì)把他挖走了。他后來在北京做了一段時(shí)間，現(xiàn)在是我們那邊“滋根”的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。那年我們做了很多工作，產(chǎn)生了一些效應(yīng)，得到了社會(huì)群眾的好評(píng)。
第一，開展大課堂，把學(xué)生帶出去、走出去，到農(nóng)民家里做一些農(nóng)活，就比如幫助農(nóng)民掃地，挑水等等，教孩子們做人的道理。
第二，帶學(xué)生到小溪邊、稻田邊寫作業(yè)。上數(shù)學(xué)，有一次做圓柱直徑、半徑的計(jì)算，李老師就把學(xué)生帶到一棵樹下，問學(xué)生怎樣才能不把一棵樹砍下來怎樣計(jì)算圓的半徑和周長(zhǎng)和面積，讓學(xué)生體驗(yàn)這一個(gè)事情。
還有，我們把村里面有一技之長(zhǎng)的農(nóng)民，比如說種植方面，一些老的、參加革命工作的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老人請(qǐng)到學(xué)校來，給孩子們講故事，還請(qǐng)李春燕這樣的鄉(xiāng)村醫(yī)生到學(xué)校來給學(xué)生講衛(wèi)生保健的知識(shí)。
還有，我們成立了組織學(xué)生開展了小先生制，成立學(xué)生小組管理圖書，讓小學(xué)生教家長(zhǎng)識(shí)字，還組織學(xué)生開展了校園廣播站活動(dòng)。
管理圖書這一個(gè)理念，因?yàn)閲移ヅ淞艘慌鷪D書，一般是要求學(xué)校老師管理，而且上面也三令五申交待，校長(zhǎng)要負(fù)什么責(zé)任，相應(yīng)的管理人員要負(fù)什么責(zé)任。但是因?yàn)楦鞣N原因，這些圖書的管理不盡如人意。
第一，因?yàn)槲覀兘處煄熧Y比較少，一般每天的課是忙的，開放的時(shí)間比較少。借的也是一些常用的字典或者是小學(xué)生作文選等等常用的書，其他的書都有灰塵了。我們開展學(xué)生管理圖書之后，學(xué)校書籍借閱率也是非常高。當(dāng)時(shí)李老師說，這些圖書放在那里不看，就等于浪費(fèi)，寧愿有人偷去看效率更高。所以我們寧愿有人偷著去看，也不要放著起灰塵，這一句話對(duì)我們啟發(fā)很大，偷肯定是有的，丟失也是有的，但是這些書利用起來了。還有志愿者老師到來，還有外面的資助，資助的書越來越多，還有一位老師和杭州聯(lián)系，我們近兩年已經(jīng)拉進(jìn)兩大車書。
還有廣播站，我們把當(dāng)天的信息，學(xué)生的好人好事，學(xué)生的壞人壞事，打架罵人的事情，還有學(xué)校做的事，都在廣播站上報(bào)道出來，還有學(xué)生好的作文也念出來給學(xué)生聽。
還有學(xué)生上門掃盲。我們要求學(xué)生回家給父母親倒洗腳水的時(shí)間教父母親認(rèn)字。因?yàn)槟觊L(zhǎng)一些的父母，40、50多歲的父母大部分家庭不認(rèn)識(shí)字。因?yàn)槲覀兤占熬拍炅x務(wù)教育，掃除青少年文盲，我們結(jié)合這個(gè)事情開展得比較好。
再有一個(gè)，志愿者老師給我們搭了平臺(tái)之后，很多外界人士和志愿者、基金會(huì)、記者到我們學(xué)校考察比較多，也是因?yàn)槲覀儗W(xué)校有了志愿者老師，所以才會(huì)有鄉(xiāng)村醫(yī)師李春燕成為2005年的感動(dòng)中國人物。我們學(xué)校也因?yàn)橛兄驹刚呃蠋煹牡絹恚诺玫搅艘粋€(gè)將近10萬塊錢的項(xiàng)目，就是做一個(gè)生態(tài)果園，這一個(gè)生態(tài)果園叫可持續(xù)性生態(tài)果園項(xiàng)目。這個(gè)生態(tài)果園項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人就是駐北京“惠黎”基金會(huì)的胡晶先生。我們項(xiàng)目進(jìn)展比較順利，今年是進(jìn)入第二年，我們種的是金秋梨。原來有30多畝果園，那些樹基本上老化了，我們改種了金秋梨。去年砍了一部分老化的樹，種了一批金秋梨，現(xiàn)在正在開始種第二批樹，這是劉老師在負(fù)責(zé)的。有6萬塊錢直接做項(xiàng)目，有3萬7千塊錢作為學(xué)生的助學(xué)。原來每一個(gè)學(xué)期是4千塊錢，一個(gè)學(xué)期是4000塊，第一年是8800多塊。第二學(xué)年是12000多塊，就是給學(xué)生助學(xué)，第三年也是10000多塊，這三年都是給學(xué)生助學(xué)的項(xiàng)目。
后來兩年，因?yàn)槔罾蠋熥吡酥螅幸粋€(gè)曹智老師負(fù)責(zé)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，老師也增加到了5、6個(gè)，他的夫人也來了。曹智夫婦一個(gè)是安徽人，一個(gè)是江蘇人，他們對(duì)教學(xué)是盡心、盡職、盡力。父親去年病重了都沒有時(shí)間回去看。今年，岳父已經(jīng)在病重在家里面幾個(gè)月，沒有人看，后來要去世了，他們才趕回家，回家時(shí)愛人也是懷孕六個(gè)月。他們趕到家里面才2、3天，岳父就去世了。因?yàn)橹驹刚呃蠋熒钯M(fèi)都是外界資助，有時(shí)候不及時(shí)，他們的生活非常困難，走的時(shí)候沒有錢，沒有辦法，我從學(xué)校借了5000塊錢給他。我到杭州的時(shí)候，第九世界的好心人馬上捐錢，我第二天就把錢打到他的帳上。
他們現(xiàn)在已經(jīng)不再我們學(xué)校了，因?yàn)橛泻⒆恿耍依锩姹容^困難，所以他們兩個(gè)回去了。現(xiàn)在有一個(gè)徐老師，已經(jīng)有一年半了，還在負(fù)責(zé)志愿者的工作。
總的來說，志愿者老師的到來給我們雍里鄉(xiāng)甚至給我們縣帶來了很多外界的信息和外界的資助和外界的幫助，還有他們的奉獻(xiàn)精神都是值得我們學(xué)習(xí)的。
第二個(gè)方面，志愿者老師的到來有一些對(duì)我們教學(xué)方面和其他方面有一些不大好的地方，我也說一下。
最大的一個(gè)是，志愿者老師服務(wù)的時(shí)間不定，一個(gè)月也有，半年也有，一年也有，一年多也有，兩年也有。如果說是短期考察一個(gè)月、十來天、一個(gè)星期無所謂，但是支教的話，至少一年我們才同意安排他的課。有的志愿者老師來了，我們安排課下來，又有其他的各種原因途中又走了，這一種情況也有。那一個(gè)班換老師的情況特別嚴(yán)重。對(duì)學(xué)生來說，如果一個(gè)班的老師換得比較頻繁，對(duì)學(xué)生的影響比較大，這是不大好的地方。
還有，因?yàn)槿サ娜瞬灰欢ǘ际墙逃龑I(yè)的，沒有教育學(xué)、心理學(xué)方面的修養(yǎng)，也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課方面還在摸索當(dāng)中，精神可嘉，但是還在摸索當(dāng)中。雖然帶去了一些先進(jìn)思想，但是教學(xué)方法學(xué)生不太適應(yīng)。這是比較大的情況。
還有一種，現(xiàn)在志愿者老師去的途徑比較多，有的是通過黎記者去的，有的是通過杭州《今日早報(bào)》那邊去的，有的是通過杭州第九世界去的，有的時(shí)候通過鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)和我們邵主席介紹去的，還有的是聽到李春燕或者朱維嬌的故事以后慕名去的，渠道比較多，面也比較雜、雜亂。雜就難管理，沒有一個(gè)正規(guī)渠道。有的志愿者老師自己的身份、地址什么的都不知道，所以我們也造成了當(dāng)時(shí)去敖里小學(xué)的一個(gè)志愿者，去了一個(gè)多月，后來說是通緝犯，公安局在調(diào)查，他就溜了。
還有一個(gè)志愿者，上課隨便體罰學(xué)生。安排他上課的時(shí)候，他要去農(nóng)民家里考察或者是家訪，課都沒有上。一個(gè)學(xué)期下來，他的課還沒有上到一半，考察但是又考察不出什么東西。這樣的情況也有。
他們的精神是值得大家學(xué)習(xí)，都是民間志愿者，不是中央派過去的公派志愿者每個(gè)月有600塊錢生活費(fèi)，他們沒有，純粹都是好心人募捐生活費(fèi)過去的，有的時(shí)候沒有飯吃，有的時(shí)候借錢給他們做生活費(fèi)。
他們的精神確實(shí)可嘉，我們學(xué)校條件比較差，我們學(xué)校相對(duì)其他學(xué)校還好一點(diǎn)，還有一臺(tái)電腦。因?yàn)橛兄驹刚咴冢I(lǐng)導(dǎo)比較重視，我們有網(wǎng)線。所以13位校長(zhǎng)只有我一個(gè)有郵箱，其他校長(zhǎng)沒有郵箱的原因也是這一個(gè)。
志愿者老師要去：
第一，統(tǒng)一途徑，甚至統(tǒng)一培訓(xùn)還要有思想準(zhǔn)備，要知道我們很苦。前一段時(shí)間通過杭州《今日早報(bào)》知道了雍里鄉(xiāng)，他說要去一年，我說還要20多天放假了，我說不安排你任何課程，你考察吧，你考察我們的學(xué)校，我們的雍里鄉(xiāng)教育情況和生活情況，如果你考察了，20多天放假了之后，你認(rèn)為能夠留下來教學(xué)，能夠勝任和生活習(xí)慣的話，下一個(gè)學(xué)期安排你的課。后來他說可以。有一次，我們過苗年，我安排學(xué)生帶老師去一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的村里面做家訪。家訪下來，回來之后，星期天我還沒有到學(xué)校，他就走了。志愿者老師就說我們對(duì)他不大好。不大好的原因是，他認(rèn)為他是從大城市來的，從上面來的，老師和學(xué)生應(yīng)該時(shí)時(shí)陪著我，他到哪兒去考察，或者我的生活方面，好象你們對(duì)我不夠重視，他就走了。
說實(shí)在的，這兩年志愿者老師比較多，媒體也是比較多，到那兒的人也是比較多。每一個(gè)人派專門老師陪同我們也沒有時(shí)間。我們一般是派學(xué)生跟著他去了解情況，一般是這樣的情況。
今后，在原單位工作的，需要有身份證，還有原來單位的地址、聯(lián)系方式，還要畢業(yè)學(xué)校的情況，我們也要有統(tǒng)一的管理和統(tǒng)一的途徑，而且要有縣團(tuán)委通過等這樣統(tǒng)一的途徑，通過培訓(xùn)之后到我們那兒，也至少有一到兩周短期的考察和學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至是聽課和試教時(shí)間。如果本身能夠勝任也愿意留下來支教，可以留下來，不然的話也只能叫他們回家。
志愿者的情況就說到這兒，謝謝大家！
黎光壽：
非常感謝盧校長(zhǎng)。
現(xiàn)在請(qǐng)他給大家說他見到另外的東西，就是學(xué)生都是什么樣的情況。
雍里鄉(xiāng)大洞小學(xué)、大洞復(fù)新小學(xué)校長(zhǎng)盧大錦：
第二個(gè)話題，當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和鄉(xiāng)村教育思路問題。
當(dāng)時(shí)在2004年11月份還沒有來北京之前，還沒有接觸陶行知理念之前，教育路子是渺茫的，就象無頭蒼蠅。只要領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)我都按時(shí)完成，領(lǐng)導(dǎo)要我們完成的資料、表冊(cè)等我們都完成。平常沒有事干就回家?guī)图依锩娓赊r(nóng)活，剩余時(shí)間再做一些小生意，能夠多賺一點(diǎn)錢給孩子讀書。
那次到北京之后，6、7天去5、6所大學(xué)開了交流會(huì)，我接觸了陶行知思想，我對(duì)鄉(xiāng)村理念、鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀做了一些思考和現(xiàn)狀的回顧。這是我個(gè)人的想法，并不是代表誰，這是我個(gè)人的想法，我是這樣想的。
首先第一，現(xiàn)在我們那兒的教學(xué)是金字塔型，小學(xué)學(xué)生人數(shù)整個(gè)雍里鄉(xiāng)是2300人，現(xiàn)在普九了，因?yàn)檎胃鞣矫娴挠绊懀驗(yàn)橐瓿扇蝿?wù)，人數(shù)增加比較快，在校學(xué)生是600人。初三畢業(yè)之后，最多有三分之一學(xué)生考取高中，從高中考取大學(xué)只有幾個(gè)了。我們老師從培養(yǎng)小學(xué)生到初中到高中畢業(yè)，在這一個(gè)過程當(dāng)中，我們老師現(xiàn)在一個(gè)月拿的工資是1000多塊錢，我們有這么多老師培養(yǎng)出來的學(xué)生只出來幾個(gè)尖子大學(xué)生，剩下的人去哪兒了？大部分就是初中畢業(yè)打工的為主，有一些在家里面無所事事，就是打牌、打麻將，打臺(tái)球，甚至有一些偷盜打架的社會(huì)的渣子，到處出現(xiàn)這樣的情況。
就是讀大學(xué)畢業(yè)了，又怎么樣呢？很少一部分學(xué)生，縣里面資助他的錢，因?yàn)槭遣抛樱l(xiāng)里面給他們送了錢，父母的血汗錢培養(yǎng)他了，大學(xué)畢業(yè)之后肯定不會(huì)回到鄉(xiāng)村工作，肯定是到縣城、州、甚至到北京工作。他自己變好了，但我們?nèi)弊兏F了。這是導(dǎo)致我們農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、生活落后的原因。
還有一些學(xué)生變懶了。我們農(nóng)民趕牛回家，老爺爺50、60歲挑一頭柴禾或者一挑（擔(dān)）草回家，如果初中畢業(yè)那一批學(xué)生跟著老人養(yǎng)牛的話，他們就只在屁股后面放一本雜志或者叼一只煙就回家了。我們的教育路子對(duì)還是不對(duì)？我們不知道，但是現(xiàn)狀就是這樣。
我們通過學(xué)習(xí)陶行知理念、思想之后，我們對(duì)鄉(xiāng)村教育應(yīng)該怎么樣發(fā)展，應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才，為農(nóng)民、為鄉(xiāng)村、為自己的家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的人。國家在這一兩年出了這一個(gè)政策，就是實(shí)行技術(shù)學(xué)校。就是初中畢業(yè)過后，就讀技術(shù)學(xué)校，甚至和外面老板和廠家聯(lián)系，先給你培訓(xùn)，再輸送人給你。現(xiàn)在也開始做這一些事。但是很多學(xué)生畢業(yè)過后，還是技術(shù)沒有，去打工就是干苦活，就是做建筑、鐵路這一類，剛從學(xué)校畢業(yè)體力也跟不上。去打工，父母親賣了一頭牛、一頭豬給他做路費(fèi)打工了，回來沒有錢，還要父母親賣牛賣豬給他做路費(fèi)回家，這樣的情況大有人在。
現(xiàn)在這一種現(xiàn)狀怎么樣改變？按理來說，我們老師是主要責(zé)任，社會(huì)、家庭這三方面的責(zé)任。怎樣教學(xué)生做人？怎樣教學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀點(diǎn)，就是靠社會(huì)、老師、大家的努力。我們?cè)谲嚿下爠e人說一個(gè)現(xiàn)象，像清華大學(xué)和北京大學(xué)這樣的大學(xué)，每年拿了國家大量的錢，培養(yǎng)的學(xué)生許多到國外留學(xué)發(fā)展奮斗了，只有一部分人在中國。這個(gè)道理和我們鄉(xiāng)村教育的道理是一樣的。我聽到有一位教授在北大門口碰到賣假證的小販。教授問他，為什么你做犯法的事？那假證販子你猜怎么說：我賣假畢業(yè)證是做的無本生意，你們北大清華收了那么多學(xué)費(fèi)花了國家那么多錢，培養(yǎng)的學(xué)生能力還不是一樣的有問題，況且，我培養(yǎng)的那些人還在中國做貢獻(xiàn)，你們學(xué)校培養(yǎng)的人為國外做貢獻(xiàn)。這是開玩笑，事實(shí)也是這樣。為什么農(nóng)村反差越來越大，經(jīng)濟(jì)條件越來越差？農(nóng)民欠信用社帳的人越來越多，原因也是這樣。開發(fā)項(xiàng)目大部分領(lǐng)導(dǎo)需要政績(jī)才開發(fā)。開發(fā)這一個(gè)項(xiàng)目盲目性的開發(fā)，先貸款，然后農(nóng)民開發(fā)，開發(fā)之后還不了帳又逼著農(nóng)民還帳，就是這樣的情況。
現(xiàn)在我們的教育是否走錯(cuò)了路？這值得我們大家思考。我們?cè)趺锤淖兾覀兗亦l(xiāng)把學(xué)生初中畢業(yè)之后、高中畢業(yè)了，能夠熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己地方的思想能夠轉(zhuǎn)變過來，為自己的家鄉(xiāng)，為自己的當(dāng)?shù)刈鲐暙I(xiàn)，有一份熱發(fā)一份光，這都是值得大家思考的。具體怎么樣做，希望大家給我們一個(gè)好的解釋或者一個(gè)好的方法。
黎光壽：
非常感謝盧老師。
下面的時(shí)間留給大家來互動(dòng)。在互動(dòng)的時(shí)間里面，應(yīng)該是面對(duì)面。請(qǐng)13校長(zhǎng)把椅子搬到前面來，面向大家來坐。
在調(diào)位子的過程當(dāng)中，我稍微介紹一下梁曉燕老師。她最開始也和我一樣是一個(gè)很優(yōu)秀的記者，后來她做了NGO。現(xiàn)在據(jù)說是想到農(nóng)村去支教。所以今天非常榮幸她能夠過來。
剛才我給大姐介紹了胡晶，現(xiàn)在大家都認(rèn)識(shí)他了，下面請(qǐng)胡晶簡(jiǎn)單介紹一下他們的基金會(huì)。
胡晶：
大家好，我是“惠黎”基金會(huì)的胡晶，“惠黎”基金會(huì)是1995年在美國注冊(cè)的非營利性組織，主要是致力于鄉(xiāng)村教育的改善。1995年成立以來，已經(jīng)在中國18個(gè)省市建立了47個(gè)助學(xué)項(xiàng)目，我們助學(xué)項(xiàng)目不同于希望工程。我們是一次性捐助4000至3萬美元，用這些錢在當(dāng)?shù)貙W(xué)校建立一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)的助學(xué)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目的全部收益用來改善孩子的學(xué)雜費(fèi)生活費(fèi)以及教學(xué)設(shè)施的改善等等。
2004年與大洞復(fù)新小學(xué)有過這樣的合作，現(xiàn)在的項(xiàng)目進(jìn)展比較的順利。可能在今年4月份如果沒有變動(dòng)的話可能會(huì)去貴州。我們主要是做這一塊。
第二塊，我們開展國際城鄉(xiāng)青少年文化交流活動(dòng)，我們把外國城市學(xué)生和中國城市學(xué)生帶到鄉(xiāng)村，與鄉(xiāng)村的孩子們一起進(jìn)行互動(dòng)交流，比如說各種交流、文化體驗(yàn)、社區(qū)訪問等等一些活動(dòng)，打破他們之間的局限性，讓他們更加促進(jìn)兩國文化教育的交流和了解。
目前，我們現(xiàn)在在做的有一個(gè)助學(xué)項(xiàng)目，我們基金會(huì)的網(wǎng)站是“www.phelex.com/cn”，以前一個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容都是根據(jù)時(shí)間流程來做，比如說每一個(gè)月發(fā)生什么事情。今年5月份我們將會(huì)改版，所有報(bào)道是關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校的，包括鄉(xiāng)村學(xué)校、學(xué)生、社區(qū)、學(xué)生家長(zhǎng)這一塊。今天來的老師、校長(zhǎng)如果有這一方面的資源和文章之類的可以提供給我們，我們?yōu)榇蠹易鲆粋€(gè)平臺(tái)，給大家?guī)ヒ恍┬畔⒑唾Y源。
再有一個(gè)，我們每一個(gè)季度有一個(gè)“惠黎”簡(jiǎn)訊，里面的內(nèi)容很多，有的來自學(xué)校老師的文章，來自NGO經(jīng)濟(jì)研究學(xué)家、教育學(xué)家的文章，同樣也是一個(gè)宣傳平臺(tái)。
其他的主要這一塊，希望在會(huì)后跟貴州老師們有一些交流。有一些事情要了解一下。
黎光壽：
非常感謝胡晶。
現(xiàn)在還是請(qǐng)梁老師說說自己的想法。
梁曉燕：
我想問幾個(gè)校長(zhǎng)幾個(gè)問題。
第一個(gè)問題是具體問題，你們現(xiàn)在每一度電是多少錢？學(xué)校用電腦對(duì)你們來說電費(fèi)是不是負(fù)擔(dān)？為什么提出這個(gè)問題呢？剛才聽你們的需求，好幾個(gè)學(xué)校都提出需要有電腦，但是我在想，對(duì)一個(gè)特別是深山里面特別偏遠(yuǎn)的地方，電腦的用處到底是什么？對(duì)學(xué)生的用處是什么？那么迫切的需要電腦究竟是為什么？能不能給我一個(gè)說法，也就是對(duì)你們來說，為什么覺得電腦最重要？第二，使用電腦的成本對(duì)你們來說是不是要考慮的成本？是否會(huì)造成學(xué)校的負(fù)擔(dān)？我希望了解這一個(gè)情況。
盧大錦：
我們那里一度電是四毛五。電費(fèi)是沒有問題，不算貴。我們那兒上網(wǎng)費(fèi)每一個(gè)月是105塊。
為什么需要電腦？因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展，特別是新編教材很多東西它都要通過圖象或者用電腦顯示出去才能夠具體的講解。如果沒有，我們就不能適應(yīng)新教材的教學(xué)方法。如果有電腦了，教室變成電教室了，對(duì)新教材教學(xué)方面才會(huì)有所幫助。
梁曉燕：
我不是談電腦需要不需要，怎么樣解決小孩素質(zhì)問題。電腦是需要，需要干嘛啊？需要把家里面口糧賣了來玩游戲嗎？對(duì)不起，這是我在一些地方看到的現(xiàn)象。
吳德剛：
教材是全國統(tǒng)一的，如果我們農(nóng)村自編一套教材，那就好辦了。再說，考試體制改革還沒有落實(shí)，還是以成績(jī)?yōu)橹鳎噪娔X還是非常需要的。
梁曉燕：
剛才很多老師講了鄉(xiāng)村教育的問題，我們中國城鄉(xiāng)差別這么大，但是我們的教育是在一個(gè)基礎(chǔ)之下、一套指導(dǎo)思想之下、一套評(píng)價(jià)體系之下，因此變成了剛才吳老師講的那一些事情。
我有一個(gè)問題想問一下，現(xiàn)在也有我們鄉(xiāng)里面的教育指導(dǎo)站，如果從鄉(xiāng)村小學(xué)開始，某一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，比如說盧老師的學(xué)校，有意愿想自己相對(duì)獨(dú)立來做一點(diǎn)教學(xué)改革，有沒有這一種空間，有沒有這一種可能性？我想問一下教育主管部門的同志。
梁金生：
我們現(xiàn)在也是鼓勵(lì)大家能夠搞教學(xué)改革、創(chuàng)新體制，這都是有空間的，可以大力發(fā)展。
梁曉燕：
比如說，對(duì)校長(zhǎng)、老師的評(píng)價(jià)還是以考試為主導(dǎo)的指標(biāo)。就在你這兒，有沒有可能說，因?yàn)檫@一個(gè)校長(zhǎng)他們學(xué)校做教育改革做得非常出色，因此給予這一個(gè)校長(zhǎng)特別的承認(rèn)？或者對(duì)他的東西有特別的評(píng)價(jià)？在政府系統(tǒng)教育里面能夠做到嗎？
梁金生：
可以做的。
梁曉燕：現(xiàn)在有嗎？
梁金生：
這兩年大力開展普九空間。
觀眾：普九是國家指標(biāo)之下，普九不具有地方教育特色。你是完全循著國家指標(biāo)做普九。這一點(diǎn)全國是一樣的，普九沒有問題，問題是普九的內(nèi)容。今天講到的問題，今天盧老師講的問題，教育要搞沒有問題，國家要投錢也是沒有問題，問題是什么？教什么？讓學(xué)生學(xué)什么？有沒有可能讓地方的學(xué)校尤其是特別基層的學(xué)校有一些自己的空間去教一些跟統(tǒng)一教材不相干的，是和我們這一個(gè)地方有關(guān)的東西，有沒有這一種可能性？
梁金生：
這是肯定的。我們縣已經(jīng)享受到中國和英國在西南三省實(shí)行中英教育項(xiàng)目，主要的目的有三個(gè)：
第一個(gè)，對(duì)老師的培訓(xùn)。
第二，受益者就是學(xué)生，就是資助。
第三，開展教學(xué)交流。
我們實(shí)施這一個(gè)項(xiàng)目過后，我們可以逐步向你說的那一個(gè)方面發(fā)展。
梁曉燕：
中英教育在西北已經(jīng)做過，做得比較成功，我基本上了解中國教育，我參加過中英教育項(xiàng)目，基本上還是在一個(gè)國家指標(biāo)之上。雖然對(duì)老師的培訓(xùn)、城鄉(xiāng)的交流有一定促進(jìn)。但是以學(xué)生為本，學(xué)生需要什么我們教什么，這一個(gè)指導(dǎo)思想是沒有達(dá)到，我想在西南會(huì)不會(huì)進(jìn)一步？這一個(gè)我不知道。
剛才黎光壽說我想自己有一個(gè)可能性去一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)做一段時(shí)間的老師，但是我想下去做什么。今天來了很多志愿者，我自己心里面想我們下去做什么？教一門課，把這一個(gè)課考好，這是我們職責(zé)嗎？或者說我們下去后對(duì)中國鄉(xiāng)村教育以及包括我們自己有很多的比如說，我跟盧老師，盧老師在2004年已經(jīng)見過，而且也參加過我們的會(huì)議。我們的會(huì)議上就是在交流，就是鄉(xiāng)村學(xué)校有沒有可能做得跟城市學(xué)校有一定差別。
雖然說現(xiàn)代化是一個(gè)大目標(biāo)，畢竟在中國尤其是現(xiàn)階段，可能我們?cè)?0、50年之后中國的城鄉(xiāng)差別是不會(huì)有根本性的變化。在這樣的情況下，鄉(xiāng)村教育有沒有可能有它一定的彈性和空間，讓基層學(xué)校的老師尤其是校長(zhǎng)能夠有一定創(chuàng)造性，去面對(duì)、回應(yīng)學(xué)生本身的東西。學(xué)生學(xué)了這么多東西，除了升學(xué)之外一點(diǎn)用都沒有，但是有幾個(gè)學(xué)生能夠升學(xué)？剛才講的數(shù)字，2000多學(xué)生最后升上大學(xué)才十幾個(gè)人、二十幾個(gè)人。我們所有的教學(xué)是為十幾個(gè)人、二十幾個(gè)人服務(wù)的，而不是為了2000多留在當(dāng)?shù)厣畹暮⒆觽兎?wù)的。
剛才那一位老師講到課本的問題，雖然課本是免費(fèi)的，但是課本是統(tǒng)一調(diào)配，學(xué)校里面真正需要的課本還是沒有解決，不需要的課本呼啦啦來了一大堆，課還沒法兒開，因?yàn)闆]有老師，什么都沒有，沒法兒開這一個(gè)課。
有沒有這種可能？鄉(xiāng)或者是縣里面這一部分課本不采購。把錢騰出來，我們NGO有可能來幫助農(nóng)村學(xué)校開發(fā)自己的鄉(xiāng)村教材，我們?cè)谧鲞@一項(xiàng)工作。我自己是民間教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，我們開發(fā)鄉(xiāng)村教材已經(jīng)搞了4年了，我們已經(jīng)為10個(gè)地方鄉(xiāng)村學(xué)校開發(fā)鄉(xiāng)村教材。但是我們面臨一個(gè)問題，就是一次性制作，比如說，我給你100套，但是學(xué)生是年年換的，這一個(gè)教材怎么樣持續(xù)使用？因?yàn)槟闶墙逃块T的，我特別想跟你溝通，有一些統(tǒng)編教材鄉(xiāng)村學(xué)校用不著，不發(fā)了，沒有可能上這個(gè)的課，我們把這樣的錢省下來，用到鄉(xiāng)土教材，有沒有這樣的可能性？
梁金生：
在一個(gè)學(xué)校是沒有問題的，但需要協(xié)調(diào)。
梁曉燕：
我只是問這一些問題，我只是想跟大家交流。因?yàn)槲矣X得，志愿者下鄉(xiāng)不僅僅是說我們有愛心，我們就到哪兒就做了。當(dāng)然做老師把課上好、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)很重要。同時(shí)，志愿者下鄉(xiāng)應(yīng)該成為鄉(xiāng)村教育變革的一個(gè)動(dòng)力。但是這一個(gè)動(dòng)力把勁使到哪兒去？因此志愿者跟學(xué)校老師尤其是跟校長(zhǎng)要有很多的溝通。我們?cè)诂F(xiàn)有的條件下，突破點(diǎn)可能在哪兒？有可能在哪一個(gè)方面使勁？鄉(xiāng)村教育尤其是在特別偏僻的農(nóng)村，升學(xué)對(duì)它來說現(xiàn)在完全不可能作為主要的指標(biāo)。在這種學(xué)校，我們能不能夠開拓出空間來真正面對(duì)學(xué)生的需求。
這是我想要講的。謝謝！
觀眾：
我畢業(yè)之后當(dāng)老師將近一年，我擔(dān)任課改輔導(dǎo)老師，在將近半年多內(nèi)，我在這一個(gè)課程里面跟其他老師，課改老師我是年齡最小的，但是實(shí)施過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)一些問題。雖然是課改，但還是成績(jī)掛帥。抓了將近半年之后，我班上學(xué)生期末考試語文成績(jī)是5個(gè)100，90分是20多個(gè)，最低分是84。但是同期下來我還是倒數(shù)第一。我倡導(dǎo)說我不打?qū)W生，因?yàn)槲覐男∞哌^老師的打。但是在這種課改人性化的情況下，我還是動(dòng)手用書打了我的學(xué)生了，我實(shí)在是忍無可忍，為了成績(jī)，跟老師爭(zhēng)得特別的激烈。
我從此脫離教師崗位，我是一個(gè)特別有愛心的人，老師、社會(huì)、家長(zhǎng)給我的理念我傳播出去，讓一個(gè)孩子得到他應(yīng)該要的。因?yàn)橐粋€(gè)孩子在1到6歲之前家庭教育是特別重要的。但是進(jìn)入學(xué)校之后，起步是非常重要的。我當(dāng)過記者，現(xiàn)在我做圖書編輯，我現(xiàn)在也寫過小學(xué)作文的書籍，出版也有十幾本。我們現(xiàn)在做的是關(guān)于學(xué)校安全的。因?yàn)槲覄偛趴戳四愕慕榻B，你作為一個(gè)校長(zhǎng)，你們師資各方面還是挺不錯(cuò)的，我只想問一個(gè)，你們一個(gè)老師一天帶什么課，除了基礎(chǔ)課程之外還開了什么興趣課？
老師：
都是中師以上到大學(xué)的老師。一天下來都是有課的。像一年級(jí)的王老師一天下來都有課。
觀眾：
一個(gè)老師一天能夠帶什么課，身兼多少職務(wù)？
老師：
早上三節(jié)課，下午三節(jié)課。一天下來是6節(jié)課。
觀眾：
最多多少節(jié)課？負(fù)責(zé)多少個(gè)班？
老師：
最多6節(jié)。
觀眾：
像剛才那一位老師說的，我們會(huì)普及中國的傳統(tǒng)文化，這一方面會(huì)不會(huì)給我們提供一些相應(yīng)的空間？我們會(huì)普及一些像國粹，我們有一個(gè)國粹學(xué)，我們有一個(gè)老師在全國各地開私塾。如果到你們學(xué)校普及國學(xué)，有沒有可能？除了這一些課程之外，這一個(gè)可以設(shè)到興趣班里面去，可不可以？有這一個(gè)空間嗎？
老師：
可以。
黎光壽：
還有哪一位朋友需要問問題的？
清華大學(xué)王茂密：
各位來自貴州一線教育工作者，我去年是從北大研究生畢業(yè)，現(xiàn)在在清華大學(xué)工作。我想問一個(gè)問題，很多學(xué)校都是村小，學(xué)校在村里面，校長(zhǎng)有的是本村人，有的不是本村人，跟村委之間有什么矛盾，特別是處理留守兒童的時(shí)候，你們是怎么樣跟村委打交道的，村里面有沒有給學(xué)校提供幫助？
另外，還有寄宿生的問題，有一些老師也是外村的，離學(xué)校很遠(yuǎn)。老師有沒有住在學(xué)校，他的宿舍是怎么樣解決的？
盧大錦：
有一部分教師住校，有一部分教師回家，當(dāng)?shù)乇敬宓睦蠋熅驮诩依锩孀 ｋx家里面比較遠(yuǎn)，像我們離家三公里就不回家，就住校。我們一棟房子有7、8個(gè)教室，有的一間有10多平方米的房子。
和村干部聯(lián)系方面，一般來說都是比較通暢的。村里有義務(wù)為我們做這個(gè)服務(wù)。在硬件設(shè)施方面，比如說學(xué)生入學(xué)、學(xué)雜費(fèi)收不到位，甚至家訪還有留守兒童等等方面的溝通不成問題。留守兒童在目前是我們最難管理的學(xué)生。他們的父母親打工了，在家里面只有和奶奶爺爺或者姐姐住，有的時(shí)候寄宿在親戚家，有的時(shí)候違反紀(jì)律或者有其他成績(jī)差的情況，根本沒法找人及時(shí)溝通，這對(duì)我們來說很苦惱。對(duì)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)方面很難做得到。
前段時(shí)間我到滋根去做會(huì)議的時(shí)候，當(dāng)時(shí)也討論了這個(gè)問題。大家的想法就是只要我們當(dāng)?shù)氐睦蠋煛⑿ｉL(zhǎng)我們能夠盡心盡職把這個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)愛和關(guān)心，多花一點(diǎn)時(shí)間和精力在他的身上，也許我們會(huì)轉(zhuǎn)變這一部分孩子的學(xué)習(xí)和思想。
觀眾：
留守孩子里面有一些壞習(xí)慣，就是偷盜，村委和村民有什么作為或者是不作為？
老師：
村里面對(duì)這一部分的工作還是做得不錯(cuò)的。我們老師、班主任，主要是班主任做這個(gè)事。村里面事比較多。這樣的情況下，特別突出的學(xué)生，比如說在班上打架或者是傷人了，家里面沒有人，可以把村干部請(qǐng)過來。我們學(xué)校原來發(fā)生過這樣的事，這個(gè)村的學(xué)生打了那個(gè)村的學(xué)生，父母親不在家，只有兩個(gè)村干部調(diào)節(jié)。而且村干部也愿意、樂意幫我們處理這個(gè)事，根本不想把這個(gè)學(xué)生送到派出所去解決，如果送過去，既罰款又拘留，反而不好。通過兩個(gè)村寨適當(dāng)賠一些醫(yī)藥費(fèi)、賠禮道歉，就把這個(gè)事大事化小，小事化了了。
《明報(bào)》記者阮紀(jì)宏：
我是明報(bào)記者阮紀(jì)宏，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來源是什么樣的？是中央跟村分成比例，給你們經(jīng)費(fèi)是什么樣的比例？現(xiàn)在免農(nóng)業(yè)稅，因?yàn)槎愂諟p少了，會(huì)不會(huì)影響你們經(jīng)費(fèi)的下浮？
老師：
“兩免一補(bǔ)”的經(jīng)費(fèi)，從財(cái)政直接劃撥到學(xué)校。全部按中央的文件劃撥到學(xué)校。
第二個(gè)問題，農(nóng)業(yè)稅從2005年取消之后，就沒有跟老百姓收過。
梁曉燕：
免農(nóng)業(yè)稅對(duì)學(xué)校行政經(jīng)費(fèi)有沒有影響？
老師：
沒有影響。
觀眾：
能不能請(qǐng)校長(zhǎng)跟我們說一下經(jīng)費(fèi)是怎么樣的，有沒有受到影響？還有教師的工資有沒有拖欠？
老師：
前幾年有拖欠的情況，上個(gè)月工資下個(gè)月再發(fā)，現(xiàn)在沒有這樣的情況了，現(xiàn)在有工資冊(cè)，按時(shí)每個(gè)月12號(hào)可以領(lǐng)到工資，這是沒有問題的。
“兩免一補(bǔ)”下來之后，有將近一半免了書費(fèi)，全部免了雜費(fèi)。不過不能及時(shí)到位，開學(xué)了錢還沒有到位，一般到開學(xué)中一到兩個(gè)月錢才會(huì)到位。其他方面沒有什么問題。
梁曉燕：
撤點(diǎn)并校事情我們知道已經(jīng)實(shí)施幾年了，從一個(gè)鄉(xiāng)來說，拆了多少，并了多少？同時(shí)也有一個(gè)問題，因?yàn)槌伏c(diǎn)并校，在很多邊遠(yuǎn)地方的孩子來上學(xué)非常困難。需要增加住宿費(fèi)用和其他額外的支出，因?yàn)槌伏c(diǎn)并校會(huì)不會(huì)帶來一些學(xué)生的新的輟學(xué)？
老師：
我們是2002年開始撤點(diǎn)并校，當(dāng)時(shí)我們有13個(gè)村，13個(gè)村都有完小。隨著教學(xué)不斷變革和調(diào)整，因?yàn)槲覀兇宕蟛糠执迨潜容^少，人口也是幾百人以下，當(dāng)?shù)卦O(shè)一個(gè)完小得有6個(gè)班，6個(gè)班得有6個(gè)老師，但學(xué)生還不足100人。為了調(diào)整師資，我們把5個(gè)學(xué)校把完小拆了，把完小變成教學(xué)點(diǎn)。基本上就是住校。
梁曉燕：
三年級(jí)學(xué)生8、9歲，9歲的孩子已經(jīng)離開家庭了，完全不在父母身邊，到了一個(gè)學(xué)校，全部生活都在校園里。9歲孩子離開家就住校，而且住校條件并不好。宿舍非常的緊，生活條件相對(duì)比較差。在家里面，父母最好的東西給孩子，但是在學(xué)校不一樣，在撤點(diǎn)并校之后，年齡很小孩子全部集中住校，對(duì)孩子的教育和孩子身體成長(zhǎng)，從你們感覺來說有利嗎？從孩子本身來說，你們第一線、成天接觸孩子，你們覺得這一種情況，你們看得下去嗎？請(qǐng)哪一位老師回答一下。
吳德剛：
撤點(diǎn)并校這一個(gè)問題我認(rèn)為是這樣的，也有好的一面，也有不好的一面。
先說好的一面，把幾個(gè)村的小娃娃集中在一處共同學(xué)習(xí)，得到各方面老師的教育，這是好的一方面。
不好的方面就是在安全方面有一點(diǎn)擔(dān)心。農(nóng)村依山傍水，下雨漲水，7、8歲不懂事，打架斗毆會(huì)發(fā)生，安全問題有一點(diǎn)擔(dān)心。
還有在生活方面，在住宿方面，我認(rèn)為如果非要并，這一些方面必須要加強(qiáng)。要有一部分的資金的投入在住宿和生活方面。
正如你所問的，住宿你可以想像，幾十個(gè)學(xué)生就是住宿在那么小的地方，全是地鋪。好一點(diǎn)的有上鋪下鋪，太擁擠。住宿帶來很大不方便。
在生活方面，從家里面帶來酸菜，農(nóng)村都吃酸蘿卜等等。學(xué)校雜費(fèi)維護(hù)學(xué)校日常的開支，基本上照顧不到學(xué)生的生活。如果非要并才能對(duì)學(xué)生有好處，我認(rèn)為在生活和住宿方面多加考慮。
還有，如果不并又怎么辦？我們就聽上面的政策。
梁曉燕：
從你們判斷來說，如果不并，比如說我們要達(dá)到現(xiàn)有的教學(xué)的水平，不并行不行？
老師：
我不知道怎么樣回答。
我的小娃7歲入學(xué)，8、9的時(shí)候走5、6里的山路，翻山越嶺，我作為一個(gè)家長(zhǎng)不放心。但是為了文化，也沒有辦法。同是父母，人心都是肉長(zhǎng)的，誰不愛自己的孩子。你不放他去學(xué)習(xí)怎么樣學(xué)到文化。哪有什么辦法？
梁曉燕：
有沒有可能把這一個(gè)時(shí)間推遲，就是說在村教學(xué)點(diǎn)的學(xué)校再延長(zhǎng)幾年，讓孩子們稍微大一點(diǎn)。
梁金生：
首先，雍里鄉(xiāng)大部分學(xué)校有了外面六年級(jí)的學(xué)生，其他5年級(jí)以下的學(xué)生都還沒有到其他的村里讀書。
第二，高加小學(xué)現(xiàn)在只有三年級(jí)，4年級(jí)以上就到烏有小學(xué)上課，他們離得比較近。我們那兒還不存在低年級(jí)到外面讀書的情況。
梁曉燕：我就了解一些情況。貧困地區(qū)的教育政策是教育部主要的措施在實(shí)施，但是措施實(shí)施了幾年之后，反應(yīng)非常的強(qiáng)烈。我們不從教育主管部門的角度，我們從學(xué)生身心成長(zhǎng)角度來講，這一個(gè)政策負(fù)面影響非常大。你們是在第一線，很多感受比我更加強(qiáng)烈。
我今天想問一問，想了解在你們那一個(gè)地方的情況是什么樣的。因?yàn)榈紫碌姆磻?yīng)非常的強(qiáng)烈，教育主管部門可能會(huì)調(diào)整政策。但是這個(gè)調(diào)整，我又要講到一個(gè)問題，我們所有政策是由國家教育部制定的，因?yàn)橹袊@么大，中國的教育狀況差別這么明顯，差別這么大，但是我們只有一個(gè)指揮部和一個(gè)頭腦來指揮。這一種情況落到最最具體的問題上會(huì)發(fā)生什么樣的情況？所以，我想跟大家問問這方面的情況。
戴民：
各位好，我是戴民，非常高興見到了梁老師，見到了貴州來的盧老師和各位。
我在2004年曾經(jīng)去貴州工作過兩年。在兩年期間也走了貴州省許多鄉(xiāng)村學(xué)校。貴州的鄉(xiāng)村教育有它自己的特殊性。今天我們?cè)谶@個(gè)范圍內(nèi)來討論貴州的教育，來自一線的老師最有發(fā)言權(quán)。時(shí)間過得比較快，我盡可能簡(jiǎn)短地介紹一下我自己。
我做了一個(gè)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，盧老師和另外一個(gè)老師參加了我們的教學(xué)項(xiàng)目。同時(shí)我們?cè)谫F州金沙地區(qū)，也是開了一個(gè)支教培訓(xùn)，第二次培訓(xùn)比第一次有一些進(jìn)步。我們培訓(xùn)一般是通過教育局聯(lián)系鄉(xiāng)輔導(dǎo)站，然后讓鄉(xiāng)村老師幫忙。教師培訓(xùn)活動(dòng)我們也正在反饋，我們?cè)谫F州地區(qū)有一個(gè)執(zhí)行結(jié)構(gòu)，叫陽光志愿者之家。
我們的項(xiàng)目沒有選擇雍里鄉(xiāng)，原因很多，今天不展開。將來我們會(huì)把我們的經(jīng)驗(yàn)免費(fèi)送給我們?nèi)ビ豪镟l(xiāng)支教的朋友，因?yàn)槲覀兪琴F州大學(xué)生團(tuán)隊(duì)到貴州的農(nóng)村去，這兩方面是我們重點(diǎn)的領(lǐng)域，我們剛剛完成了注冊(cè)，也準(zhǔn)備下一步在貴州開展深入教學(xué)活動(dòng)。
今天各位老師從貴州趕來了。我非常想了解一下，無論是從你們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是貴州實(shí)際情況，包括你們鄉(xiāng)村的實(shí)際情況以及你們學(xué)校的事情，你們認(rèn)為，最需要什么樣的教師培訓(xùn)？我接觸了三個(gè)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們想積極跟我們談合作，但是我想要摸一摸我們老師最需要什么，然后我們跟他們談合作和談支持。
至于其他硬件方面先不談了，你們哪一位老師說都可以，我非常想聽你們最真心想說的話，而不是站在高高的政治層面上，也不是站在教育局立場(chǎng)，也不是站在其他立場(chǎng)，就是作為一個(gè)鄉(xiāng)村老師、一個(gè)可愛的老師，你想我們需要什么樣的培訓(xùn)。謝謝！
黎光壽：
應(yīng)該是最后一個(gè)問題。誰要提問題，我們不給機(jī)會(huì)了。
老師：
音體美老師的培訓(xùn)。
老師：
各有各的想法。我認(rèn)為，思想上的培訓(xùn)，怎樣來搞好農(nóng)村最邊遠(yuǎn)地區(qū)的培訓(xùn)。
老師：
第一，如果有培訓(xùn)，老師思想會(huì)有很大轉(zhuǎn)變。
第二，新教材，按道理來說，新教材、新課改也是很重要。
老師：
我們的思想，還有教學(xué)能力這一方面可能有待于加強(qiáng)。希望能夠有機(jī)會(huì)到上級(jí)學(xué)校深造、學(xué)習(xí)，這樣才能把我們農(nóng)村教育做好。
老師：
課件的制作。
黎光壽：
大家的問題都已經(jīng)回答完了。下面的時(shí)間留給我自己，我就來講一下兩年多來我們志愿者在貴州的支教活動(dòng)的一些感受和一些想法。
志愿者到農(nóng)村去支教，過去我們作為記者對(duì)志愿者支教活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道的時(shí)候，很多時(shí)候都是把自己心目中的形象強(qiáng)加到志愿者身上，似乎他們成了我們的偶像，繼而社會(huì)很多人也都對(duì)志愿者抱有極大的希望，最后出了一點(diǎn)點(diǎn)事情，大家的怨氣都很大。
這是為什么呢？實(shí)際上志愿者并不能達(dá)到那一些目標(biāo)，志愿者也是一個(gè)很普通的人。我是覺得：首先我們要把志愿者放在一個(gè)很普通人的角度來看。第二，志愿者必須要了解當(dāng)?shù)氐那闆r，兩年以來，我們的感受是很多志愿者很有理念、很有想法，但是不了解當(dāng)?shù)氐那闆r，甚至有的人不屑于了解當(dāng)?shù)氐那闆r，我覺得這一個(gè)是矛盾的地方。第三，要學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)氐恼Z言，用當(dāng)?shù)氐恼Z言和當(dāng)?shù)厝藴贤āＨ绻俏覀內(nèi)ド贁?shù)民族地區(qū)，他應(yīng)該學(xué)會(huì)少數(shù)民族的語言。至少我們地方的方言要學(xué)會(huì)，但是我們很多志愿者無法達(dá)到這一個(gè)要求，甚至也不愿意去學(xué)習(xí)。 第四，我們非常需要志愿者的地方，比如說，有一些撤點(diǎn)并校以后沒有老師的地方，這樣的地方我們非常需要志愿者，但是志愿者去不了這一些地方，為什么？有幾個(gè)問題，一是安全問題。二是語言問題。三是條件實(shí)在太艱苦了，很多人不愿意去。
一年多以來，我們一直在思考一個(gè)事情，我們沒有想清楚，也沒有行動(dòng)。我們認(rèn)為，志愿者要經(jīng)過最基本的培訓(xùn)，就是語言、教學(xué)能力、調(diào)查能力等等基本的培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)之后，各方面的能力才能得到提升。也就是說，讓他們更有思想，更有能力從事志愿者的工作。
為什么會(huì)這樣想？
首先，這一個(gè)人作為志愿者，首先要有思想，愿意接受更多新生的事物，這樣才會(huì)學(xué)到更多東西。
第二，志愿者在當(dāng)?shù)乇仨氁鉀Q生存問題。我們最開始提出來的目標(biāo)就是要通過勞動(dòng)養(yǎng)活自己，也就是說，我們雖然有社會(huì)資助，但是社會(huì)資助往往非常不穩(wěn)定，我們青年人要做志愿者是自己的事兒，在生活來源不穩(wěn)定的情況下，我們應(yīng)該想辦法通過一部分的體力勞動(dòng)來解決團(tuán)隊(duì)的不時(shí)之需，比如說有地應(yīng)該種蔬菜，種蔬菜以后我們自己可以解決自己吃菜的問題。我們志愿者也是種了一些菜，但是沒有從根本上認(rèn)識(shí)了這一些問題。老是爭(zhēng)一個(gè)問題，就是保障志愿者生活費(fèi)的責(zé)任應(yīng)該誰來承擔(dān)，很多人認(rèn)為保障的責(zé)任應(yīng)該是外圍志愿者來承擔(dān)。但這就面臨另外一個(gè)問題，誰是外圍志愿者？誰有義務(wù)給你承擔(dān)這些費(fèi)用？誰想做這樣的事情？所以，我覺得這是一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問題。
我們要想做志愿者的朋友，我覺得：
首先，有思想。
第二，要有一些從事相關(guān)工作的能力。
第三，要有學(xué)習(xí)的能力，能夠接納當(dāng)?shù)鼗镜奈幕＿@樣才能夠去。
第四，必須要服從當(dāng)?shù)氐墓芾怼?BR> 我們想做的一個(gè)事情，最近和上海的朋友正在談一個(gè)事情，希望建立一個(gè)培訓(xùn)志愿者的學(xué)校，根據(jù)各地的需要，給要去農(nóng)村開展工作的志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)之后，就把他們送到各個(gè)學(xué)校去。
然后在經(jīng)濟(jì)上支持，一方面是社會(huì)資助，另一方面像政府這一方面，我們也希望，哪一天政府開這樣一個(gè)口子能夠給民間志愿者以承認(rèn)和經(jīng)濟(jì)上的支持，這個(gè)事情就會(huì)做得非常好。因?yàn)檫@一些人非常有理想，非常希望做一些事情。
志愿者在農(nóng)村里面應(yīng)該起什么樣的作用？其實(shí)應(yīng)該是一個(gè)組織，應(yīng)該是和所有老師一起討論如何解決我們所面臨這一些問題。我個(gè)人認(rèn)為，志愿者的責(zé)任應(yīng)該是讓科學(xué)普及化、讓科學(xué)簡(jiǎn)單化、讓農(nóng)村科學(xué)化，如果達(dá)不到這樣的目標(biāo)，我們光是到農(nóng)村宣傳城市先進(jìn)思想和先進(jìn)理念的話，志愿者到農(nóng)村做苦行僧其實(shí)大可不必，因?yàn)檗r(nóng)村里面的卡拉OK、網(wǎng)絡(luò)這些東西也都在逐步的普及，電視上每天都在宣傳的先進(jìn)思想、先進(jìn)文化。所以，我們需要從另外一條路往前走，這一條路究竟在什么地方？我覺得大家最后一起來尋找。
我最后稍微介紹一下我們的“第九世界”，是怎么來的呢？最開始也是因?yàn)榇蠖磸?fù)新學(xué)校而來。因?yàn)?004年9月份我們的志愿者老師李光對(duì)得到黔東南州政協(xié)副主席邵平南先生和世人雍里鄉(xiāng)黨委書記羅朝明先生的支持，開辦了大洞復(fù)新學(xué)校，才有了2004年10月份我們組織北京、上海的朋友到貴州去開展的教育、醫(yī)療方面的社會(huì)調(diào)查，我們才碰到了不顧一切搶救孩子的鄉(xiāng)村醫(yī)生李春燕，才有我寫的《一生只有八小時(shí)》那篇文章。就在那篇文章里我提到了第九世界。
第九世界是什么意思呢？1998年我還是大學(xué)生的時(shí)候，我就到位于黔桂交界的月亮山深處開展社會(huì)調(diào)查，從榕江縣計(jì)劃鄉(xiāng)聽到的這個(gè)詞。這個(gè)詞的意思是“中國本來就是第三世界，貴州是中國的第三世界，月亮山是貴州的第三世界，合起來正好是第九世界”。很多朋友看了之后覺得這個(gè)詞特別好，我們又作了新的解釋，就是說第九世界過去、現(xiàn)在都是一個(gè)貧困的世界，但是這里特別的真實(shí)，特別的純樸，特別的堅(jiān)強(qiáng)，這里擁有愛和真情，這里是我們疲憊心靈最后的家園，通過我們大家一起的努力，就可以創(chuàng)造一個(gè)美麗、永恒、和諧的世界。
“九”這個(gè)字其實(shí)很多地方都用來表示永久的意思，我們希望這個(gè)美麗的充滿真情的世界永恒存在，所以我們?nèi)×说诰攀澜邕@一個(gè)名字。我們的志愿者在北京有一部分，在杭州大概有1000人，在上海大概有300、400人，在廣州、深圳、成都、武漢都有不少。我們主要做的：
一個(gè)就是在雍里鄉(xiāng)的很多學(xué)校，我們?cè)O(shè)立助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金，每一個(gè)班會(huì)要求兩三個(gè)人，我們會(huì)給他申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，大家來捐款之后給他設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。
另外，助學(xué)這一方面，雖然2007年國家全面解決了農(nóng)村中小學(xué)學(xué)雜費(fèi)。但我們發(fā)現(xiàn)還有很多人需要幫助。這一些人是什么人？父母雙亡的、單親，有一方是殘疾，或者雙方是殘疾的，或者他的爺爺奶奶那一輩有人長(zhǎng)期臥床的，這些是特別需要我們長(zhǎng)期的幫助。未來我們對(duì)困難、貧困的定義應(yīng)該細(xì)化到這一個(gè)水平上，不會(huì)再繼續(xù)過去那樣簡(jiǎn)單貧困就給他們進(jìn)行資助。可能會(huì)資助他們生活費(fèi)等等，都在探索中。我們非常希望大家以后能夠一起來做這一些事情。
會(huì)議最開始的時(shí)候，我提到印度喀拉拉民眾科學(xué)運(yùn)動(dòng)，我們特別希望能夠有更多城市里面的人能夠到農(nóng)村去，這一次《南方農(nóng)村報(bào)》、天涯社區(qū)、中山大學(xué)評(píng)了一個(gè)2006年中國十大最具行動(dòng)能力的三農(nóng)人物，許多人都非常優(yōu)秀，他們也在農(nóng)村做了非常多的工作，我相信他們有的人就是中國的民眾科學(xué)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。我也非常榮幸榮列其中最后一名，我希望在不久的將來，有更多的人到農(nóng)村去，做更多事情，讓科學(xué)簡(jiǎn)單化，讓農(nóng)村科學(xué)化。
今天非常感謝大家的到來，非常感謝各位老師的遠(yuǎn)道而來。他們這次到北京是因?yàn)榻逃o導(dǎo)站給每個(gè)校長(zhǎng)提供了800塊錢，他們每人希望來北京，自己也出了800塊錢才得以出行。前天晚上盧校長(zhǎng)給我打電話后，我就把他們請(qǐng)到這邊來了，我的準(zhǔn)備工作做得不好，可能大家交流還不夠深入，大家下去再進(jìn)一步、一對(duì)一的交流。
今天會(huì)議到此結(jié)束！
「 支持烏有之鄉(xiāng)！」
烏有之鄉(xiāng) WYZXWK.COM
您的打賞將用于網(wǎng)站日常運(yùn)行與維護(hù)。
幫助我們辦好網(wǎng)站，宣傳紅色文化！
歡迎掃描下方二維碼，訂閱烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)刊微信公眾號(hào)
