最近啊,有些官媒就“孔乙己文學”這個事件發(fā)表了看法,說的是現(xiàn)在年輕人普遍會存在一些問題:把學歷看得太重,以至于不愿意放下身段去勞動了,所以就變成了不愿意脫掉孔乙己的長衫。瞬間就在互聯(lián)網(wǎng)上引發(fā)了爭議。
什么是“孔乙己文學”?孔乙己文學來自一篇博主發(fā)文分享自己的求學經(jīng)歷,配文“學歷是我下不來的高臺,孔乙己脫不下的長衫”,在現(xiàn)代社會的語境下,引發(fā)大量青年人共鳴“如果我沒有上過大學,那我一定會心安理得的打螺絲,可是沒有如果”。
一邊是大學生找不到工作,一邊是工地上、工廠缺人。這與小時候中學課本上學的,美帝一邊往地溝里倒牛奶,美帝的窮人卻喝不起牛奶,差不多。想一想,這不就是中學學的資本主義世界的生產(chǎn)與消費的矛盾嗎?!
孔乙己現(xiàn)象問題的本質(zhì),在于人如何不被物化的問題,是如何解決生產(chǎn)與消費的問題。換句話說,什么樣的社會關(guān)系才能讓每個人的使用價值和價值都得到體現(xiàn)。畢竟當下“孔乙己”與魯迅筆下的孔乙己本質(zhì)不同。當下的“孔乙己”是鑲嵌在資本主義的邏輯之中,本身是一件商品。
“孔乙己”們在奮斗6+3+3+4=16年后,除了家里有礦的、考公上岸的,絕大多數(shù)會走進勞動力市場,把自己的勞動力當成商品拿到市場上去交換。用馬克思的話來說,“商品的本質(zhì)是價值與使用價值的統(tǒng)一”。使用價值是18年所學的知識,價值是“凝結(jié)在商品中的抽象勞動”。
這個“抽象勞動”包括18年的晨讀夜誦,包括整個家庭的縮衣節(jié)食,包括父母的期待殷盼,包括“孔乙己”們對未來的美好想象……概而言之,正是這些萬縷千絲織成了“孔乙己”們的長衫。現(xiàn)在,卻讓“孔乙己”們脫掉“長衫”,去和阿Q、小D卷體力活,孔乙己體力活能卷的過他們嗎?卷不過的。
讀書無用論,說的是“孔乙己”的價值得不到體現(xiàn),讀了十幾年書,能改變多少,越來越難了。讀書有用論,說的是“孔乙己”的使用價值,讀了十幾年書,肯定能學到知識、開闊眼界、提高個人的素養(yǎng)。讀書有用和讀書無用的矛盾,正是使用價值與價值之間的矛盾。
孔乙己可以脫下長衫,向下卷,但無法改變商品必然出現(xiàn)相對過剩的客觀規(guī)律。當然,公務員、教師、白領(lǐng)、清潔工人等,都是為人民服務的,只有分工不同,本質(zhì)上是平等的。如同1998年《新華字典》修訂本中有這樣一個例句: “張華考上了北京大學;李萍進了中等技術(shù)學校;我在百貨公司當售貨員:我們都有光明的前途。”
這個邏輯成立的前提是所在的社會是社會主義。因為人的本質(zhì)是社會關(guān)系的總和,當下的社會關(guān)系是什么,不好說。如果你一邊說搬磚農(nóng)民工和公務員沒有本質(zhì)區(qū)別,都是為社會主義添磚加瓦,一邊給農(nóng)民工和公務員不同的薪資待遇、福利、尊嚴和養(yǎng)老福利,這不止是扯談了,而且還透露著濃濃的虛偽。
所以這個問題是無解的,至少在現(xiàn)有邏輯里是無解的。所以為什么要碰這個話題我不是特別理解,除非是上面派下來的任務。這事讓我想起了白卷考生張鐵生(不過人家也并沒交白卷啊,可以去看看他的原文)本人的經(jīng)歷,很好的說明了,讀書還是社會實踐,還是參加勞動,都是改造世界創(chuàng)造價值的途徑和工具。
當年所謂的白卷英雄張鐵生,人家改開后出獄,一樣身價幾億。改開后的論調(diào)啊,說那時候白卷書生們就是搞讀書無用論。然后初代小鎮(zhèn)做題家們,馬上不干了。張鐵生本人的經(jīng)歷,很好的說明了,讀書還是社會實踐,還是能加勞動,都是改造世界創(chuàng)造價值的途徑和工具。并不是只有“唯有讀書高”“貨于帝王家”這一條路可走。
你說他白卷,人家在改開后,出獄后迅速成為億萬富翁,這嘲諷了誰?再比如陳永貴,雖說他文盲是造謠,但他文化程度是不高。但他的能力,特別是農(nóng)業(yè)方面的能力,幾個孔乙己能追上?
官博發(fā)的這兩篇批判“孔乙己文學”的文章,被勞動人民噴,說明勞動人民的眼睛是雪亮的,雖然他們未必會用《資本論》中的理論來分析,但樸素的是非觀告訴他們,大哥,這不對啊。忽悠,接著忽悠。
當然,從來沒人說讀書不重要,這是認識學習世界的重要方式。但并不是只有“唯有讀書高”“貨于帝王家”這一條路可走。但給所有人套上了這個圈,你就只能按這個的思維邏輯去思考所有問題。讀書不是不重要,是不能成為唯一重要的事。
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(2023年3月)
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