【書中沒有顏如玉，但是自有黃金屋。】
1
逐漸瘋狂，群魔亂舞。
一開始看到這則奇葩新聞我是不信的，直到后來看了官方通報“緊急叫停、立即調查”，我才知道，這么魔幻的劇情，居然不是電影。
近日，河北衡水桃城中學。
有家長反映，學校讓每個學生至少捐款2萬元。有網絡聊天截圖顯示，學校稱捐款是為了保證學校的師資，以及維持學校的正常運營。
并且，捐款的人會獲得相關的證書。
我看了三遍，才確認，是“每名學生捐款2萬元”，而不是“每個班級捐款2萬”。
百科查了下，衡水桃城中學學校分設學谷校區、永興校區、體校校區共計三個校區，據2022年10月該學校官網信息顯示，學校有在校生27000多人，教職員工3000余名。
27000個學生，每人捐款2萬，這是多少錢？——5.4億！
校長是瘋了嗎？
2
2萬塊怎么捐呢？
給現金肯定不行，家長肯定覺得有貓膩，誰現在還收現金。
那就得轉賬，轉賬就得有收款方、有收據，總不能留校長的私人賬戶吧，最好把學校也撇開，那怎么辦呢？
給“中華慈善總會”賬戶。
這樣，就真的是家長“愛心捐款”、“助學獻愛心”了。
這里面有個很大的問題，就是學校和“慈善總會”之間的關系。
家長把錢打到了慈善總會賬戶上，這是自愿原則下的愛心捐助，那么，慈善總會，以什么名義來將這筆錢，捐給學校呢？
慈善總會的賬戶，可以任由各級部門，各地校長局長領導們，這么玩“走賬”游戲嗎？
一個2.7萬學生的私立中學，家長每學期繳納的費用并不低，（大約都是一年兩三萬）。
如此高昂收費的前提下，卻連教師工資都發不出來，錢都去哪兒了？
學校師資的保障、正常運營的維持，竟然要靠學生家長“獻愛心”每人捐款2萬元才得以實現，那這學校還要來干嘛？
不如趁早倒閉算逑。
3
“你不拿，我怎么拿，我不拿，耿專員怎么拿，耿專員不拿，你我怎么進步啊？”
這句網絡熱梗，想必大家在網上都見過。
這句臺詞原文出處，是2015年國產劇《為了一句話》里面的臺詞，劇中講述的故事，是發生在上個世紀30年代的民國往事。
上面財政撥了一筆款子用于民生公共支出，到了耿專員手上，耿專員就找來了利欲熏心，為人陰狠毒辣的韓縣長。
商量著怎么一起花這筆錢。
“縣長掙錢，講究個巧立名目，得有個由頭，不然名不正言不順，日后就得被人翻舊賬。”
耿專員就給韓縣長支了個高招：
“我一直沒想好這筆款子的名目，現在我有了一個好主意，今天延津不是發生了打砸搶事件嗎，這說明什么啊，說明沒文化，素質低下喜歡武力解決問題，沒文化怎么辦？那就得教育啊，怎么教育他們呢？那就得辦學校，辦學校，這不就得花錢，款子就有名目了嘛。”
“你打報告，我批條子，但是，款劃到你這了，錢你不能動。”
“不動？不動怎么辦學校啊？”
“自己想辦法啊。”
七三分賬，耿專員拿了大頭，剩下的三成五五對開，縣長再拉來校長入伙。
弄個茅屋，蓋個操場，整幾個板凳桌椅，“辦學”，便算是完成了。
現如今，財政收緊，撥款少了，怎么搞？
上面不撥款，那就向下索取，“愛心助學”活動搞起來，孩子成績不好，學校得花錢請更優秀更高學歷的“師資力量”，這筆錢誰來給？
那就得靠學生家長每人自愿掏兩萬，來“為知識付費”，為了孩子的教育成本買單。
“一切都是為了孩子，花點錢怎么了？沒有付出，哪有回報，沒有投入，哪有產量，大學不好考啊，花錢不能嫌多啊。”
4
同樣是民國背景，開心麻花團隊曾經弄過一個黑色幽默諷刺電影，叫《驢得水》。
影片講述了民國時期一所偏遠學校中，教師們將一頭驢虛報成老師冒領薪水而引發的故事。
這也是一部諷刺教育行業亂象的荒誕喜劇。
一只驢，怎么就變成了老師？所有人都知道驢得水老師是不存在的，為什么上面下來視察驢得水老師教學成果的特派員，非得認定大字不識幾個的銅匠，就是驢得水老師？
——因為錢。
因為有上面的教育基金撥款支持，因為有美國人的捐款，因為大家都想從這筆“教育經費”里分錢。
以至于到最后，死去的銅匠老師在辦葬禮中，都能突然醒過來，“我就是驢得水老師，把錢給我吧，帶我去美國吧。”
美國人都忍不住感嘆，“unbelievable！”（難以置信）。
藝術來源于生活，電影取材于現實，喜劇的內核，也全部都是悲劇。
在那些荒誕劇情和荒唐鬧劇里，我們窺見了人性的卑劣，也看到了利益至上的標準法則。
難怪近一百年過去了，真正的教育學者們都在感嘆，“只見教育大樓，未見教育大師也。”
就這2萬塊的“愛心捐助、助力教學”，把教育和慈善，兩條內褲，全都扯了個干凈。
自愿變逼迫，愛心變黑心，慈善變偽善。
再接再厲再出新招新表演，祝老爺們都早日發大財【狗頭】。
烏有之鄉網站特別附錄：
烏有之鄉網站募捐公告
（2023年3月）
親愛的讀者、作者、紅友們：
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