我只打過一次高爾夫球。
大學時候相好的同學聚會，一位做生意的提議去打高爾夫球，門票AA，一人400元不到，在座的同學有去過的，也有沒去過的。有常客，也有我這樣球桿都沒有摸過的人。
我兜里沒有多少錢，房貸和生活總是壓的喘不過氣來，但大家都負荷說可以去，看下來只有我一人沒有出聲，便也只好答應。想到一會就要消費400，心里竟然有許多的不樂。
只好轉念，安慰自己，不過三周的煙錢，這個月少抽點，也就出來了。
車一路向西北方向駛去，到了一個高爾夫俱樂部，感覺手足無措起來，我說我沒有桿，該同學從后備箱拿出一包桿來，找了一個木頭的給我，說這個適合新手，你用這個。
到開球區，看人如何打，我也便如何打，第一次沒有打中，第二次打中了，但是只飛出去幾米，大家都笑，我只好跟著笑：真的是頭一次來。
偌大的綠地上樹木成蔭，草坪高低起伏，有小河，有池塘，有沙坑，在球洞周圍還有一圈修得極為平整的草坪。聽工作人員說叫果嶺。
一棵果樹都沒有，地形又這么平，怎么就叫果嶺？也沒有好意思問，幾個小時的時間，做生意的同學們有說有笑，我只感到窘迫。
許是怕我掃興，同學們都說今天不數桿，打進去算，于是一顆進洞，我打了足有幾十桿。
400多塊，花完的感覺只有不值，只有累。也怕同學掃興，我說我玩好了，幾個人賓主盡歡，散了場。
高爾夫打一場，門票費用400元左右，這還僅僅是因為立華我窮，沒有去高爾夫球場的專賣店消費，高爾夫球場的專賣店里，賣的都是我聞所未聞的品牌，動輒幾百幾千。
就在我頭頂烈日打球的時候，有人頭頂烈日在種地。
河南東部的平原地區，小麥收成好的時候一年能打1400多斤，年景不好要打的少點，平均下來一年1200斤，算多的。小麥播種，一畝地要15-20斤左右的種子。
一斤種子好一點要5元，地還沒有種，就先進去了75-100元的成本。便于計算，算80元。
除此之外，還有底肥，種小麥之前，地要先過一次肥，一畝地要100斤左右的底肥，一袋子復合肥，要250元左右。剛剛好100斤。
到這里，已經出去了330元的成本。終于播下種子，驚蟄之前要追肥，又是100斤，再加250元，就是580元的投入，后續還要追肥兩次，一次是倒二葉，一次是灌漿期，倒二葉要50斤，灌漿期要20斤，算下來又是175。
到了5月初，一畝地的投入就到了755元。還不夠兩場高爾夫球。
從澆地到收割，總不能全程人力，請個聯合收割機來，把電費也算上，中間的機械成本算250元，不能再少了。終于收了麥子，成本是1000元左右。
小麥打下來了，要去賣，這一畝地產出1200斤小麥，一斤一塊一或者一塊二，為了便于計算，取中間值，算一塊一毛五，麥子不留種，全都賣了，一畝地最后掙了1380的毛利。
剛剛好夠打3次高爾夫球。
但是算這筆賬的時候，還沒有算澆地的水錢，年景不可能像想的一樣風調雨順，地是一定要澆的，一來二去，在河南種一畝麥子，一年到頭賺300塊。
2021年，河南農民人均可支配收入17533元。
一戶農民，一家三口，一年的收入是52599元。包括一個讀書的孩子，兩個勞動的父母，父母一人一年下來，算上農忙的種地和農閑的務工，一人掙了2萬6千。
父輩頂著太陽種地，一年全家掙了5萬多，孩子在河南讀書，所以河南的孩子常常聽到一句話，要好好學習，將來不要再種地了。
但似乎這個事情的實現有一點難。
2021年，河南省參加高考的人數是79萬，本科批次錄取30萬，專科錄取34萬。
但是河南省高中的錄取率也只有53%多，100個河南的孩子，只有53個可以上高中，上了高中的這53個孩子，17個可以上本科。還可以上大約20個專科。
不管河南的孩子再怎么努力，錄取比例就在這里卡著，一個人的努力可以提高分數，河南孩子的集體努力提高不了錄取的比例，只能提高分數線。
就是這33%的本科里面，也要分一本和二本，河南的一本率只有10%。
算在所有的孩子里，也就是5%。
100個河南的孩子，不管怎么努力，能上一本的只有5個。這個數字放在北京市，是34個。
自小平同志恢復高考以來，全國統一命題由來已久，從上海考到西藏，都是同一張卷子。2001年，另一個人口大省出了三個女生，狀告教育部。告的是北京和山東同考一張卷子，分數差別巨大。
2001年這一年，全國的本科分為重點本科和一般本科，其中山東省的文科重點本科分數線為580分，一般本科線分數線為539分，專科分數線為509分，理科的本科重點分數線為607分。
北京的文科重點本科分數線為為454分，一般本科分數線為429分，專科為360分，理科的重點本科分數線為488分。
他們三人中，如果是放在北京，都過了北京的重點本科分數線，但是放在山東，只有理科的可以上專科院校，剩下的兩名文科生連專科都上不了。
這件事發生的第二年，也就是2002年，北京全科都開始施行自主命題。也就是這一年，河南省的領導決定要搞一個大學城。
后面有了大學城的違規用地問題，又有了央視的新聞批判河南省，說龍子湖大學城占地太大，建大學浪費耕地。
講耕地之前，咱們最好還是先把人講清楚。
錄取率的問題剛剛說完，錄取率還不是過于直觀，再說直觀一點，北京市光是985高校就有8所，211大學更是有26所。北京市一年的考生是5萬左右，大學8成可以上本科。
河南省只有0所985，1所211，上一本的大約只有10%，上二本的是22%，還有30%讀大專，剩下的幾成，上不了大學。
有人講，建大學浪費耕地，確實，這個事情不能否認，因為一個建筑只要不是建在山上，建什么都是浪費耕地。
有人講，教育資源做不到絕對公平，確實，這個事情不能否認，因為教育資源的分配原則有好幾種，不管是按人分配還是按權錢分配，都做不到絕對公平。
還有人講，河南省要為國家保糧食安全，確實，這個事情不能否認，就像是山東省要保蔬菜一個樣子，地方的定位在這里。
但是，我不得不反問幾句。
建大學城浪費耕地，難道建設高爾夫球場就是節約用地了嗎？如果建設高爾夫球場是節約用地，為什么不把整個河南省都建滿高爾夫球場呢？
教育資源做不到絕對公平，是不是就一點也不照著這個方向努力呢？不按人分配，直接按權和錢分配，不演了是吧？
河南省保證糧食安全沒錯，是河南省保證，不是河南人保證吧？是河南省發展農業就行，不是河南人必須世世代代種地吧？
說一千道一萬，河南龍子湖大學占了多少耕地？一個大學城，占了22平方公里的地，15所大學，23萬學生，就用22平方公里的地。
一平方公里上，是一萬學生的前途和命運。是一萬學生的挑燈夜戰，是一萬家庭的希望和未來。是一萬的緊張、焦慮和欣喜。
我們隨便看一個高爾夫球場。
一個俱樂部，占地5000畝也就是3.3平方公里，7個高爾夫球場下來，頂一個龍子湖大學城。
高爾夫球場一個幾千畝，幾百人游玩，合情合理，龍子湖大學城22平方公里，23萬人學習，浪費土地。
公平不公平可以講命運，但是到了這個地方就不是命運的問題了。一個地方的人種糧食，養著另一個地方并不如自己的人，我想這個事情沒法細想。
畢竟河南人也沒有說建個高爾夫球場不行，你吃蛋糕歸吃蛋糕，人家自己蒸個饅頭，你過來說不行。扭頭還要拆人灶臺。
省份的定位歸于省份，但是憑什么讓這個省份的人從此就失去了上升的通道呢？河南省保糧食，河南人就應該世世代代種地？
我只看到那平原上橫亙的，難以翻越的高山。
那山是不是自然的鬼斧神工，是人造的天塹。
事情辦得不好，有失公平，要認，要趕緊改。不要想著壓下去。要記得，防民之口，甚于防川。
輿論可以壓下去，但下去的不是輿論，是涓涓人心。
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