愛情永遠都是美好的高潔的，毋庸置疑。所以就應該從娃娃抓起，讓孩子們從小就領略體會愛情的美妙！
為此，人民教育出版社的專家們也是操碎了心。于是在部編版語文課本中，為小學初中高中的孩子們安排了大量關于愛情的美文快餐。讓孩子們在緊張的學習中，也放松一下心情，愉悅一下情感。
下面，就讓我們一起來欣賞一下這些感人的愛情美文吧！
一.四年級下冊《海的女兒》
小人魚為了心愛的王子犧牲了自己，確實偉大。不過，這個故事真的適合四年級的孩子嗎？據說，現在的新課本已經把這個故事更換了。
二.五年級上冊《牛郎織女》
這個經典的民間故事，在課本上創造了一個奇跡：一個故事竟然編成了兩課。前無古人，聞所未聞。也許是故事太長了，從35頁一直到42頁，共8頁。編輯可能也看不下去了，就分成了兩課，這樣孩子們也許能易于接受吧，不然會不會崩潰地痛哭？
同時，還告訴我們一個天大的秘密：牛郎為了娶織女，竟然趁織女洗澡偷了她的衣服，太辣眼！孩子們怎么想，牛郎是不是在耍流氓？到底是還是不是？很矛盾啊！
可是，這個故事以前可不是這樣講的。同樣是根據葉圣陶先生整理的故事改編的，為什么還是覺得以前蘇教版的課文好呢？
一共4頁就把故事講完了，牛郎也沒偷織女的衣服，孩子們也不用胡思亂想，更不會去譴責那個偷衣服的牛郎，這樣不好嗎？
三.八年級下冊《詩經三首》
八年級下學期是學生初中生涯極為重要的階段，課本一下子編排了三首經典情詩，語言直白熱烈，真是不可思議。七年級和八年級上學期沒有，現在是不是在提醒孩子們，沒有談戀愛的該行動了？
四.九年級上冊李商隱《無題》
又是一首經典情詩，詩是好詩，就是不知道九年級的孩子學習好不好。
五.九年級下冊《簡愛》
中國的愛情詩已經不能滿足需求了，臨近畢業還不忘向孩子們推薦外國人的愛情小說，還不忘諄諄教導孩子們：千萬不要忘了愛情！外國名著那么多，為什么非得推薦這一本，到底是想讓孩子們學什么？僅僅是所謂的尊嚴和自強嗎？
六.高中語文必修上
1.小說《百合花》
這部小說從整體上看還是相當不錯的，體現了老百姓和子弟兵的魚水深情。但是仔細品讀，會發現里面還是暗含了一些女性的情愫，若有若無的朦朧?？纯醋髡咦约旱年U釋吧：愛情牧歌
2.小說《哦，香雪》
不可否認，這部小說的主人公香雪塑造地很完美。但是她的那些小伙伴好像只知道爭風吃醋打情罵俏，這和她們的年齡吻合嗎，80年代大山里面的女孩子這么開放嗎？再一個，選入課本的時候，就不能修改一下嗎？香雪的那些小伙伴，有什么值得孩子們學習的嗎？
3.古詩三首
?七.高中語文必修下《牡丹亭·游園》
杜麗娘這樣的女子，在文學作品中有很多，在現實生活中也有很多。不聽父母師長的勸告，私自離家出走，甚至是為了所謂的愛情私奔。這到底是該提倡呢還是該反對呢？孩子們如果離家私奔，這責任又由誰來負呢？
八.高中語文選修中
1.易卜生《玩偶之家》
婦女能頂半邊天。在婚姻中，女性確實應該有獨立的意識和能力，不能只依附于男性?？墒?，在高二討論這個關于婚姻的話題，是不是有點太超前了。況且，現在的女孩子基本上都能工作養活自己，也都很有個性，根本不用擔心出現娜拉那樣的遭遇。
2.普希金《迷娘》
普希金的佳作很多，還真不知道有這一首。
九.高中語文選修下
1.古詩《氓》
一段不幸的愛情，成就了一篇千古佳作。
2.《孔雀東南飛》
家庭悲劇，妻子投河，相公自縊。當今社會，為愛相殉亦是屢見不鮮。若有愛情不如意的高三孩子，學過此文，不知道會不會有效仿之念。這樣的文章，能量是兩方面的，正負皆有，負能量的作用不可小覷。某小城，生活不如意者好尋短見投河，往往都發生在兩三個特定的橋上。這應該就是在效仿他人的緣故吧，好事有人學，壞事也有人學。
3.沈從文《邊城》
又是一部愛情悲劇，雖然是節選的，也有10頁。這冊書不知道為什么選的都是悲劇，高三的學生應該為此落了不少淚水，這樣的心情也不知道會不會影響學習和高考，會不會影響對愛情的美好憧憬。
以上是從小學到高中的語文課本里面所出現的和愛情有關的文章，不一定全面，簡單地亂評了幾句。仁者見仁智者見智吧，相信各位看官也肯定會有自己的看法。
孩子是祖國的花朵，大多數中小學生是純樸天真的，以前對于愛情可能是一竅不通的，甚至到高中畢業都沒有談過戀愛。
不過，現在不用愁了，在專家們的關心下，在課文的引導下，孩子們不僅了解了愛情的美好，還學會了理論和實踐相結合。
所以，有些悟性高的孩子，從小學四五年級開始就春心萌發甚至躍躍欲試，至于中學生更是司空見慣了。
在這些孩子的心中，談情說愛是光明正并大引以為豪的，毫無羞愧之意，盡管成績一落千丈也無所謂的，畢竟課本上都印著呢？課本上的愛情，能讓我們學，為什么就不能讓我們做？成績雖可貴，愛情價更高！
廣大中小學生，在心智上還沒有完全成熟，對很多事情還沒有辨別力和自控力，尤其是愛情方面。耽誤學習還是小事，最嚴重的是為情相殉，屢見不鮮。不僅害了自己，也毀了一個家庭。
引導和誤導，雖然僅僅一字之差，卻有天壤之別。愛情觀教育上課本進課堂，對于中小學生來說到底有沒有必要，尤其是小學生，是一個值得慎重考慮的問題。如果沒有這些文章，孩子們以后長大了難道就不知道談戀愛了嗎？難道就不知道愛情是美好的嗎？以前的課本上是沒有這些文章的，難道以前的那些學生（也包括編書的專家們）長大以后都沒有幸福的愛情嗎？
另一方面，即使有必要，那么到底該如何引導，到底該選怎樣的文章，就是一個更加慎重更加嚴肅的問題了，不能想當然地選一些所謂的好文章就敷衍了事。不然，如果引導變成了誤導，誤人子弟，讓孩子誤入歧途，那就是在摧殘孩子，那就是在犯罪！
在中小學生愛情觀教育的問題上，專家們的想法也許有點太天真了。中小學生之所以有早戀現象，因素是多方面的。現在的電影電視劇，很多都是少兒不宜的，擁抱親吻比比皆是，更有甚者還有不堪入目的激情床戲。大人看，孩子也跟著看，看了以后就學，就早熟就早戀。
在這樣的情況下，我們的課本再編排這些談情說愛的文章，根本起不到任何勸導學生拒絕早戀的作用，即使有也是微乎其微。反而使得學生倍受鼓舞躁動不安，專家們無異于推波助瀾煽風點火火上澆油。實際效果往往是適得其反。
編寫課本，任重而道遠。功在當代，利在千秋。也希望專家們，多深入廣大中小學師生的生活實際，多聽取一線教育工作者的意見建議，實行開門編書的方法，不要閉門造車。要相信，群眾的眼睛是雪亮的，群眾的智慧也是無窮的。
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