“精日”，是怎么培養出來的？

就像他們自己當年一樣，思想鋼印一但打上，一輩子都很難真正“獨立思考”！

　　前幾天，有朋友給我看一段視頻，標題叫做《為什么日本文化值得我們反思和學習》，內容是一個中學生手舞足蹈講日本如何了不起，并且感嘆“我們國家把文化搞丟了”。　　

　　我大概有20年沒有見過這樣的精日言論了。

　　有“精日”不稀奇，稀奇的是如此年輕、稚嫩的精日，實在是令人三觀震碎。

　　比如什么“日本奇跡般的干凈”、“日本人禮貌”、“日本人不給別人添麻煩”、“瓷磚閃閃發光”、“廁所干凈不亞于星級酒店”……這種話，當年只會在某些古墓派雜志上出現，沒想到今天居然可以從一個未成年的年輕人口中講出來。　　

　　你看他演講時面目扭曲的表情、不斷揮舞的雙手、聲嘶力竭導致破音的嗓子，不知道的還以為他在崇拜什么虛空中的邪神呢。

　　我記得，之前有高中生演講鼓勵學習因為用力過猛導致全網批判口誅筆伐，一口一個應試教育磨滅人性，那么今天這個精日小孩的魔怔演講又代表什么呢？精日毀掉一個人的智商？因為他就差來一句“日本馬桶里的水可以喝”了。

　　我觀察到，聽眾席上有他的父母，他們聽到自己的兒子聲嘶力竭吹捧日本的時候，他們不覺得尷尬，反而是一臉“吾家千里駒”的欣慰表情。　　

　　我忽然想到，一個小孩子是沒有什么三觀的，有精日的父母和老師，才有精日的孩子。

　　所謂日本的“文明、禮貌、干凈、不給別人添麻煩，對萬事萬物抱有敬畏和感恩之心”，大概率不是一朝一夕忽然認知出來的，而是十多年如一日洗腦出來的。　　

　　他這套言辭，并不新鮮，無非是“日本文化來自于中國，而中國丟了自己的文化”，這是當年非常流行的“華夏正統在日本”邪說。這種言論，不是在鼓吹古代中國多么偉大，而是在抹黑當代中國“沒有文化”，他們拿日本當代那些買櫝還珠的建筑風格、傳統服飾、繁文縟節吹牛，以證明日本才是傳統中國的繼承者，從而貶低新中國的一切發展和成就。

　　實際上，他們對文化一無所知，既不懂日本，也不懂華夏，更不懂新中國。

　　一個小朋友自己是編不出如此“河殤”味兒十足的段子的，這種認知，十有八九是來自于他的父母師長，而他們，大多數都是讀著讀者意林，聽著高X松、袁X飛的地攤文學長大的。

　　這個孩子還小，他大概率不知道日本是如何篡改歷史的，大概率也不知道日本企業是如何造假40年的，大概率也不知道他們號稱不給別人添麻煩，卻對全世界排放核污水，大概率也不知道日本人在夜里的居酒屋是個什么德行，大概率也不知道日本人的禮貌背后，是虛偽、繁瑣、嚴苛的上下等級和社會傾軋，和平的表象下，是極度壓抑瘋狂的本質……實際上日本還是個半封建半殖民地社會，一切舊時代的糟粕和殖民主義的流毒，都在這個島上滋長，從未得到蕩滌和革新，崇拜這樣的文化，簡直就是“認賊作父”。

　　日本文化有什么值得我們“反思和學習”的？學習他們虛偽、無恥、雙標、變態、瘋狂？

　　我查了一下，這個演講分享會，是“心和青少年商學院”搞的，去它們的主頁一看，差點沒把我笑死，教十幾歲的孩子“商業”，培養什么“領袖氣質”，頁面上滿滿都是“工匠精神”、“西點軍校22條軍規”這些陳年老謠，打著“國學”、“傳統”、“世界青年”的幌子，灌輸的都是庸俗、媚外、拜金、慕強的價值觀……原來這是一個割富二代韭菜的教育機構、留學移民中介機構，用這套方法去培養未來的“企業家”，只怕企業都要被他們開倒閉，他們教育出來的所謂“少年領袖”，只怕將來只會被西方和日本“領導”，成為某些勢力的代言人。　　