馬克思主義建設工程應該注意加強馬克思主義對西方經濟學教學、學科建設和課程建設的指導
            
            丁堡駿
            
            為了確保馬克思主義在意識形態領域的根本指導思想的地位不動搖，
            中共中央決定在全國開展馬克思主義建設工程。這項工程啟動一年多以來，馬克思主義經濟理論工作者正在從各個方面研究加強馬克思主義經濟學建設。特別是在馬克思主義政治經濟學教科書編寫上，經濟理論工作者進行了多方面的努力。例如，組織討論了若干個編寫提綱，召開了若干個全國范圍的專題研討會。在這些方面馬克思主義理論工作者做了大量的工作，取得了顯著的效果，這是有目共睹的。然而，在馬克思主義政治經濟學建設過程中，確實有一個重要的方面工作值得馬克思主義建設工程的設計者和建設者們重視，這就是馬克思主義政治經濟學如何在西方經濟學教學、學科建設和課程建設中起指導作用的問題。
            一 ．現代西方經濟學是和馬克思主義經濟學對立斗爭的庸俗經濟學思想體系
            1．西方經濟學曾經是馬克思主義經濟學的重要思想來源。眾所周知，在我國西方經濟學是西方資產階級經濟學的簡稱。而現代西方經濟學則是指流行于現代西方發達資本主義國家中的資產階級經濟學。因此，西方經濟學是和馬克思主義經濟學對立斗爭的思想體系。但從另一方面看，不管馬克思主義經濟學和西方經濟學在研究目的和研究方法上有多大的差異，不管它們在意識形態宣傳上有多大的不同，但是，畢竟馬克思主義經濟學和西方經濟學都是經濟學，他們在研究材料和客觀的研究對象方面還是相同的。在歷史上，西方經濟學在其發展的古典經濟學階段，曾經是馬克思主義經濟學的思想來源。馬克思寫作《資本論》幾乎批判地研究了當時資產階級經濟學的所有有價值的著作和文獻。但是到十九世紀三十年代，資產階級經濟學經歷了從古典經濟學到庸俗經濟學的轉化。馬克思認為，只要政治經濟學是資產階級的政治經濟學，就是說，只要它不是把資本主義制度看作歷史上過度的發展階段，而是看作是社會生產的絕對的最后的形式，那就只有在階級斗爭處于潛伏狀態或只是在個別的現象上表現出來的時候，他還能夠是科學。英國古典經濟學，就是處于這個時期的資產階級經濟學。當時資產階級處于上升時期，資產階級面臨反封建任務，和在理論上說明資本主義生產方式的歷史進步性和合理性。資產階級經濟學家提出并論證了勞動價值論的一些初步命題，初步闡述了剩余價值理論，還就資本主義社會的宏觀經濟運行進行了研究和探索（魁奈的《經濟表》就屬于這方面的研究成果）。資產階級古典經濟學研究了資本主義社會的生理結構，盡管它還有資產階級的階級局限性和歷史局限性，但它在一定范圍內還是揭示了資產階級社會的內在規律，是科學的經濟學。因此，古典經濟學才能夠成為馬克思主義的重要思想來源之一。
            2．西方經濟學從古典到庸俗的轉化。一旦資產階級成為統治階級，一旦資產階級和無產階級的階級矛盾采取了日益鮮明的形式，資產階級古典經濟學就從科學的經濟學蛻化為庸俗經濟學。馬克思是這樣描述這個時期的。“法國和英國的資產階級奪得了政權。從那時起，階級斗爭在實踐方面和理論方面采取了日益鮮明的和帶有威脅性的形式。他敲響了科學的資產階級經濟學的喪鐘。現在的問題不再是這個或那個原理是否正確，而是他對資本有利還是有害，方便還是不方便，違背警章還是不違背警章。不偏不倚的研究讓位于豢養的文丐的爭斗，公正無私的探討讓位于辯護士的壞心惡意。”[①]庸俗經濟學在表面現象上兜圈子，它把資本主義生產當事人關于資本主義世界的陳腐觀念翻譯成經濟學的語言，賦予學究氣，并加以永恒化。庸俗經濟學的本質是露骨地替資產階級進行辯護。十九世紀三十年代以后的西方經濟學就是這樣的庸俗經濟學。
            3．現代西方經濟學是與馬克思主義經濟學相互對立、相互斗爭的思想體系。資產階級庸俗經濟學的產生和發展，既與它替資產階級辯護的辯護任務有關，也與批判資本主義的馬克思主義經濟學的形成和發展有關。馬克思主義經濟學是在批判地繼承了資產階級古典政治經濟學科學成就的基礎上完成了一系列的科學變革而創立起來的，是科學性和革命性高度統一的政治經濟學。作為資產階級的意識形態，西方經濟學反馬克思主義、反社會主義為資產階級及資本主義制度辯護，這一本質是從來都沒有改變的，也是永遠不會改變的。在馬克思主義經濟學誕生以后，資產階級經濟學一刻也沒有停止對馬克思主義經濟學的攻擊、誣蔑和誹謗。現代西方經濟學現存的許多理論、方法和命題，都曾經是作為取代馬克思主義經濟學相關的理論、方法和命題而提出來的。例如，作為現代微觀經濟學基礎的邊際效用價值論就是十九世紀七十年代資產階級經濟學為取代勞動價值論而提出的庸俗理論。其理論錯誤早已為馬克思主義經濟學家所認識和批判。然而，西方經濟學家用現代數學方法把這種錯誤的理論加以包裝以后，我們的許多馬克思主義的經濟學家就不能再以批判的態度去對待這一理論。再如，哈耶克的《通往奴役的道路》其寫作背景和寫作意圖就是面對第二次世界大戰后蘇聯東歐一批社會主義國家的崛起，哈耶克對這些社會主義國家經濟建設道路和社會主義的批判，等等。因此，西方經濟學，無論是在字面上明確寫著的還是暗含于其理論命題之中的，它的反馬克思主義反社會主義的性質都是客觀存在的。
            
            二．西方經濟學在教學、學科建設和課程建設方面存在的主要問題
            馬克思寫作《資本論》時，曾經廣泛地涉獵了眾多的資產階級經濟學文獻，并吸收借鑒了資產階級經濟學的科學成就。但馬克思沒有一處是對資產階級經濟學毫無批判的生吞活剝。這恰恰和我們現實對西方經濟學的教學和研究形成了鮮明的對照。現在我國各高校在西方經濟學教學、學科建設和課程建設中，偏離以馬克思主義為指導的問題十分突出。
            1．在教學安排上，馬克思主義政治經濟學的指導地位已經動搖。全國各高等學校幾乎無一所高等學校不是采取如下策略：一方面，不斷減少馬克思主義政治經濟學的開課范圍、開課層次和開課的課時時數，一句話就是不斷地削弱馬克思主義政治經濟學的教學。另一方面，卻不斷地強化西方經濟學的教學，西方經濟學的開課范圍、開課層次和開課的課時時數不斷增加。目前各高校在西方經濟學“原理”課教學上所使用的課時數已經大大地超過了馬克思主義政治經濟學原理課所使用的課時數。西方經濟學教材已經大量地引入了西方學者的原版教材。不僅按照微觀經濟學和宏觀經濟學這樣的不同的內容來開課，而且還逐步按照初級教程、中級教程和高級教程來分別開設。在教學力量組織上，很多高校也爭先恐后地不惜重金聘請洋專家或“海歸派”來進行教學。西方經濟學的教學，特別是對西方經濟學內容原汁原味的傳授和宣傳工作不斷地得到強化和加強。相反，而旨在宣傳和傳播馬克思主義政治經濟學基本立場、基本觀點和基本方法的政治經濟學教學工作卻沒有得到應有的重視，甚至是被排擠和削弱了。集中反映馬克思主義經濟學基本立場、觀點和方法的《資本論》教學，已經退回到僅僅是一些重點大學的招生量很少的本科“經濟學專業”高年級和研究生“政治經濟學專業”開設。不僅課時量得不到保證，而且，很多學校由于沒有這方面的師資而使這門課程不得不處于不死不活的尷尬境地。馬克思主義政治經濟學課時，也是一減再減。最近，有的高校不僅在文、法、哲、理、工、農、醫等專業取消作為公共政治理論課的政治經濟學課程，甚至在理論經濟學和應用經濟學各個專業也取消了政治經濟學課程。在這樣的背景下，大批政治經濟學教師面臨轉崗和重新選擇職業。許多堅持馬克思主義經濟學立場的教師對馬克思主義、對中國革命和建設的前途憂心忡忡。
            2．在教材建設上，馬克思主義經濟學的指導越來越弱,甚至已有逐步被取消的趨勢。除了上面所說到的有部分高校直接采用西方學者的原版教材外，國內學者所編寫的現代西方經濟學教材，用馬克思主義立場觀點和方法對西方經濟學進行分析批判的內容已有逐漸削弱甚至取消的趨勢。在改革開放初期，特別是在八十年代末至九十年代初，老一輩經濟學者還是編寫了一批比較好的現代西方經濟學教材。這些教材包括羅志如、范家驤、厲以寧、胡代光等著《當代西方經濟學說》（上、下）北京大學出版社、胡代光、厲以寧《當代資產階級經濟學主要流派》商務印書館1982年版、劉滌源等編寫《當代資產階級經濟學說》武漢大學出版社出版、傅殷才主編的《當代西方經濟學基本理論》、高鴻業、吳易風主編的《現代西方經濟學》（上、下）、宋承先著《現代西方經濟學》（微觀經濟學）復旦大學出版社，等等。這些教材還是能夠運用馬克思主義的立場觀點和方法對西方經濟學的理論進行必要的分析和批判的。然而，近幾年在書店里出售的現代西方經濟學教材，有很多根本就沒有用馬克思主義立場觀點進行分析批判的內容。有的教材甚至公開否定和批判馬克思主義政治經濟學，例如，梁小民編著的《西方經濟學教程》（中國統計出版社1992年出版發行）。在這本教材里，梁小民教授將西方經濟學看成是指導社會主義市場經濟的唯一正確的理論。梁教授還吐露了自己過去批判西方經濟學所走過的艱難道路，并表示“再也不能這樣活，再也不能這樣過”。目前比較好的教材是宋承先著《現代西方經濟學》（微觀經濟學），但該教材并沒有受到應有的重視。影響最大的一部教材是由教育部社科司主持，由高鴻業教授擔任主編的《西方經濟學》，在這部教材中，高鴻業教授嘔盡心血，親自動筆編寫了對西方經濟學各部分理論進行批判和評論的部分。盡管這些評論和批判還有一些需要進一步補充和完善的地方，甚至有的地方還需要進一步商榷（由于這種學術商榷理論難度和本文的特定寫作目的所限，這種學術爭鳴暫不能在這里進行）。但這本教材因為有了高鴻業教授對相關內容的批判和評論，而成為一部以馬克思主義為指導的好教材。只可惜這本教材的主導思想，由于來自各個方面的障礙，沒能在全國絕大多數的大學課堂上得到正確的運用。相反，絕大多數教師在課堂教學時都將該書的評論和批判部分給“省略”了，致使這本以馬克思主義為指導的好教材淪落為，與那些毫無批判地宣揚資產階級經濟思想的西化派教材幾乎沒有多大區別的地步。
            3．在教學實踐中，馬克思主義指導作用基本上沒有得到很好地發揮。我們現在的實際做法是，在高等學校課堂上，馬克思主義政治經濟學和西方經濟學并行開課。對一般的政治經濟學和西方經濟學教師而言，他們還基本上能夠做到井水不犯河水，即馬克思主義政治經濟學課堂不批判西方經濟學，西方經濟學課堂不批判馬克思主義經濟學。但仍有些不和諧的怪現象。馬克思主義政治經濟學課堂不僅不批判資產階級經經學，而且硬要加進一些名為“市場經濟學”、實為資產階級經濟學的內容，并在批“左”的旗幟下對馬克思主義經濟學的一些基本原理橫加指責和批判。也有部分教師在西方經濟學授課時直接攻擊馬克思主義經濟學。還有部分高校教師認為，西方經濟學是不受意識形態影響的純粹的經濟學，也是唯一科學的經濟學。馬克思主義經濟學是受意識形態影響嚴重的規范經濟學，是缺少科學性的不能令人信服的經濟學。也有部分高校逐步削弱馬克思主義政治經濟學教學，而逐步加強西方經濟學的教學。對西方經濟學的評價，雖然過去有一批老學者曾經作過，也曾經寫進了教科書，現在也有部分中青年學者致力于這項工作，但實際效果都不是令人滿意的。一個可怕的事實是，一大批傳道者以不滿于計劃經濟和舊的體制的姿態出現，在教學安排和實際教學過程中將西方經濟學奉為科學真理，不但不加以批判反而加以弘揚。一時間，全國絕大多數高等學校無論是在教學課時和授課內容安排上，還是在學科建設和教師隊伍建設上，對西方經濟學的重視程度都明顯地高于對馬克思主義政治經濟學的重視。各高校高薪聘請“海歸派”就是實例。
            4．在科學研究和新聞出版中，不堅持馬克思主義指導甚至是宣揚資產階級經濟學的現象屢有發生。有的同志明確無誤地對已經被實踐檢驗是科學的馬克思主義基本原理進行否定。同時，有的同志大力宣揚已經被實踐檢驗是錯誤的并且早已被馬克思主義經典作家批判過的庸俗理論。有的報刊不追求理論的嚴肅性，而是片面追求新聞宣傳的轟動效應公開支持這些錯誤的理論思潮。有的出版物，作為國家權威的科學研究陣地，無視黨紀和國法不僅在理論形式而且在理論內容上資產階級經濟學理論陣地接軌。所有這些現象，都是對馬克思主義作為我們黨和國家的根本指導思想，對馬克思主義在意識形態領域的指導地位，提出的嚴肅挑戰。
            三．馬克思主義經濟學建設工程不能關起門來搞建設
            1．分析、批判與吸收、借鑒西方經濟學的科學合理成分，是發展馬克思主義經濟學的需要。馬克思主義是發展的科學，發展就要有博大的胸懷，能夠吸收人類的一切科學成就，在此基礎上實現創新。因此，如何實事求是地科學地分析和批判現代西方經濟學，如何將學習分析借鑒西方經濟學的合理成分和鞏固而不是從根本上動搖馬克思主義經濟學的主導地位結合起來，這是馬克思主義政治經濟學建設無論如何也無法回避的現實問題，也是馬克思主義經濟學建設和發展所面臨的時代課題。
            2．對待西方經濟學的兩種極端做法及其危害。在改革開放以前，特別是文化大革命期間，總體而言，我國經濟學界一方面對于馬克思主義采取了“左”的教條主義的態度，盲目地陶醉于馬克思主義在政治、經濟、和思想文化領域的全面勝利而同時對于馬克思主義經濟學的一些基本的立場、觀點、方法和基本原理的深入研究還非常不夠；另一方面，我們閉眼不看外面的世界，不承認西方經濟學有任何科學成分，也不承認西方經濟學作為西方資產階級的意識形態存在的必然性和客觀階級基礎，而盲目排斥西方經濟學。現在，我們的一些同志包括一些黨員和干部同志又走向另一個極端，即對西方經濟學不加分析批判地盲目崇拜。對西方經濟學的這兩種極端態度，特別是后一種傾向的出現并不斷加強，在一定程度上已經有從根本上動搖馬克思主義的根本指導思想的地位的危險。造成這種局面的原因是多方面的。有國際大背景的政治原因、經濟原因，也有國內小氣候的改革開放和隨之而來的多種經濟成分共同發展的原因，如此等等。我們認為，馬克思主義經濟學學科建設中自我封閉、自我陶醉、遠離同西方資產階級經濟學思想進行思想斗爭的斗爭戰場，也是其中的一個不可忽視的重要原因。馬克思主義經濟學學科建設，確實存在一種關起門來搞學科建設傾向。改革開放之前，在對資本主義經濟關系進行研究的政治經濟學資本主義部分中，由于我們既脫離資本主義經濟實際，又脫離與資產階級經濟學進行斗爭的思想實際，造成了這部分內容成了遠離經濟實踐和思想實踐的干巴教條。而社會主義部分，一方面由于社會主義制度建立的時間較短，對社會主義經濟規律的概括還缺乏實踐基礎，另一方面我們受教條主義的影響，把在社會主義經濟制度建立初期的、計劃經濟體制時期的帶有局部經驗性質的做法，過快過急地上升為“社會主義經濟理論的基本原理”，用主觀主義的方法推導出了一些社會主義經濟規律。社會主義經濟理論變成了遠離經濟實踐的的空洞無物的說教。改革開放以后，馬克思主義經濟學學科建設的這種狀況有所改變，政治經濟學資本主義部分，逐步從蘇聯版的《政治經濟學教科書》范式中解脫出來。馬克思主義經濟學的基本理論和基本范疇脫離了蘇聯教條式的闡述，是馬克思主義經濟學在一定范圍內獲得了生機和活力。
            3．馬克思主義經濟學建設不能關起門來搞建設。但馬克思主義經濟學建設關起門來搞建設的問題，仍然沒有從根本上解決。現在關起門來搞建設的傾向仍然存在，仍然會對我們馬克思主義經濟學建設帶來嚴重的后果。在馬克思主義經典作家那里，不僅資產階級古典經濟學家的理論和著作要研究，庸俗經濟學家，并且即使是最臭名昭著的庸俗經濟學家的理論和著作，都一一地進行研究。馬克思不僅借鑒吸收借鑒了古典經濟學特別是其杰出代表斯密和李嘉圖的理論和著作。馬克思還特別研究了庸俗經濟學的各種著作。馬克思在嚴厲地批判了薩伊、馬爾薩斯的錯誤觀點的同時，還是肯定他們的有價值的東西。我們的政治經濟學建設，存在的一個重大缺陷就是不注意對資產階級經濟學的有力批判。西方經濟學教學大綱里有批判，但在實際教學中卻沒有了這個環節。這是西方經濟學學科建設中的問題，但是，在全國范圍內大面積出現這種情況，這最起碼也暴露了馬克思主義經濟學學科建設上的缺陷。馬克思主義經濟學學科建設，不能自我封閉，關起門來搞學科建設。關起門來搞建設是不會取得實效的。馬克思主義必須要關心和解答時代課題，解答時代課題時必須用科學的馬克思主義理論批判當代西方庸俗經濟學的能夠在表面上迷惑人的錯誤理論。只有這樣，才能夠真正堅持和發展馬克思主義，也只有這樣，我們的馬克思主義經濟學建設工程才不至于成為一個不求真務實的“形象工程”。馬克思主義是科學，科學的生命力就在于它對實踐的指導和在實踐中被實踐所檢驗，科學的生命力還表現在同各種偽科學的斗爭和論戰中的戰斗力。一種科學如果在同偽科學的論戰中和斗爭中表現出軟弱無力，不能最終有效地戰勝偽科學，那么，這種科學的科學性就值得懷疑了。因此，馬克思主義政治經濟學建設，不能畫地為牢，不能永遠回避對資產階級經濟學的批判和斗爭。馬克思主義建設工程是要翻譯、整理和出版馬克思主義經典作家的經典著作，是要講中國共產黨建設有中國特色的社會主義的理論成果和實踐經驗進行闡述，這些任務很重要。但是，同樣重要的是，當代馬克思主義者必須要用包括上述內容在內的馬克思主義理論對西方資產階級進行批判，批判他們在思想文化領域對我們的侵蝕和斗爭。只要社會主義還沒有在全世界范圍內取得勝利，只要資產階級和資本主義制度在國際范圍內還存在，那么作為他們的意識形態的資產階級經濟學就會存在并以不斷的“理論創新”來為資產階級和資本主義制度進行辯護。正如前面所講到的，西方經濟學無論是在字面上明確寫著的，還是暗含于其理論命題之中的反馬克思主義反社會主義性質都是客觀存在的。如果我們任憑西方經濟學在我們的思想文化領域自由泛濫，而我們卻對其熟視無睹，這就意味著我們是在向資產階級繳械投降。馬克思主義經典作家一刻都沒有忘記對資產階級意識形態的批判和斗爭。在經濟學領域，能否以馬克思主義為指導進行西方經濟學的學科建設，能否有說服力地批判西方資產階級經濟學，這是檢驗馬克思主義經濟學學科建設效果的一個試金石。
            4、馬克思主義建設工程是一個涉及全社會各個層次的一個大的系統工程。中央決定啟動馬克思主義建設工程，根本目的就是要使我們的干部和群眾，在革命和建設中能夠自覺地以馬克思主義為指導。要實現這一目標，馬克思主義建設工程就不能是僅僅一個很小范圍的一部分理論工作者的事情。馬克思主義建設工程不僅馬克思主義理論工作者要投入研究和宣傳，而且，從事涉及意識形態工作的研究者和教育者都應自覺地在各自的工作領域以馬克思主義為指導來開展工作。更重要的是，從中央到地方各級黨政部門的領導都要在實際領導工作中真心信仰馬列主義，真正以馬列主義為指導領導最廣大的人民群眾不斷地改造主觀世界和客觀世界。唯物史觀強調廣大人民群眾才是歷史的創造者，馬克思主義只有被廣大人民群眾所掌握，才能化為他們的自覺行動。如果將馬克思主義建設工程看作是僅僅一個很小范圍的一部分理論工作者的事情，那么，馬克思主義被“邊緣化”或“學派化”的后果就不可避免。設想：如果我們一方面在某幾所重點大學成立幾個馬克思主義研究所，在某幾個大的科研機構成立幾個馬克思主義研究院，再把全國的馬克思主義學術精英集中起來進行“研究”，另一方面我們在全國各大高等學校和各種理論出版物中都追求對西方理論原汁原味的研究和宣傳，那么，馬克思主義的必然結局不是被“邊緣化”或“學派化”又會是什么呢？
            5．造成馬克思主義信仰危機原因。造成馬克思主義信仰危機的原因有很多，我們要客觀地、實事求是地進行具體分析，以便找出真正能夠解決問題的對策來。除了政治、經濟原因以外，在意識形態領域的一個主要原因就在于，我們在引進、研究和宣傳現代西方資產階級意識形態是沒有堅持以馬克思主義為主、批判吸收，而是不加分析的盲目崇拜。就經濟學而言，國內有的人一方面對馬克思主義經濟學只掌握了一些皮毛，就盲目樂觀并自詡為著名的馬克思主義經濟學家，并因此對馬克思主義經濟學采取不屑一顧的態度，另一方面這種人由于數學知識的局限性，又沒有能力識破現代資產階級經濟學的科學外衣所謂裝下的庸俗理論。結果就形成了對現代西方資產階級經濟學的盲目崇拜。我們經常能夠聽到某某大學的博士生講：“某某教授人很好，非常慈祥，他本人不懂西方經濟學，但他經常鼓勵我們，讓我們大膽地使用西方經濟學。”這不是盲人瞎馬，又是什么呢？“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，這就是中國經濟學界的可怕現實。
            6．加強和改進馬克思主義經濟學的教學和學科建設。A、政治經濟學中不能完全回避對資產階級經濟學庸俗理論的分析和批判，要想馬克思主義經典作家的著作那樣，正面闡述完馬克思主義經濟學基本原理之后，要有一部分對西方經濟學的相關的錯誤理論進行批判；B、充實和加強《經濟思想史》教學和學科建設。中國人常說“讀史使人明智”，列寧說“忘記過去就意味著背叛”。無論是從堅持和發展馬克思主義經濟學的需要來看，還是從客觀公正地對待西方經濟學的需要來看，充實和加強《經濟思想史》教學和學科建設都是十分必要的。
            因此，我們建議，在共同課教學中要在獨立的政治經濟學教學中加緊對庸俗經濟學進行分析批判的內容；在經濟類專業科的專業基礎課中加上一門《經濟思想史》課程。通過這門課程可以使學生了解馬克思主義經濟學的思想來源，也可以使學生了解現代西方經濟學各個理論的來龍去脈，能夠科學正確地對待現代西方經濟學。這門課程在本科“經濟學專業”中普遍開設過，但近年來各高校中西方經濟學課程的原汁原味教學意識這門課程又逐漸削弱的趨勢。因此我們建議，在經濟學專業的課程建設重要逐漸強化這門課程的建設，在財經類個專業重要增開這門課程。我們特別強烈地建議教育部，盡快停止用行政命令在本科教學階段取消政治經濟學課程的錯誤做法。
            四．必須徹底改變西方經濟學教學和學科建設的現行體制和格局
            1．在以馬克思主義為根本指導思想的社會主義中國，在以傳播現代科學技術知識和現代精神文明成果、培養社會主義建設者和接班人為宗旨的大學講壇上，講授作為資產階級意識形態的西方經濟學，必須要有馬克思主義的批判態度。西方資產階級經濟學內部的不同派別的代表人物，在西方不同國家或一個國家不同地區的不同大學里所講授經濟學，無論是其所采用的教學大綱、教材，還是就其所講授課程的講授內容和講授方法都有很大的差別。特別是在一些比較發達的發達資本主義國家，它們的部分大學還將馬克思主義政治經濟學和他們的資產階級經濟學，作為平行的兩門課程供學生選修。現代西方經濟學不同派別之間在一些理論問題上也還有一些較大的分歧，無論是在理論觀點上還是在分析方法上都存在著一定范圍內論戰和爭鳴。在我們這個以馬克思主義為根本指導思想的社會主義國家的大學課堂上，全國統一使用按照新古典綜合派理論體系編寫的教學大綱和教材，這最起碼也說明我們還沒有真正能夠從全局的角度、從應有的理論高度對西方經濟學進行駕馭。
            2．西方經濟學作為一個理論體系，我們必須從總體上予以徹底否定。中國共產黨是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為根本指導思想無產階級政黨。中國共產黨領導中國人民建設的是有中國特色的社會主義。西方經濟學作為現代資產階級的經濟理論體系，不可能作為指導思想引導我們建設社會主義。因此，西方經濟學作為一個理論體系，我們必須從總體上予以否定。西方經濟學只能在個別理論、個別結論和個別方法上對我們有學習借鑒意義。西方經濟學絕不是像武器彈藥一樣不屬于任何階級的超階級產品，不能說無產階級用它，它就能為無產階級服務，資產階級用它，它就能為資產階級服務，而且都能服務得很好。經濟思想史告訴我們，馬克思主義經濟學不能不加改造地拿過來就為資產階級服務，資產階級經濟學同樣也不能不加改造地拿過來就為無產階級服務。前蘇聯解體、東歐劇變，國際共產主義運動出現低潮，其中有一個重要原因就是這些國家的政黨沒能有效地抵御資產階級經濟學思想和西方敵對勢力對這些國家在思想文化領域從理論上的分化和瓦解。因此，我們走有中國特色的社會主義道路，必須堅持在意識形態領域對資產階級的批判和斗爭。特別要注意在關系到培養什么人問題的大學課程里和大學講臺上，一定要有說服力地講清楚，西方經濟學作為資產階級的意識形態是如何為資產階級辯護的，在理論方法論上和理論觀點上為什么是錯誤的，西方經濟學對社會主義實踐，特別是對改革開放事業可能帶來哪些危害，等等。
            3．大學課程設置應該科學合理地安排西方經濟學教學。在社會主義大學課里開設資產階級經濟學課程，目的不外乎以下兩個方面：一個是通過比較分析和批判資產階級經濟學來堅定對馬列主義和社會主義、共產主義的理想和信念；再一個就是通過學習分析資產階級經濟學，來吸收和借鑒其中的科學和有用的成分來發展馬克思主義經濟學。我們認為，前者應該是在大學本科教學階段的高年級中就能實現的，而后者只有在大學教育的碩士研究生教育階段、甚至是在博士研究生階段才能夠實現。因此，在大學本科教學階段對西方經濟學的內容不是講得越多越好，不是對西方經濟學理論前沿跟得越緊越好。而是要集中介紹西方經濟學的一些基礎理論，并且要側重用馬克思主義經濟學對其進行有說服力的批判。就碩士研究生和博士研究生階段的西方經濟學教學，也有一個內容取舍的問題。解決這個問題的直接前提就是我們如何從總體上去判斷和估計西方經濟學的科學成分。一般認為，資產階級庸俗經濟學取代古典政治經濟學是在1830年前后。那么，資產階級經濟學是不是在1830年之后之后日復一日地庸俗沒落下去呢？不是的，資產階級經濟學具有為資產階級進行辯護的辯護性一面，但它同時還有研究解決資本主義前進發展中的經濟問題的實用性一面。至于一個時期究竟是那種屬性占優勢，這完全是由資本主義社會當時的階級矛盾發展狀況以及資產階級所面臨的主要任務所決定的。一般說來，當資產階級和無產階級的階級矛盾處于緩和狀態，資產階級就有可能較集中精力解決一些社會經濟問題，這時資產階級在解決這些經濟和社會問題時就能提出科學性較高的經濟理論來。反之，當資產階級和無產階級的階級矛盾處于緊張狀態，資產階級及其御用經濟學家就要拿出全部本領來對付無產階級的反抗和斗爭，這是的資產階級經濟學就純粹是辯護的經濟學，也就沒有事么科學性可言了。我們認為，十九世紀三十年代至二十世紀三十年代的資產階級經濟學就屬于后者，而凱恩斯主義的國家干預主義理論就屬于前者。因此雖然凱恩斯主義也是資產階級經濟學、也是庸俗經濟學，但凱恩斯主義的科學成分卻遠遠要高于十九世紀三十年代至二十世紀三十年代的各種資產階級經濟學說。因此，在碩士和博士研究生教學階段，應側重介紹和研究凱恩斯以后的現代西方經濟學。在這里也有誤區。有的研究生用西方經濟學教材，不是根據理論本身的科學性和重要程度來選擇內容，而是根據理論應用數學的深淺程度來取舍。例如邊際效用價值論就是一個例子。在近代經濟思想史上，奧地利學派提出邊際效用的基本思想，早已被馬克思主義經濟學者所熟知并加以批判。但是現代西方經濟學中的這一庸俗理論，用微積分方法一包裝，竟以高深理論的姿態寫進了西方經濟學初級教程、中級教程和高級教程。其實，整個微觀經濟學就是以邊際效用價值論為基礎和核心的。這一理論連西方經濟學者也認為是黑板上的經濟學，沒有任何實際意義，而我們還認認真真地安排一個學期的課程進行不加批判地系統講解。這樣做無論是從科學的觀點來看，還是從道德的角度來看，都是有問題的，它必將誤導我們的青年一代。
            因此，我們建議中央政府教育部組織專家對西方經濟學的教學計劃、教學大綱和教學內容進行認真的調查研究，對現有的格局做出調整。我們認為，在本科階段教學中應大大壓縮西方經濟學的教學內容，特別要大大壓縮微觀經濟學部分的教學內容。在本科階段要側重講解西方經濟學的基本知識，要注意對西方經濟學各個部分內容進行科學的分析，對其庸俗的成分要進行徹底的批判，對其科學合理的成分要指出在借鑒過程中應注意的問題。在本科教學階段，不要向學生灌輸更多的西方經濟學中高級教程的內容，因為，學習西方經濟學中高級教程的目的，在于借鑒其科學合理的成分用以豐富和發展馬克思主義政治經濟學，而豐富和發展馬克思主義政治經濟學絕非剛剛學習了馬克思主義經濟學和西方經濟學初步知識的本科大學生所能完成的任務。要把這一任務交給研究生最好是交給博士研究生學習階段去完成。
            4．西方經濟學教學的一線教師，急需提高馬克思主義經濟學的理論修養。馬克思主義政治經濟學建設工程，有責任有義務幫助西方經濟學一線教師提高馬克思主義經濟理論水平。建議中宣部和教育部，能夠發揮組織領導和協調作用，象培訓馬克思主義理論骨干那樣,對西方經濟學一線教師，進行馬克思主義經濟理論基礎培訓，使他們不斷提高對西方經濟學進行分析批判和鑒別能力。
            總之，我們必須盡快結束在我國大學課堂教學中對西方經濟學無批判的時代。對西方經濟學無批判，或對西方經濟學不能進行有效地批判，究其根源就在于，我們馬克思主義經濟學研究和建設工作沒有真正取得實效，我們尚不能真正駕馭西方經濟學。如果說在改革開放初期，現代西方經濟學對我們來說，還有一個從不知或知之甚少到逐步了解而以引進為主的話，那么在我們的改革開放進行了20多年后的今天，在各種西方經濟學原版教材都紛紛流入我國的情況下，我們就再也沒有任何理由對西方經濟學進行沒有任何批判地進行宣傳和傳播了。隨著有中國特色的社會主義事業不斷取得突破性進展，隨著馬克思主義經濟學在中國革命和建設中的不斷地被豐富和發展，我們相信，我們對西方資產階級經濟學的駕馭能力也一定會有更大的提高。我們一定能夠根據西方經濟學在我國高等教育的不同階段和不同教育層次上的不同需要，安排不同的教學內容、使用不同的教學方法，達到不同的教學目的。這是時代的需要，也是馬克思主義研究和建設工程的一項重要內容之一，更是對馬克思主義政治經濟學研究和建設工程建設成果的一個實踐檢驗。
            

            [①] 馬克思：《資本論》第一卷，人民出版社1975年版，第17頁。

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