摘要：在中美科技創新較量中，雖說中方處于領跑、并跑、跟跑的“三跑”并存狀態，但一個眾周知的實事是中國在科技創新上對美國全面趕超的態勢已形成，美國在科技創新上全面領先于中國的優勢已成為過去，美國看似很穩固的科技霸權已開始動搖。造成中美科技創新態勢大逆轉的因素固然有多種，但漢語在中美科技創新較量中的隱形優勢卻被人忽略。本文通過漢語先天優勢與英語先天劣勢的對比研究表明，英語先天劣勢對美國科技創新的負面作用越來越大，中國必須從中吸取教訓，從根本上減輕中國學生學英語負擔，更多依靠漢語先天優勢來進一步增強中國科技創新能力。

　　一英語先天劣勢已成為制約英語國家科技創新能力的一大短板

　　(一)識別效率低是英語無法克服的先天缺陷

　　一目十行是一條成語,形容看書的速度很快，雖說現實中能一目十行的人極少，但這個成語能從一個側面反映出漢語識別效率高，能快速閱讀的先天優勢。

　　比起漢語，英語單詞大多是多音節詞，一個單詞往往由多個字母組成，每一個字母代表一個字符。從科學角度講，相關心理學研究表明，人在識別文字時，是通過眼睛和大腦對字符進行掃描來完成，且有一定限制，能一次看清并識別的字符數量上限是6個，如果超過6個字符，眼睛和大腦就會延時掃描與識別。比如“angry”這個單詞不超過6個字符，看一眼就能識別。閱讀單詞 “Battery”(電池)，那怕僅比6個字符上限多出一個，也要延遲一定時間才能識別準確。越長的單詞，識別時所用的時間就越長，偏長的英語科技單詞耗時更多。況且，英語中還有to、of、in、on、at、for、have等沒有實際意義的介詞和助詞，以及多達十幾種的時態變化，也在無形之中增加了英文的辯識難度與閱讀耗時。所以英語無法快速閱讀，決無可能一目十行。

　　對比之下，絕大多數漢語生活與科技詞匯，其漢字數量基本上在六個漢字以內，多數由兩個至四個漢字組成，閱讀時只需不停頓的快速掃一眼，速度很快。

　　此外，英語辯識難度大的一個例證是英語國家學生中，閱讀障礙癥比例比中國高得多。在中國，輕度閱讀障礙癥學生多少可勉強閱讀一些漢字，只是讀速慢而已，而在英語國家輕度閱讀障礙癥學生看來，26個字母大同小異，較象形漢字難以區分，根本就難以閱讀，更別說重度閱讀障礙癥。

　　(二)英語單詞數量無限膨脹令英語國家苦不堪言

　　在過去一百多年，英語單詞數量已急速增長到駭人聽聞的程度，具體多少連官方機構都搞不清，只能給出一個大概數字。1900年，英語詞匯量僅有20多萬。1990年，牛津英語詞典收錄的詞目為30多萬條，當時學者判斷英語單詞總量不超過60萬。2006年，總部設在美國得克薩斯州的“全球語言監督機構”宣布：以“每98分鐘出現一個新英語單詞”的保守速度計算，英語單詞量已經達到988968個。這一年，甚至有人估計英語單詞總量已超過200萬個。2009年，全球語言監督機構宣布英語單詞量突破100萬大關。

　　可怕的不是如今英語單詞數量突破百萬，而是未來不可阻擋的無限膨脹。即便按照上述保守速度增長，英語單詞遲早也會迎來千萬、乃至上億的數量，這是由英語特點決定的，是不可逆的。

　　英語是以字母為基礎的表音文字，每一個單詞代表一個意思，而只要出現任何一個新事物，英語就必須要創造一個新單詞來表達，以與電相關的英語單詞為例：英語最先創造的是雷電“thunder”，近代意義上的電出現后，英語就不得不分別創造電車（tram）、電線（wire）、電視（Television）、電影（film）、電報（telegraph）、電池（Battery）、電冰箱（Refrigerator）等，這些后來新創造的單詞，從讀音與單詞組成上和最先創造出雷電一詞毫無關系。

　　與此同時，世界聯系越來越緊密，外來文化、外來語言涌入英語國家，由于英語中沒有對應的表達，于是要表達“功夫”、“孔子”、“儒家思想”等意思時，就必須創造相應的新單詞。

　　總而言之，每當有新事物新科技出現，英語就只能通過新造單詞來命名表達。在知識大爆炸的時代，幾乎每時每刻都有新事物新科技出現，這就要創造相應的大量新單詞來表達。這導致未來英語單詞數量必將無限膨脹，且單詞越來越長，使本已偏低英語的識別效率雪上加霜，給英語學習和記憶帶來極大麻煩，這成為英語無法克服的先天缺陷，且會愈演愈烈。

　　與英語一樣，漢字數量也在增長，殷墟甲骨文中有4055個文字，新中國《漢語大字典》收字60370個。如果將異體字、繁體字等如今幾乎不會使用的字全部算上，大約11萬個字。在長達五千年時間，漢字只增長到11萬字。新中國于上世紀五十年代推出常用簡體漢字到現代，新增簡體漢字數量幾乎為零。與英語不同的是，未來即便新造個別簡體漢字，估計數量也極為有限，肯定不會出現英語單詞無限膨脹的這種現象。

　　(三)美國精英治國體制在很大程度上是英語先天缺陷造成的

　　美國基礎教育模式說簡單點是10%精英教育+90%普通教育。美國基礎教育階段最好的學校通常是私立學校。美國就讀私立學校的學生占所有學生的比例約為10%，美國精英階層通常會選擇讓孩子進入高收費高質量的私立學校就讀。有媒體對過去100年內美國總統子女曾經就讀的學校作了統計，其結果顯示，只有第39任總統吉米·卡特把自己的小女兒艾米·卡特送去了公立學校。

　　美國之所以實行10%的精英治國體制，在很大程度上是應對英語海量單詞的不得已舉措，美國90%中下層普通國民難以學習掌握海量英語單詞，那就只能過度依賴智商與學習能力高人一等的精英，這也是造成美國兩極分化的重要原因。

　　而在中國，《全日制九年義務教育語文課程標準》對小學畢業生“識字”的總目標要求是“學會漢語拼音。能說普通話。認識3000個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字”。可以說中國幾乎每個小學畢業生都能熟練掌握3000個常用簡體漢字讀寫(個別少數民族除外)。中國中小學生雖有理科成績上的差異，但在漢字學習與掌握上沒有明顯差異。這是美國中下層子女就讀的公立中小學畢業生無法比的。

　　不少美國公立學校高中畢業生，最多掌握三、四千英語詞匯，連起碼的閱讀能力都不具備(如要順利閱讀《紐約時報》至少要熟練掌握2萬個英語單詞)。在閱讀能力上甚至比不過中國的小學生。這些缺乏起碼閱讀學習能力的畢業生不易成為合格的普通勞動者，稍有技術含量的工作就難以勝任，不僅反智反科(如反口罩反隔離反疫苗)盛行，而且吸毒、懷孕、打架、賭博、逃課等違法違規事件成了家常便飯，甚至成為類似費城肯辛頓大街中行尸走肉中的一員，這就導致美國兩極分化與底層失序。美國10%精英不僅無法帶領90%中下層大步向前，反而拖了10%精英后腿。為此，美國戰略家布熱津斯基曾提出一個著名的“奶嘴理論”，即從精神層面來麻痹90%，使其不找10%精英麻煩，更不會造10%精英的反。

　　有人很羨慕英語26個字母好學易記，但他們忘了西方經濟學有一句名言：天下沒有免費午餐。英語是入門容易受累一生，即英語國家每個國民一生都要為學習眾多英語新單詞而不斷耗費時間精力，而漢語則是入門難學享用終生。

　　(四) 英語國家科技人員面臨科技英語單詞數量無限膨脹令與英語低識別率的雙重夾擊

　　特別值得關注的是從上世紀迄今，新增的英語單詞中很大一部分屬于科技單詞。對比之下，除元素周期表有一些冷辟漢字外，幾乎所有漢語科技詞匯均可由3000字以內常用簡體漢字組成，且每個漢語科技詞匯基本上不超過6個常用漢字，幾乎所有國民對其讀寫記憶不成問題，只須理解與掌握科技詞匯的含義即可。有時不用查詞典，僅根據漢字本身也能八九不離十猜出科技詞匯的含義。因此對中國科技人員來說，無論是在大學學理工科專業課，還是在工作時學習掌握涉及大量新詞匯的新技術新知識，其用于學習掌握巨量漢語科技詞匯的時間比較少，這就能把更多時間用于本職工作與創新。創新也需要長時間思考，提高了時間使用效率也就間接提高我國科技人員創新效率。與之相反的是英語先天缺陷決定了美國等英語國家科技人員，無論是在大學學理工科專業課，還是在工作時運用掌握新技術新知識，均涉及海量英語科技單詞的學習，這被英語國家科技人員與理工科專業學生稱之為學術英語或專業英語(Academic English)，要掌握學術英語或專業英語只有華山一條路即死記硬背，背字母背讀音背含義，那得花多少時間！

　　更要命的隨著知識爆炸時代來臨，英語科技新單詞數量也隨之暴增，而英文字母僅26個特性，決定了英語單詞辯識難度大，單詞中同一字母可出現數次，不少單詞字母組成大同小異，弄不好就會記錯搞混。為了增加新單詞可辯識程度，減少重復，現在新造英文科技新詞有十個以上字母是常態。對比之下，漢語科技詞匯一般不會超過六個字，且基本上是常用漢字。

　　英語的先天缺陷決定了英語科技單詞本來就辯識效率低，稍不小心就會記錯弄混。更要命的是，英語科技新詞的暴增不僅是數量上暴增，而且還是組成英語科技新詞字母數量的大增，單詞越來越長，這又進一步加劇了英語科技單詞辯識效率低的先天缺陷，形成了一種惡性循環，這就給美國等英語國家科技人員學習與記憶海量科技單詞帶來沉重負擔。而且退一步講，就算記下來也無法快速閱讀，因為一快就會因辯識率低而容易看錯弄混，無法做到快速高效閱讀，那么在閱讀上所多花的時間也會越來越鄉，不比記憶單詞時間少多少。記單詞與閱讀兩項多花時間相加，美國等英語國家科技人員用于創新和本職工作的有效工作時間肯定比中國科技人員少，從時間利用率來看，中國科技人員占據絕對優勢。

　　(五) 英語先天缺陷助推英語國家學生逃離理工科趨勢

　　英語先天缺陷不僅使英語國家理工科專業大學生與在職科技人員苦不堪言，而且他們也會把專業與職業所帶來的英語苦惱傳遞給自己的親朋好友及子女，這使英語國家很多學生對理工科專業望而生畏，選擇理工科學生越來越少，只能更多依賴引進科技人員與留學生。

　　眾所周知，自以為是的美國人大概是全世界最不屑學外語的國度，在美國人眼中，世界即美國，全世界是以美國為中心的，美式英語是理所當然的“世界語”與國際標準。但美國學生不屑學外語并不意味著他們會努力學好英語，即使只學英語，其字母拼寫、讀音及含義就必須死記硬背，否則連課都聽不懂，這沒有其它捷徑可走。但對一直接受所謂快樂教育的美國中學生來說，一旦選擇理工科專業，意味著死記硬背海量、偏長、辯識率低的英語科技單詞是一個極其痛苦的事，如不能忍受，那就只能逃離理工科。

　　截至2021年，美國硅谷工程師總計有25萬余人，這25萬人當中，美國本土工程師僅占10%。也就是說，美國本土科技人才的產出率很低。離開中國及印度留學生，硅谷就玩不轉。而在疫情與美國對所謂敏感專業拒簽之下，赴美中印留學生暴跌，硅谷面臨后繼乏人危機。僅從后備科技人才比較來看，美國也無法與中國競爭。

　　二 漢語高識別率的先天優勢助推中國科技創新能力的提高

　　與西方國家不同的是，在中國眾多公共圖書館的醫學部，查醫學資料不僅是醫護人員，更有大量患者或其家人，雖他們并未受到專業的醫學教育，但漢字的特點與優勢使他們能大體明白專業醫學詞匯含義，起碼能猜個八九不離十，這就使他們能查閱與治病有關的名醫、新藥、新技術等各種新醫療信息，以為己所用。非醫學專業的外行讀者能查閱醫學內行的資料，靠的就是漢語高識別率優勢。非醫學外行讀者尚且如此，那么對醫學專業人員來說，他們閱讀醫學資料速度肯定快得多。

　　形成鮮明對比的是，英美患者或家人，如果不事先死記硬背上數千個相關醫學專業詞匯，那么圖書館醫學書刊對他們來說如同天書，查閱相關信息想都不用想，這就是英語低識別率劣勢。故英美圖書館醫學書刊閱讀者幾乎是清一色的醫學專業人員，因為他們才熟悉眾多的醫學專業詞匯。

　　雖說現實中看漢語能一目十行的人極少，但也確有少數人能做到一目一行，如筆者在網上閱讀容易理解的新聞時也能做到一目一行。漢語成語更能體現漢語高識別率優勢，數量最多的四字漢語成語，如一馬當先、點石成金、人山人海、杞人憂天等，漢語只用四個字就能講出一個故事，讓人馬上明白其含義，閱讀速度很快。如果翻譯成英語，往往需要一句話，甚至一大段話才能表達含義，閱讀耗時多得多。

　　如果把一篇英語科技論文翻成漢語，如讓專業、學歷相當的中國與英語國家科技人員按正常速度閱讀，漢字高識別率優勢能使中國科技人員閱讀速度至少快二分之一，也就是說可節省二分之一以上的寶貴時間。對科技人員來說，閱讀大量科技論文和科技資料是其日常工作的重要組成部份，中國科技人員所節省下的大量閱讀時間就可轉用科技創新思考上，間接助推中國科技創新能力的大幅提升。

　　三 靠三千常用漢字足以從容應對知識爆炸時代

　　在知識爆炸時代，無論當前與今后知識爆炸到何種程度，常用漢字數量永遠恒定，更不可能爆炸，幾乎所有新出現的新科技漢語詞匯基本上是由3000個常用漢字組成，即使中國科技人員暫時不懂其含義，對其讀寫完全不成問題，不需要花大量時間重新記憶。同時由于漢字表達特征，對中國科技人員來說，對從來沒見過新科技漢語詞匯，如同外行也能查閱醫學專業資料，即使不查詞典也能大體明白其含義，這就能做到快速閱讀。對中國科技人員來說，漢語高識別率優勢使他們學習掌握新科技漢語詞匯成了易如反掌的事，無論知識爆炸到何種程度均可應對自如。于是在知識爆炸最厲害的新興科技領域如人工智能、5G等，中國與英語國家差距反而小，中國處于領跑與并跑領域較多。如通訊技術從1G到5G更新換代速度很快，而每一次換代均意味著大量新科技英語單詞出現，對層出不窮的新科技英語單詞的記憶與掌握所耗費大量時間令英語國家科技人員頭疼不已。從這個角度講，英語的先天劣勢在知識爆炸時代被不斷放大，特別是在新科技英語單詞增長最迅速的新興科技領域，英語國家科技人員只能不停的死記死記再死記，那還有多少時間用于創新？所以從漢語先天優勢角度講，中國在人工智能、5G等新興科技領域對西方趕超是必然的。

　　如把最常用的3000個漢字與最常用的3000個英語單詞對比，漢語科普類文章用所漢字基本上來自這3000個漢字，所以讓中等文化程度的中國讀者去讀醫學類科普文章就很容易，起碼比到圖書館去查閱醫學類專業學術資料容易。而最常用的3000個英語單詞是以與衣食往行相關的生活類單詞為主，科技類單詞占比少。所以讓英語國家讀者僅靠最常用的3000個英語單詞去讀醫學類及其它方面的科普文章，要么讀不懂，要么得不停查詞典。讀得慢，看得少，就會缺乏醫學與抗疫常識，易被他人與不良媒體所蠱惑誤導。這就不難理解在西方抗疫中，反隔離反口罩反疫苗等反智反科蠢行盛行，甚至連超級大國總統也鼓吹用消毒劑注射來治新冠，居然還有幾十個人中招。大概總統先生要么不看，要么看不懂醫學類科普文章。

　　在盛行所謂快樂教育與以玩為主的美國公立中學(不包括私立精英學校)， 不少學生連學最常用的3000個英語單詞都嫌太多，不愿努力學。更不可能為順利閱讀科普文章再去死記2000至3000個左右常用科技類單詞，就算勉強記下來，仍存在一個識別率低、閱讀慢的問題。所以美國抗疫中反智反科行為是與英語的先天缺陷密切相關的。也正因為英語的先天缺陷，決定了美國反智反科蠢行必將成為美國社會永遠無法克服的頑疾，也決定了美國抗疫必將步履為艱。

　　在科技發展緩慢的農業社會時代，科技單詞數量少，增長慢，拼讀簡單，易于記憶，或許英語在表達上比漢語還有點優勢。但在科技突飛猛進的今天，無論對僅26個英語字母如何排列組合，也無法趕上知識爆炸時代對科技單詞滾雪式增長的巨大需求，而僅3000個常用漢字所帶來的天量排列組合方式，則完全可滿足近乎無限的新科技漢語詞匯表達需求。

　　借用英語時態說法，英語是落后于時代的過去進行時，而漢語則是超前于時代的將來進行時，且知識越爆炸，越能凸現漢語的先天優勢。

　　在知識爆炸時代，總有一天，美國等英語國家科技人員會被淹沒在浩瀚無邊科技英語單詞的詞海之中，其用于死記硬背科技單詞與慢速閱讀科技材料的時間只會越來越長，那還有多少時間用于創新與本職工作？中國在科技創新上全面趕超美國是必然的。可以說漢語與英語的先天優劣之別正以隱形方式決定中美兩國國運及科技創新的大逆轉。所以漢語真是我們老祖宗留給我們最寶貴文化遺產，我們必須格珍惜，要堅定“四個自信”中文化自信要先從堅定漢語自信說起。

　　四 漢語先天優勢助推中國在航天領域趕超美國

　　據光明日報2021年8月10日第二版報道，作為中國科學院院士、中國航天科技集團五院嫦娥五號探測器系統總指揮、總設計師，楊孟飛30多年來一直在航天沃土上耕耘，直到2020年嫦娥五號任務成功完成。

　　報道中提到，當年嫦娥五號任務剛立項時，楊孟飛院士在短時間內把相關專業文獻和材料幾乎都看了一遍。他是學計算機控制專業的，卻研學了熱控學、機構學，甚至高溫火工品等多個專業的知識。幾十本厚厚的專業書籍，摞在一起差不多兩米多高，由此可見他的閱讀量巨大，也讓人嘆服他超人的學習能力。

　　楊孟飛總師能克服隔行如隔山巨大障礙，能快速閱讀其它相關專業圖書資料，除了他聰慧過人外，也與漢語本身優勢密切相關。對美國等英語國家科技人員來說，所謂隔行如隔山不僅是專業知識，也包括其它專業海量科技單詞，如不事先死記硬背未學習或不熟悉的其它專業海量科技單詞，就難以閱讀其它專業相關圖書資料。不同專業科技人員交流協作也常因為彼此不熟悉對方專業科技單詞含意而出現雞同鴨講的尷尬局面，這就在一定程影響了彼此合作與溝通效率，拖延了工作與項目的進度。

　　中國之所以在探月工程、載人飛船、空間站、衛星導航等超復雜系統航天領域能達到世界一流乃至領先水平，是因為中國有以楊孟飛為代表的一大批杰出總師、副總師及各個分系統總師。總師是人不是神，總師也需要在學習中成長。總師在大學本科與研究生階段最多學兩個專業，極個別有三個專業。當他成為某個超復雜系統總師、副總師與分系統總師時，常常面臨他未曾學習過的幾十相關專業隔行如隔山的各種難題，需要組織全國數萬多個專業技術人員協調攻關。所以總師不能說外行話、做外行事，這就要求總師必須是通曉多個專業通才。而要成為通才則要求總師必須是學習高手，必須具備快速閱讀學習能力，能快速學習掌握相關多個專業的海量基本知識，還必需快速閱讀相關專業海量技術資料。但漢語優勢起碼能保證中國總師不像美國總師那樣花大量時間用于死記硬背海量單詞，中國總師就能把更多時間用于本職工作與創新思考上，也就是說漢語優勢特別適合于通才型總師的成長與培養，這正是中國總師勝于美國總師之處。

　　如把通常只學一門專業的中國工程師與美國工程師比較，彼此都是精通某個專業的專才，沒有什么明顯差異，但把中國總師與美國總師相比，中國總師學習與工作效率明顯高出一等。引用一句也許并不恰當的網絡流行語，1頭獅子領導下的100只綿羊,要比1只綿羊領導的100頭獅子可怕得多。這句話形象說明相當于總師的1頭獅子的重要性，高明的總師永遠是中國在超復雜系統領域的競爭優勢所在，在一定程度上也是前蘇聯競爭優勢所在。

　　如在美蘇航天領域爭霸前期，靠著杰出總師科羅廖夫一柱擎天，使國力弱于美國的蘇聯能一度領先于美國，但科羅廖夫早逝后，美國馬上實現了對蘇聯的趕超。此外，靠著以圖波列夫、米高揚、安東諾夫等為代表的杰出飛機設計總師，使前蘇聯在飛機設計制造上取得不亞于美國的嬌人成就。

　　五 美國在空間站領域落后于中國的深層次原因

　　國際空間站是目前人類建造的最大航天器。美國國家航空航天局曾評估稱，如果20世紀70年代服役的美國“天空”實驗室建造難度系數是5，蘇聯“和平”號空間站的難度系數為10到20，那么國際空間站則高達2500。這個龐大工程帶來的難題不僅停留在技術層面，還涉及整個項目的計劃和管理。而且越是復雜龐大的工程，總師的重要性與作用越突出。我們可以想象下，假如不缺錢美國想憑一已之力設計建造這種超高難度的國際空間站，其總師得通曉多少個相關專業，得記憶多少相關海量科技單詞，得快速閱讀多少海量技術資料，美國到那去找與之相關的通才型的超級總師，同樣原因，恐怕美國連分(子)系統總師都不好找。

　　任何航天大項目不能光靠通才型超級總師來單打獨斗，總師以下各個航天分(子)系統總師也非常重要，他們必須成為所在某個航天分系統領域的小超級總師，我國載人航天工程航天員分系統總設計師黃偉芬就是其中杰出代表。據她在央視上介紹，天地的巨大差異，決定了我們無法事先在地面上精準確定所有航天員出艙活動方案，我們要預先設想每一個環節、每一臺設備都有可能出問題，所以我們準備了200多個預案，最極端的也想到了。我們給航天員配備的飛行手冊有五十多冊，多達三百七十多萬字，航天員對關鍵的內容他必須熟記，甚至要爛熟于心。

　　從她的這段介紹可看出，她居然準備了200多個預案，最極端的也想到了。她是航天員分系統當之無愧的小超級總師。不難想象把200多個預案匯編成五十多冊的飛行手冊，多達三百七十多萬字，這更能彰現漢語優勢。可以設想，假如把多達三百七十多萬字飛行手冊全部改成英語，那么必須先死記海量偏長英語科技單詞的拼寫、讀音、含義，才可能理解與熟練掌握其內容。其中僅死記海量英語科技單詞就足以讓總師與航天員背得昏頭轉向，更不要說熟記掌握其內容？這也正是美國與空間站有關的航天同行所面臨的由英語先天缺陷所帶來的超級難題，如今新冠疫情大背景下的美國航天同行能否克服這個超級難題？那得打個大大問號！

　　美國為何不完全靠自己力量去設計建造國際空間站？有人辯解稱那是因為美國航空航天局在推進多個項目所導致人力資源不足所致。以筆者之見，深層次原因很可能是美國嚴重缺乏甚至找不出能勝任空間站這個超復雜項目的超級總師，也找不全類似黃偉芬那樣的分系統的總師。所以美國依賴俄國技術與俄國有經驗的總師建造國際空間站是唯一選擇。中國空間站的體量不到國際空間站四分之一，但靠中國航天總師們高明的總體設計，其功能與生活的便利性已超過國際空間站，也就是說中國空間站更適合航天員工作與生活。

　　新中國航天技術開拓者之一任新民曾被贊譽為總總師，意為總師中總師，如果稱其為超級總師是名符其實的。中美兩國在航天領域的較量在相當程度上是兩國超級總師的較量，不能說美國沒有超級總師。但漢語的先天優勢更有助于中國造就與培養像任新民、楊孟飛那樣的杰出超級總師以及黃偉芬那樣杰出分系統總師，中國航天在超級總師的數量與水平均己形成對美國超越之勢。

　　可以預計的是，一旦中國在某個超復雜航天系統上實現對美國的超越，美國就難以趕上中國，如中國北斗導航系統發揮后發優勢，對美國GPS超越之勢已形成，這在某種程度是兩國總師(包括副總師及分系統總師)較量，美國總師明顯遜于中國總師，只能眼看著美國落后于中國而無力翻盤，這方面漢語先天優勢功不可沒。

　　六漢語優勢決定了中國在超大型航天器設計建設上必將超越美國

　　據多家媒體報道稱，我國國家自然科學基金委員會發布了“十四五”第一批重大項目指南，其中數學與物理科學部有一個項目名為“超大型航天結構空間組裝動力學與控制”，講到計劃建造尺寸達千米量級的超大型航天器，該重大戰略性航天裝備將用于未來空間資源開發利用、宇宙天體奧秘探索、空間長期在軌居住等。

　　一公里長的超級航天器，其空間容積相當于如今國際空間站內部空間的萬倍以上，上萬人生活在其中都完全沒問題，想想就讓人覺得震撼！這使人想起一些美國科幻電影中的超大型航天器，比如《獨立日》中的巨型外星圓盤狀飛船，《星球大戰》中的帝國殲星艦等，都有著極強的視覺震撼效果。

　　但美國科幻大片與美國航天實力現狀完全是兩回事，無論好萊塢科幻大片把美國人塑造的如何“無所不能”？但現實中的美國航天總師想要“無所不能”得有一個大前提，雖說美國演員不用死記硬背海量科技單詞，但美國航天總師必須背。

　　假如熱衷于與中國較勁的美國也想搞類似一公里長的超大型航天器，由于其技術復雜程度很可能比目前的國際空間站高出一個數量級都不止，這意味著能勝任這一公里長的超大航天器設計建造的超級總師得快速學習掌握超級多的相關專業知識，更得死記硬背超級多相關科技單詞，其數量多到甚至超過其記憶極限。美國連自行設計建造國際空間站的總師都找不到，又那里去找能設計建造超大型航天器所需的超級總師？就算勉強找到，他除了學習超級多知識與記憶超級多單詞外，還有多少時間用于設計建造超大型航天器？這意味著英語先天劣勢在相當程度上決定了美國航天總師不大可把美國科幻大片中的超大型航天器變現實(除非美國產生了一位百年一遇的超級總師)，美國科幻大片中的幻想很可能只能永遠停留在幻想階段。

　　美國能在部份航天領域領先中國，主要是靠多年的技術積累與吃技術上“老本”，我們千萬不要被好萊塢科幻大片洗腦，真以為美國人“無所不能”？美國航天總師及科學家、工程師們在海量科技單詞學習上永遠無法“無所不能”，唯有死記硬背這個華山一條路。靠著漢語先天優勢，決定了唯有中國的超級航天總師才可能把科幻變成現實并引領世界未來航天技術發展的超大型航天器。

　　七 減輕中國學生過重學習負擔必須首先從英語減負入手

　　2021年7月教育“雙減”政策的推出，表明了中央對學生減負的高度重視。眾所周知，無論是大學生，還是中小學生，在各科目中，學習量最大、學習負擔最沉重的莫過于外語（主要是英語），要減負首先要減學英語之負。

　　從語言選擇角度看，中國科技自立自強戰略離不開語言載體的選擇，即究竟是靠漢語來實現科技自立自強，還是靠英語來實現科技自立自強？正當美國等英語國家因英語天然缺陷而自我壓制其科技創新能力時，中國全體學生學習落后于時代的“過去進行時”英語的沉重負擔，只能是重蹈英語國家科技人員因英語先天缺陷而危及科技創新能力的覆轍，嚴重阻礙今后中國科技創新能力的提高與科技自立自強戰略實施成效，所以必須從根本上減輕學生學英語負擔。首先應徹底禁止校外培訓機構進行任何形式的英語培訓。其次，在中小學教學時間安排上，與其讓學生花過多時間學英語，不如用于漢語與理科學習上。最后，在高校除涉外專業外，應把英語由必修必考課改為選修選考課，取消大學英語四六級考試。這才能為科技自立自強培養出更多的科技人才。

　　(作者劉云電子信箱：[email protected] )

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