一、卑賤者最聰明、高貴者最愚蠢
1：以前我一直不能很好理解“卑賤者聰明、高貴者愚蠢”，這次通過對毒教材的討論和思索，感覺有點(diǎn)理解應(yīng)該從辯證唯物的角度來這些概念的辯證關(guān)系！
2：社會分工越來越精細(xì)化，絕大多數(shù)人往往在很多方面都是門外漢，那么這里就有兩個(gè)問題：門外漢如何通過學(xué)習(xí)、研究和提高，有可能門外漢迅速入行、成為行家里手，發(fā)揮學(xué)科跨界、融合優(yōu)勢，而所謂的專家，也要與時(shí)俱進(jìn)。如果還在那故步自封，你看是否發(fā)生了“卑賤者聰明”的蛻變、更發(fā)生“高貴者愚蠢”悲劇？
譬如“新部首大字典”，是物理學(xué)家王竹溪搞出來的，為什么？其實(shí)物理學(xué)對概念理解的要求非常高，那么這種素質(zhì)來咬文嚼字，正好生逢其時(shí)；所以此卑賤非彼卑賤，而是源于偏見；此高貴非彼高貴，而是源于故步自封。行業(yè)內(nèi)的權(quán)威、大咖面對跨界新勢力不要自以為是，這些可能正在孕育知識融合、創(chuàng)新的新契機(jī)；
譬如物理學(xué)的量子力學(xué)跨界深度介入生物學(xué)的研究，從而誕生了——量子生物學(xué)；普朗特愛因斯坦——量子概念；薛定諤——生物分子的結(jié)構(gòu)和功能；潘建偉——量子密鑰；......。
二、毒教材的一些人和事
1：毒教材插圖主要責(zé)任人——吳勇的威脅：
a）筆名——善念的網(wǎng)友上傳了一個(gè)關(guān)于毒教材的視頻；
b）吳勇威脅——立馬下架、作出道歉、否則工作室律師函，氣勢好不囂張；
c）善念回應(yīng)——絕不下架、一擼到底、準(zhǔn)備50萬打官司。擲地有聲、正氣浩然；現(xiàn)在就悲劇了，是吳勇喝高了？還是善念揮金如土？
我想起了2012年日本愚蠢國有化釣魚島事件，本來我們中國對釣魚島沒有很好的抓手，結(jié)果日本主動送上中國對釣魚島的管轄權(quán)，現(xiàn)在我們國家的海警船每天游弋在釣魚島，行使國家對釣魚島的管控，你們是否都覺得日本在釣魚島上的愚蠢透頂？大概“不作不死”就是這個(gè)道理。非常期待打官司的愚蠢事件；
如果吳勇真的要和善念打官司，我覺得肯定是類似日本國有化釣魚島，正好送給我們清算毒教材的抓手，可能更順利解決毒教材問題；
2：高貴的清華教授——肖鷹；
a）地位顯赫、一言九鼎、好不了的；
b）卑賤的你們不懂藝術(shù)，試問：如果接受過高等教育的人們都不懂藝術(shù)，那么只有小學(xué)低年級的孩子們是否更是藝術(shù)方面的瞎逼逼？那么試問你們?yōu)槭裁匆萌绱顺舐拹旱臇|西啟蒙和毒害這些稚嫩的靈魂呢？試問毒教材中猥褻、性騷擾、倒掛國旗、倭寇侵華元素、丑陋國人形象、......，能夠培養(yǎng)孩子們的道德、精神、涵養(yǎng)、情操、......？
c）常識性錯(cuò)誤：毒教材中暴露了大量問題，如果肖鷹能夠有欣賞能力和鑒別能力，絕對不會出來為毒教材背書；如此的毒教材，作為知名的教授，難道不知道深淺嗎？
d）審丑疲勞癥：我有點(diǎn)孤陋寡聞，只知道審美疲勞癥。怎么冒出審丑疲勞癥？是否可以這樣理解：以前的教材插圖中人物，都很丑陋；插圖里人物的行為處事也很丑陋，所以大家都對此表現(xiàn)了抵觸，產(chǎn)生了視覺的疲勞——審丑疲勞癥？可是毒教材提供的是沒有最丑陋、只有更丑陋；
我查了“審丑疲勞”詞條：丑陋現(xiàn)象司空見慣，價(jià)值取向美丑顛倒、甚至以丑為榮。作為本人，你可以審丑疲勞，但作為教師，你怎么能夠在一張白紙上故意灌輸美丑顛倒？難道不知道教育的本源——塑造孩子靈魂、培養(yǎng)國家人才；孝順父母、遵紀(jì)守法、家國情懷、愛國敬業(yè)、......。
以丑為美、以丑為榮、美丑顛倒的教育理念，指導(dǎo)教材編撰，毒教材不出才怪。
3：教材主編——溫儒敏
a）承認(rèn)插圖丑陋：可我們感覺到的卻是只有涉及中國孩子們的題材時(shí)，畫風(fēng)表達(dá)的才是丑陋的，大家有沒有發(fā)現(xiàn)涉及美國孩子們的題材時(shí)，非常漂亮，對比是如此強(qiáng)烈：美國小孩明亮大眼睛、中國小孩色迷小眼睛；美國小孩五官端正、中國小孩五官堆砌；美國小孩陽光、中國小孩灰暗、......。這些是僅僅作者無意之失？還是故意為之？
b）毒教材中的種族歧視：我真的懷疑這些作品是出自中國人之手？為什么所以中國人的形象都是怪怪的；譬如小男孩在非常多的情境里小雞雞都是非常夸張的，低年級的小男孩的小雞雞都已經(jīng)如此明顯了？是什么原因這些小男孩的小雞雞都處于勃起的狀態(tài)，還是非常厲害的勃起狀態(tài)？這真的是小學(xué)教材，而不是惡作劇搞笑？
c）居心叵測的暗示：倒懸的國旗、倭侵華戰(zhàn)機(jī)、美國星條旗、日本膏藥旗；丑陋中國人、漂亮美國人；異常性暗示、性騷擾場景；惡心加猥瑣；地圖完整性、沒有臺灣、沒海南島、沒有南海、云南也被挖去一大塊、而又多了越南部分、......。從地圖看到作者是一個(gè)非常不負(fù)責(zé)。
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