我們成績好的人最好要找外國人，結婚生子因為這樣可以讓我們雜交出更好的精英。我們如果考了安徽的好大學，你就可以任意選安徽的男人和女人，如果你考了北京的好大學，那么你就可以選全中國的好男人，好女人，如果你考了美國的好大學，你就可以挑選全世界的男人女人。
以上是這兩天鬧得沸沸揚揚的“中學生搶話筒反嗆教授”事件中，當事人安徽合肥師范學院副教授陳宏友在廬江中學講演的一部分內容，來自現場聽講的廬江中學的學生。這樣的話不知道作為家長的你聽了會是什么感受？你會讓你家的孩子聽嗎？你會讓你家的孩子長大了到他的學院里跟著他當學生嗎？其實，他的觀點，老師們、校長們也不敢認同，教育主管部門的領導也不會同意，如果按照他的觀點教育學生，那么我們的后代不都可能變成流氓嗎？
但現場的學生聽不下去了，直言：三觀震碎，學習難道是為了這？
也難怪臺上的學生斥責“他眼睛里面只有錢”、“崇洋媚外”。發微信的同學沒有跳上臺去搶話筒，但卻給了跳上臺去的同學鼓了掌，發出了歡呼。廬江中學的學生喊出了新時代中國有志青年為“中華民族崛起而學習”的時代最強音，他們的世界觀、人生觀、價值觀是正確的堅定的，令人放心的。反觀這位教授的“三觀”，難以“清正”，宣講晦暗腐朽的思想，無異于流毒傳毒。
就是這么一件經緯明晰，是非清楚的事，安徽省教育主管部門迅速定了性的事情，有些媒體、有些網民卻心有不甘，一心想從現場挖出一些其它的“料”來。企圖把水攪混，替教授開脫，虛無現場真實，甚至想顛覆真相，十分怪異詭異。
《南方都市報》從細節入手，有網民也響應稱：網傳內容不是當天演講的正式內容部分，而是陳宏友為了活躍氣氛即興發揮的一段演講。或許正是這種“非正式”，讓陳宏友開始“放飛自我”，喪失了邊界感，在一些敏感、嚴肅話題上開起了輕浮的玩笑，戳中了部分學生的神經。《紅星新聞》則發表報道：網上的傳言不能都相信。這不明顯地要為陳教授洗地、洗白嗎？
對于陳教授和這些言論，一位來自黑龍江的網友談了自己的看法：
任何狡辯都沒有用，那么多的學生，想還原你的所有講話內容相當容易。身為培養學生教書育人的人，不向學生宣傳愛國主義教育，卻反而向學生灌輸拜金主義、洋奴思想、崇洋媚外，甚至將種族優越論的糟粕都拿出來向學生進行灌輸。這樣的人有什么資格站在中國的三尺講臺之上。而在其在臺上大放厥詞的時候，那個請他做演講的學校的領導和老師居然沒有一個人出來加以制止和反對，這也從一個側面看出他的這套惡劣的謬論還是有一點的市場。而那個三觀端正的學生發現后、學生們的反應也讓人認識到，在當今中國，以這個學生為代表的思維才是青年學生中的主流思想。
通過這事也不由不想到曾經看到過的一些信息，比如清北留美學生返國率問題，美國硅谷從業的清北學生和華人科研人員占有的比例問題等等。都是值得思考的問題，試想，有這樣的站在講臺上向學生灌輸崇洋媚外、拜金主義、洋奴思想、種族優越論的人的存在，愛國主義教育又如何能夠正常展開。以美國為例，在愛國主義教育上美國是十分到位的，就是想拿到綠卡的人，都必須宣誓效忠美國，而違背誓言的后果很嚴重。而作為一直提倡愛國主義教育的中國，愛國主義教育卻在潛移默化中被向這個敗類教授之類的進行了移花接木式的抽掉了。
除了這些吞吞吐吐、胡里胡涂、陰不陰陽不陽的言論外，一些人則陰險無比，暗藏殺機了。有人建議把這個高中生開除，姑且不論你有無這個建議權，就開除而言，這個高中生犯了哪條校規校紀，需要開除？這樣正義凜然、愛憎分明，有擔當、敢作為的年輕人不正是我們民族的希望、未來社會的棟梁嗎？哪里來的“社會禍害”？難道放任教授撒野流毒，不管不問、不制止、不批評就是好學生好青年了？
實際上，根本就不要擔憂，這不是什么“愚蠢和狂熱的結合”，更不是什么“反教育”，而是受教育者對教育者的撥亂反正、正本清源。
“有些朋友聯想到當年的‘白卷英雄’，就是感受到了這種反教育的力量 。只要政治正確，聲音越大，殺傷力越大，這是幾十年前人們熟悉的場景。”這個擔憂毫無道理，廬江中學學生們喊的是：為中華民族之崛起而學習，不是為金錢而學習，也不是為美國而學習，更沒有交白卷。杞人憂天！強行把此事與“幾十年前人們熟悉的場景”拽到一起，心懷叵測，這是要構陷慘害孩子的。
所以，為了祖國的明天，民族的希望，我們必須從批評教授開始、從對校長的調查問責開始，從教育教授接受再教育開始。
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