今天是六一國際兒童節(jié)，雖說小學(xué)過后就再也沒有過過這個節(jié)日，但現(xiàn)在的“大朋友”們在巨大的生活壓力之下只能懷念小時候的無憂無慮，這個兒童節(jié)倒也被越來越多成年人所珍視。只是，不管是小朋友還是成年人，還有多少人記得“我們是共產(chǎn)主義接班人”？
從去年到現(xiàn)在，毒教材的問題層出不窮，大家才注意到原來我們下一代的教材已經(jīng)走向了邪路。當(dāng)教材出了問題，下一代孩子的思想又會是怎樣的呢？
這時候，很多人開始懷念以前的教材，懷念之前教材里孩子的笑臉、紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)和樂觀。這時候，我們才發(fā)現(xiàn)教材的變化其實(shí)也代表著思想的逐步變化。
當(dāng)教材上越來越多歐美日色彩的時候；當(dāng)教材上的紅色題材文章比如魯迅的文章越來越少的時候；當(dāng)類似于《陳涉世家》的文學(xué)經(jīng)典也被刪除的時候……
我們痛惜，無奈！
“王侯將相，寧有種乎”不再被認(rèn)同；為了全人類的幸福而奮斗終身不再被倡導(dǎo)；就連魯迅這樣用自己的筆來反思社會也不被允許……
這樣的教材能教出敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆訂幔磕芙坛霆?dú)立思想的孩子嗎？能教出“共產(chǎn)主義接班人”嗎？
小時候，我們都學(xué)過“我們是共產(chǎn)主義接班人”這首歌，但我不知道現(xiàn)在的小朋友還有多少人會唱這首歌，還有多少小朋友理解其中的內(nèi)涵，還是說，大家都已悄悄淡忘了？
其實(shí)，從八九十年代開始，我們的思想領(lǐng)域就在經(jīng)歷地動山搖的變化。隨著私有資本的分量越來越重、地位越來越高，“共產(chǎn)主義”思想已經(jīng)悄悄被拋棄了。文藝作品作為一種表現(xiàn)形式，也只是歷史的見證者之一。
以我自己為例，我出生在90年代，成長在21世紀(jì)初，小時候兒童節(jié)文藝演出的時候，大多數(shù)節(jié)目就已經(jīng)是當(dāng)時的流行歌曲編排的了，我自己也參加過《踏浪》的舞蹈表演。只有大合唱還保留了一些紅色歌曲，我記得我們班唱的是《打靶歸來》。
而現(xiàn)在的小朋友呢？更是如此。十年前我參加鄉(xiāng)村的支教活動時，小朋友中間流行的是張杰的《逆戰(zhàn)》，而現(xiàn)在一首給游戲?qū)懙闹黝}曲《孤勇者》則變成了小朋友們最喜愛的“兒歌”，就算吐字都不清晰，也會唱上幾句。唯一慶幸的是，這類歌曲還不算萎靡，但歌頌的確實(shí)是“誰說污泥滿身的不算英雄”般個人英雄主義式的奮斗。
思想的轉(zhuǎn)變就這樣悄悄在流行歌曲中留下了一些痕跡。
不過反過來想想，如果小時候給大家講“大公無私”，長大后卻在職場經(jīng)歷996、內(nèi)卷、被降薪裁員，這樣前后矛盾的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)如何與教材里的內(nèi)容自洽呢？
回溯六一國際兒童節(jié)，這個日子本來就是為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童。主張反對虐殺和毒害兒童，要保障兒童的生存權(quán)、受教育權(quán)。這個節(jié)日和五一勞動節(jié)、五四青年節(jié)一樣有著濃濃的階ji色彩。我們一致反對帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行；我們熱烈期盼下一代能夠在一個健康的物質(zhì)和精神環(huán)境里成長。
感慨萬千的是，從去年鋪天蓋地的揪出毒教材開始，到如今依舊沒有完全清除這些有害思想，“丁汝昌投降圖”又被印在了青少年的讀物上。如果不從根本上扭轉(zhuǎn)思想，這樣痛心的事情我們也只能發(fā)現(xiàn)一起解決一起，卻無法根絕。
但我還是不會灰心，起初，一兩個群眾反應(yīng)問題，結(jié)果石沉大海；但當(dāng)越來越多的人民群眾覺悟起來的時候，我們就有力量去改變一點(diǎn)點(diǎn)。
積少成多，只要大多數(shù)人起來發(fā)聲，我們就能“救救孩子”！
同樣，也只有當(dāng)越來越多的人意識到私有資本的惡、意識到歐美文明的不文明之處、意識到我們過去的教材之所以好是因?yàn)槭裁吹臅r候，我們才真正能教育出“共產(chǎn)主義接班人”。
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