徐焰講座簡訊：全面認(rèn)識抗戰(zhàn)
?。?007年 6月2日 8：30在高等教育學(xué)會馬克思主義研究分會學(xué)術(shù)“熱點(diǎn)講壇”上的演講）
主講：徐焰 國防大學(xué)戰(zhàn)略部教授
徐焰教授是國防大學(xué)戰(zhàn)略部的教授，在講座之初，他就提出我們需要理性的、多視角的看待、研究抗戰(zhàn)史。近年來，我們的抗戰(zhàn)史研究走向了幾個極端，對內(nèi)缺乏階級觀點(diǎn)，導(dǎo)致善惡好壞的標(biāo)準(zhǔn)都沒有了，而另一方面又存在非理性民族主義，用一種極端狹隘、排他性的、非理性的思維方式來看待中日關(guān)系、看待中國抗戰(zhàn)史。另外，由于逆反心理，我們社會上還存在不少人對我們的教育整體的不相信，竟出現(xiàn)對國民黨的盲目歌頌。所以研究抗戰(zhàn)史，我們應(yīng)該拋開政治宣傳，一方面要反映日本暴行，另一方面還應(yīng)該檢討自己民族的問題，在軍事上則要思考一個弱國怎樣抗?fàn)帍?qiáng)國，在研究方法上，則要詳細(xì)研究史料檔案。
接著，徐教授分別從中日關(guān)系、中國抗戰(zhàn)歷程、國共兩黨在抗戰(zhàn)中的表現(xiàn)以及抗戰(zhàn)對中日關(guān)系的影響方面對抗戰(zhàn)史進(jìn)行了客觀、辯證的解析。
在中日關(guān)系的分析上，徐教授從歷史的角度指出，日本對中國的關(guān)系經(jīng)歷著從仰視、平視、俯視一直到現(xiàn)在的雙強(qiáng)對抗的過程?？箲?zhàn)中，日本在給中國造成巨大傷害的同時，也在事實(shí)上造就了中國的真正覺醒，正是在抗戰(zhàn)中，中國人民才真正樹立起近代的民族意識和國家意識。
對于我們的抗戰(zhàn)歷程，徐教授指出，我們面對的是14年的抗戰(zhàn)史，從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)。其中導(dǎo)致日本全面侵華的很大一部分原因是當(dāng)時中國積弱不堪，政權(quán)混亂、分裂。對中國抗戰(zhàn)的各方面力量的抗戰(zhàn)成效的分析上，徐教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)，中國的抗戰(zhàn)是一場民族革命和民主革命的結(jié)合。共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)過程中牢牢把握住這一點(diǎn)，為農(nóng)民解決土地問題，堅持獨(dú)立自主，積極發(fā)展了自身力量。而國民黨則寄希望于外援，為此甚至付出了巨大的國家權(quán)益。其中蔣介石更是利用抗戰(zhàn)以期消滅異己，樹立起領(lǐng)袖地位。這樣的定位導(dǎo)致了國民黨軍隊消極抗戰(zhàn)，面對在數(shù)量上遠(yuǎn)少于我方的日軍，潰不成軍，國土大量淪陷。
在國民黨主導(dǎo)的正面戰(zhàn)場上，徐教授分析道，蔣政權(quán)堅持抗戰(zhàn)還是有積極意義的，而且正面戰(zhàn)場的確拖住了日軍很多主力。但另一方面，日方在戰(zhàn)爭前期出動70萬軍隊就占領(lǐng)了中國兩億人口的地區(qū)，不得不引起我們反思。在裝備上，中日差距并不很大，國民黨依靠美援，又有數(shù)量上的優(yōu)勢，但在士兵素質(zhì)、組織性方面上的差距直接導(dǎo)致中日雙方在戰(zhàn)斗力上差距甚大，比如日軍一個第五師團(tuán)在中國戰(zhàn)場上前前后后就擊潰了中國70個師，這反映的是一個腐敗國家與一個上進(jìn)國家的差別。國民黨正面戰(zhàn)場的潰敗還與其消極防御、不發(fā)動全民族抗戰(zhàn)有很大關(guān)系。正是這些原因，抗戰(zhàn)勝利了，但國民黨政權(quán)卻失了民心。
而在解放區(qū)戰(zhàn)場，中國共產(chǎn)黨明確了抗戰(zhàn)是有民族革命與民主革命雙重任務(wù)的，堅持把抗戰(zhàn)與民生結(jié)合起來。中共抗戰(zhàn)始終堅持把發(fā)動群眾作為重點(diǎn)，解決農(nóng)民的土地問題，堅持游擊戰(zhàn)，也不放過有利條件下的運(yùn)動戰(zhàn)，明確抗戰(zhàn)是一場持久戰(zhàn)。經(jīng)過八年抗戰(zhàn)，中共越抗越大，獲得了極大發(fā)展，毛澤東思想也在這個時期得以成熟，為新中國的誕生墊定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
同時，徐教授指出看待中日關(guān)系必須結(jié)合到國際環(huán)境中去。中國抗戰(zhàn)的勝利是在全世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的大背景下，日本戰(zhàn)敗后，隨著國際局勢的變化，美國又把日本作為其在東亞的戰(zhàn)略點(diǎn)，美日由此結(jié)成軍事同盟。戰(zhàn)后，日本右翼化傾向也越來越明顯。這些因素都在影響著中日關(guān)系的變化，但我們還是應(yīng)該從大戰(zhàn)略著手，爭取日本中立。
最后，講座在大家熱烈的掌聲中結(jié)束。
（沅舟 整理）
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