近年來，學術圈亂象（如學術造假、代寫論文、騙取科研基金等）越演越烈，已經到了令人發指的程度。例如，廣州中山大學教師王哲等人師德失范、多次學術造假；此事曾被該校教師郭頤頓實名舉報。讓人吃驚的是，原本應該被清除出教師隊伍的王哲，前不久在沒有校方公示和科研成果的情況下居然成了“教授”，還當上“學校督導”。這給學界乃至社會造成了極壞的影響。

　　學術造假說明了學術圈亂象的嚴重性以及“保護傘”和“關系網”的問題。學術造假的背后是師德師風的淪喪。師德師風是教育的靈魂，是人民教師的良心；教書者必先行為人師，育人者必先行為世范。當前，對學術造假案例，各高校必須采取公開通報的方式，加大對學術腐敗行為的懲治力度。

　　治理學術圈亂象也要打掉“保護傘”及“關系網”。學術造假的“保護傘”固然與高校教師自律、利益集團影響和學術道德建設存在的弊端有關，也與學術機制存在的缺陷有關，還與高校的“地方保護主義”有關；而“關系網”又與錢權交易、色權交易等有關。因此，要治理學術圈亂象，必須徹底鏟除這些溫床，堅決打掉學術造假的“保護傘”及“關系網”。

　　雖然“保護傘”或者“關系網”不是認定學術腐敗的必要條件，但學術腐敗的發展壯大，基本上都離不開掌握相關領域公權力的工作人員的包庇、縱容甚至參與。這些工作人員更容易受到學術腐敗的誘惑、收買，成為“保護傘”或者“關系網”，存在比一般工作人員更高的廉政風險。因此，反學術腐敗既要打掉涉學術造假者，也要追查學術造假背后的“保護傘”和“關系網”。

　　學術圈亂象及其“保護傘”和“關系網”是侵蝕學術誠信和學術健康的毒瘤。要清除這種毒瘤，就要嚴格遵守和執行師德師風“一票否決”制度，重拳整治學術腐敗及其“保護傘”和“關系網”。既要懲治學術腐敗者并撤銷他們所獲得的職稱（職務）和因其取得的一切榮譽，也要嚴肅處罰那些為他們充當“保護傘”和“關系網”的人。只有這樣，才能治理學術圈亂象，還高校一片清風正氣。

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