孩子們在教室內(nèi)哭成一片，突然間沒學(xué)上了，學(xué)校倒閉了！3月23日，河南省焦作市武陟縣一家民辦學(xué)校--武陟縣北街小學(xué)突然宣布停課，數(shù)百名小學(xué)生瞬間停學(xué)停課，家長們紛紛前來卷鋪蓋、拿東西、領(lǐng)娃回家。

　　沒學(xué)上了，學(xué)生慌了、家長急了；教師走的走、散的散，校長失聯(lián)失訊，不見蹤影；學(xué)校亂成一鍋粥。各大媒體爭相出鏡、自媒體競相搶鏡，“武陟縣”、“焦作市”上了熱搜，“武陟縣北街小學(xué)”上了排行榜，“學(xué)校倒閉”、“校長跑路”剎那間成了頭條新聞，驚得全網(wǎng)民眾目瞪口呆：學(xué)校還會(huì)倒閉？學(xué)校還會(huì)破產(chǎn)？“長這么大，還是頭一回聽說。”　　

　　但這是真的。武陟縣教育體育局已經(jīng)證實(shí)，正協(xié)調(diào)解決學(xué)生分流入學(xué)事宜，當(dāng)?shù)氐木揭呀槿胝{(diào)查當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長關(guān)心的助學(xué)金等問題。

　　“學(xué)校沒錢了”、“資金鏈斷裂了”，學(xué)生家長、學(xué)校教師、

　　當(dāng)?shù)刂槿耸俊⒂浾叩牟稍L，多路信息渠道集中指向---這是一個(gè)民辦私立學(xué)校，倒閉的原因是老板資金鏈斷裂，沒有繼續(xù)經(jīng)營的能力了。

　　但家長稱，北街小學(xué)曾以免學(xué)費(fèi)“助學(xué)金”的名義集資上千萬元，至今沒有退還，每個(gè)學(xué)生需要交納數(shù)萬元。家長提供的合同顯示，最早從2016年起該校就開始收取助學(xué)金，校方承諾學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后將退還家長。北街小學(xué)學(xué)生家長孫先生說，他的孩子在北街小學(xué)上三年級，每期學(xué)費(fèi)四五千元。每學(xué)期交如此數(shù)額的學(xué)費(fèi)，那么一年兩學(xué)期每個(gè)學(xué)生就需要交納約1萬元的學(xué)費(fèi)。小學(xué)六年制，每年級以100個(gè)學(xué)生計(jì)算，那么這個(gè)學(xué)校一年僅學(xué)費(fèi)收入就應(yīng)在600萬左右。是否包含學(xué)生的住宿費(fèi)、餐飲費(fèi)什么的，不得而知。該校有教師約40名，每名教師以月工資5000元計(jì)算，全年該校約需支付教師工資約240萬。學(xué)校財(cái)務(wù)總體看，應(yīng)該是收支相抵，還有節(jié)余的。怎么學(xué)校就突然沒錢了呢？這還沒有計(jì)算學(xué)生家長們交納的助學(xué)金及其收益呢。　　

　　事實(shí)上該校資金緊張的問題，早已有苗頭。該校一些老師透露，學(xué)校工資已經(jīng)近一年沒發(fā)了。被拖欠工資的老師將近40多名，也有一些老師因拖欠工資而辭職。老師們每天堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，沒有拿到應(yīng)該拿到的工資，不僅給老師帶來了生活上的困難，學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活也受到影響。

　　那么學(xué)校的錢都去哪兒了呢？是真的入不敷出，還是疫情影響，學(xué)費(fèi)欠交呢？還是別的其它的原因呢？學(xué)校的法人校長沒有公開財(cái)務(wù)，教師不知情，家長不知道，我們也無從知曉。

　　網(wǎng)上有人傳言，老板(校長）投資失敗了，虧錢了。也有網(wǎng)友扒出了學(xué)校校長去年的兩起司法判決書，都是欠款不還的，已經(jīng)限制了高消費(fèi)。目前，這起事件已經(jīng)引起了當(dāng)?shù)卣闹匾暎?dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)已就學(xué)校法人的司法責(zé)任采取了措施，我們等待權(quán)威部門的確定吧。

　　但民辦私立學(xué)校，其辦學(xué)是沖著掙錢而來的，是追求利潤的，學(xué)生家長是沖著高端教育貴族學(xué)校而來的，教師是沖著私立學(xué)校的高薪而來的，其聯(lián)結(jié)的紐帶說俗一點(diǎn)，就是錢。所以，校長、學(xué)生家長、教師拍好了，一拍即合，拍不好了，一拍兩散。當(dāng)然，這里面還包括政府的因素，政府希望教育改革，教育主管部門希望教育創(chuàng)新，民辦學(xué)校還減少了政府的投入，減輕了政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)。所以，都是好事，兩個(gè)巴掌一拍就響。但學(xué)校破產(chǎn)倒閉了，政府跑都跑不了，不兜底也得兜底，不想擦的屁股也得擦呀。

　　這些年，人們喜歡制造階層，尋找差距，教育也追求時(shí)尚，小娃娃都要全封閉、寄宿制教育，分成私立幼兒園、民營學(xué)校，追求高端教育、貴族學(xué)校。家長有錢的趨之若鶩，沒錢的借錢也要趕上，“不能讓孩子輸在起跑線上”。所以，教育分化、教育差距就出來了。是家長們喚醒了這種北街小學(xué)們呢，還是北街小學(xué)們激發(fā)了家長們呢？這符合不符合小學(xué)生心身成長規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律？　　

　　3月25日新京報(bào)記者從武陟縣權(quán)威渠道消息，河南武陟北街小學(xué)涉非法集資已被立案，校長已被警方控制。校長跑不了啦，躲也躲不掉了，被抓了起來，看來是犯罪了，罪有應(yīng)得；教師辭職的辭職，失業(yè)的失業(yè)，今后如何就業(yè)，沒有人說，只能靠自己了。好在，政府及時(shí)出手，23日武陟縣教體局即協(xié)調(diào)該校學(xué)生分流轉(zhuǎn)學(xué)。24日所有的學(xué)生將正常入班就學(xué)，政府兜底，替校長擦了屁股，學(xué)生家長們安心了，社會(huì)人士懸著的心也放了下來。但家長們的卻落了個(gè)“雞飛蛋打”，他們的助學(xué)金還能要回來嗎？　　

　　這件事或許很快就要過去，但這件將在幾百個(gè)孩子的心中留下什么記憶呢？當(dāng)那幾百個(gè)小學(xué)生長大以后，他們?nèi)绾位貞涍@件事情，他們瞬間失學(xué)、放聲痛苦的情景，或許會(huì)永遠(yuǎn)留存他們記憶的深處，或許會(huì)成為他們?nèi)松袚]之不去的陰影。

　　這件事正在過去，必定也要過去，但武陟縣北街小學(xué)破產(chǎn)倒閉這一事件，卻不得不讓人們認(rèn)真地思考幾個(gè)問題：

　　一、學(xué)校破產(chǎn)倒閉，或許武陟縣北街小學(xué)不是第一個(gè)，但也不會(huì)是最后一個(gè)，那么下一個(gè)是哪一個(gè)呢？在哪里呢？

　　二、下一步破產(chǎn)倒閉的學(xué)校，是公辦公立的學(xué)校，還是民辦私立的學(xué)校呢？是公辦公立的學(xué)校不靠譜呢，還是民辦私立的學(xué)校不沾邊呢？

　　三、私立學(xué)校資金來源如何保障？民辦學(xué)校的資金如何監(jiān)管？學(xué)校法人如何監(jiān)督管理？學(xué)校法人如何與原有企業(yè)、公司進(jìn)行物理隔離？如何防止學(xué)校法人挪用學(xué)校資金投資消費(fèi)？如何確保民辦私立學(xué)校健康發(fā)展？

　　四、今后，民辦私立學(xué)校是走公益化的道路，還是走公司化的道路？未來，民辦教育是不是中國教育改革的方向？私立學(xué)校是不是中國教育發(fā)展的主流？　　

　　武陟縣北街小學(xué)是一個(gè)偶然，還是一個(gè)必然？是教育改革創(chuàng)新過程中的一個(gè)失誤，還是一個(gè)錯(cuò)誤？　　

　　附一

　　教師的“鐵飯碗”砸不砸？

　　今年以來，社會(huì)上媒體上出現(xiàn)了一股“砸爛教師‘鐵飯碗’”的聲潮，其中緣由，應(yīng)該有以下三個(gè)：一是三年疫情，許多人失業(yè)停薪，但教師工資照發(fā)，旱澇保收，許多人由嫉妒到仇恨，由此發(fā)出怨言；二是新一輪事業(yè)單位改革改制的需要；三是追求社會(huì)公平的輿論興起。可能還有其它原因。究竟砸不砸教師的“鐵飯碗”，砸了好不好？我不置評，但請看我從網(wǎng)上搜集到的幾條武陟縣北街小學(xué)教師們討要工資的截圖，大家參考參考。　　

　　我是北街小學(xué)原來的一名英語教師，到現(xiàn)在為止3.18號的工資還沒發(fā)，老板在老師面前各種畫大餅推脫，在家長面前卻說工資已結(jié)清 長時(shí)間不發(fā)工資已經(jīng)嚴(yán)重影響到本人的生活問題，請政府幫忙解決問題。**欠了不止一個(gè)人的工資，而是一群人，家長交的學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)等也被他揮霍完了，希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠重視一下這個(gè)問題。　　

　　“在北街這個(gè)私立學(xué)校，朝+++晚+++是不存在的。”現(xiàn)在大家明白這個(gè)是什么意思了吧。　　

　　買不起房，配不起車，養(yǎng)不起孩子，娶不起老婆。然后給你我起個(gè)名字叫“靈魂工程師”。如果這個(gè)社會(huì)真的要尊重教師，請待遇上體現(xiàn)出來。只有這樣，才會(huì)有更多的優(yōu)秀人才選擇這個(gè)行業(yè)。指山為柴的事還是少干，會(huì)遭報(bào)應(yīng)的。

　　“指山為柴”是什么意思？我不太理解。但我提一個(gè)問題：假如讓教師們找校長找政府討要工資，他還有心思教育學(xué)生嗎?我批評過教師、教育，但我替老師們說一句話，還是給老師們一個(gè)“鐵飯碗”吧，讓他們保留一點(diǎn)斯文吧。

　　北街小學(xué)倒閉了，網(wǎng)上線下都在關(guān)心失學(xué)的孩子。沒有人、沒有幾個(gè)人關(guān)心那40來個(gè)失業(yè)的老師，難道讓他們惶惶如喪家之犬，流落社會(huì)嗎？

　　附二：

　　幼兒園倒閉與生育率的關(guān)系　　

　　韓國的幼兒園倒閉和中國的幼兒園倒閉有相似也有不同，韓國的與生育率有關(guān)，中國的與生育率無關(guān)。今年北京倒閉的幼兒園和去年廣州倒閉的幼兒園，在我看來，主要是疫情的因素疫情的原因。疫情期間，娃兒們居家不入園，幼兒園收入銳減，或者現(xiàn)金斷流，而房屋租金不減，幼兒園必然虧損。而民辦私立幼兒園全靠高學(xué)費(fèi)維持，這是深層次原因。疫情三年，許多人收入持續(xù)減少，許多年輕人回家鄉(xiāng)了，幼兒園收不到娃娃，大家應(yīng)該早就想到。所以，私立的幼兒園與民辦的小學(xué)一樣，存在天生的缺陷。　　

　　至于若干年后，再有幼兒園倒閉，那可能與現(xiàn)今韓國幼兒園倒閉相似了，因?yàn)橹袊纳试诔掷m(xù)下降了。有這種可能，但現(xiàn)今不是。不要混淆了，弄混了，看不透病。

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