要是學(xué)校請來的教育權(quán)威給你講課，你敢上臺直接奪下其話筒么？
陳宏友，合肥師范學(xué)院教授，一個專門教老師的老師，安徽省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家?guī)焯仄笇＜摇?/p>
這是一個典型的教育權(quán)威，曾經(jīng)獲得的教育界榮譽(yù)一籮筐，多到數(shù)不勝數(shù)。
這位陳教授給中小學(xué)舉辦一場講座就要收費(fèi)2萬元，到目前已經(jīng)舉辦了1800場以上的講座。
2月19日下午，安徽省廬江縣中學(xué)請陳教授來學(xué)校舉辦感恩和勵志演講。
感恩和勵志演講，看起來好像沒啥，但在演講開始前PPT打開出了點(diǎn)問題，需要一點(diǎn)時間調(diào)試，為防冷場陳教授就即興發(fā)揮，隨口和學(xué)生們聊了幾句。
這一聊就聊出事了，不按PPT念稿子之后陳教授幾分鐘就暴露出了自己的真實(shí)水平。
陳教授說的開篇是：
“我們青春期對異性有好感是正常的，但是對同性的感情就是不正常的”。
這話要在美國那邊說是會被挫骨揚(yáng)灰的，雖然在中國還算好，但一個教育專家公開說這話其實(shí)也不合適，不過后面陳教授說的話就更離譜了，睬完美國雷點(diǎn)接著踩中國雷點(diǎn)。
陳教授接著說：
“我們成績好的人最好要找外國人結(jié)婚生子，因?yàn)檫@樣可以讓我們雜交出更好的精英。”
“你要是沒考上大學(xué)，那就只能和小學(xué)初中的青梅竹馬過一輩子，考到合肥那就是全安徽的男人女人供你選擇，考到北京上海，那就是全國的男人女人供你選擇，考到美國，那就是全世界的男人女人供你選擇”
沒錯，在會場里公開說的原話就是“雜交”兩個字，鼓勵我們中國最優(yōu)秀的學(xué)生考出國，然后找美國人雜交。
再然后陳教授說：
“我兒子就在美國念書，現(xiàn)在就找了個美國女朋友。以后他可以娶到一個白人老婆，改善基因。”
然后又說了很多自己兒子的情況，言下之意就是自己兒子已經(jīng)是人上人了，能到美國讀書又找了個白人老婆就是自家兒子是人上人的證據(jù)。
這是在中美都踩滿雷點(diǎn)的言論，在中國涉及崇媚洋外，在美國涉及種族歧視，但陳教授絲毫不覺得自己踩了雷點(diǎn)，還大說特說，說自己兒子是人上人居然還是為了證明雜交優(yōu)勢論：
“我兒子在合肥六中實(shí)驗(yàn)班上學(xué)時跟我說，他能學(xué)這么好跟我一點(diǎn)關(guān)系都沒有，我說不對，你大伯老婆離家100米遠(yuǎn)，結(jié)果兒子上大專，二伯也是，而我考上了北京師范大學(xué)，老婆離家100公里遠(yuǎn)，兒子基因自然好”
基因雜交優(yōu)勢論是幾十年前公知們忽悠中國人的經(jīng)典話術(shù)，表面看是宣揚(yáng)雜交優(yōu)勢，實(shí)際是宣揚(yáng)美國基因優(yōu)勢，也早已被證偽，但沒想到陳教授幾十年了都不換話術(shù)劇本。
簡單提一下，證偽雜交優(yōu)勢論很簡單，因?yàn)檎麄€南美洲都是雜交人種，大量白人、黑人以及當(dāng)?shù)赝林煅蛑祀s是絕對是世界之最，結(jié)果南美洲極其的落后貧困，人種也根本看不出更加聰明的絲毫跡象。
南美洲北方的墨西哥，毗鄰美國，全國90%的人都是混血雜交產(chǎn)生，然后呢？
所以美國人根本不認(rèn)雜交優(yōu)勢論，因?yàn)樯磉吶欠疵孀C據(jù)，所以沒有絲毫跑到中國求婚來雜交的興趣，只有中國公知宣揚(yáng)這套理論。
所謂雜交優(yōu)勢指的是動植物育種的時候使用雜交技術(shù)能更快的產(chǎn)生自己需要的品種，這是因?yàn)殡s交能引入一個我需要的新基因，雖然更大可能是引入了大量我不需要的沖突基因?qū)е陆^大多數(shù)實(shí)驗(yàn)體都成了歪瓜裂棗，但沒關(guān)系，只要1萬個實(shí)驗(yàn)體里出現(xiàn)一個我想要的含有新基因的實(shí)驗(yàn)體就可以了，然后不斷提純優(yōu)化，至于其他報廢的實(shí)驗(yàn)體全部銷毀即可。
所以雜交可以加速動植物育種，所以在動植物育種屆有雜交優(yōu)勢論一說，但前提條件一定是銷毀淘汰大量報廢的實(shí)驗(yàn)體。
人類不可能這么做，沒人敢大量銷毀成了歪瓜裂棗的雜交后代，所以人類不存在雜交優(yōu)勢這種說法。
然后陳教授還說了很多其他的話，如：
“國內(nèi)的親戚不可靠，親戚幫助我們?nèi)际秦潏D利益”
“學(xué)生們讀書就是為了錢，不要談什么理想抱負(fù)，金錢就是力量，有錢就有一切！”
“讀書就是為了和外國的優(yōu)良基因相融合，和外國人生了孩子后能夠產(chǎn)生更加強(qiáng)大有力的基因”。
“以后大家留學(xué)出國了可以找外國人結(jié)婚，生個美國孩子，沒準(zhǔn)以后還能當(dāng)總統(tǒng)”
槽點(diǎn)太多。
很快臺下就有學(xué)生受不了了。
陳教授是教育領(lǐng)域的權(quán)威？是學(xué)校專門請來開講座的？
一般來說還真沒有學(xué)生敢挑戰(zhàn)這么多光環(huán)和權(quán)力加身的陳教授，但這次廬江中學(xué)出了個很猛的學(xué)生，直接沖上臺去把陳宏友的話筒給奪下來了，然后說：
“他眼里只有錢，學(xué)習(xí)就是為了錢，崇洋媚外”
“我們學(xué)習(xí)是為了什么？是為了中華民族的偉大復(fù)興”
“不跟美國人雜交”
“拒絕忽悠”
然后話筒又被陳教授奪過去了。
時隔100多年，為中華崛起而讀書的聲音再現(xiàn)中華大地，老一輩開國元勛的精神薪火相傳。
公開奪下學(xué)校聘請的教育專家的話筒，這事絕大多數(shù)時候都是不對的，但架不住陳教授這個人過于奇葩，堪稱典型的毒教授，所以學(xué)生奪話筒的行為贏得了全國老百姓的一致喝彩。
陳宏友此人就算是當(dāng)公知都當(dāng)?shù)牟缓细瘢驗(yàn)樗难哉摬还苁欠胖袊€是放美國都是天理難容，雙重政治不正確。
擱中國，這言論涉嫌宣揚(yáng)金錢至上論，宣揚(yáng)崇媚洋外精神等。
擱美國，這言論涉嫌反對同性戀，種族歧視，物化女性等。
美國政治勢力最強(qiáng)的幾大團(tuán)體，陳教授把LGBT、黑人、女權(quán)給惹了個遍，就差沒惹動保和環(huán)保群體了。
你說陳宏友他是美國的奴才吧，那還真不能算是，因?yàn)闆]有一個美國政客敢收具有這種思想的奴才。
這人說白了就是上世紀(jì)五六十年代出生的河殤派老文科生，80年代改革開放后看到中美的巨大經(jīng)濟(jì)差距被直接打斷了脊梁骨。
等改開二三十年后中國的經(jīng)濟(jì)追上來時，這批河殤派的人生觀已經(jīng)定型，跪在地上起不來了。
這種人在教育領(lǐng)域和文學(xué)領(lǐng)域特別多，還有體制內(nèi)也有少量，因?yàn)槌缘氖菄夜B(yǎng)，不參與市場競爭，他們的真實(shí)水平你很難判斷。
一些上世紀(jì)八九十年代竊居教育領(lǐng)域高位的人，哪怕水平能力都很爛也很難把他趕下去，因?yàn)槟銢]辦法證明他很爛。
理科這種情況少一點(diǎn)那純粹是因?yàn)樽C偽容易，水平行不行看科研成果就行了，尸位素餐的人呆不長，混得了一時混不了一世，真正水平高做出成績的人才能上位，而這樣的人一般對自己極其自信，脊梁骨很難被美國輕易打斷。
所以才會有陳宏友和方方這種人出現(xiàn)，邊吃國家供奉邊罵國家，特別看不起中國，常年把歐美視為天堂和萬能的救世主。
你細(xì)究下來，他們都有一個共同點(diǎn)，上世紀(jì)五六十年代出生，八九十年代恰好高學(xué)歷參加工作，輕易竊據(jù)高位，然后因歸屬于文科領(lǐng)域始終難以對其水平證偽。
在互聯(lián)網(wǎng)時代之前，文學(xué)作品的質(zhì)量評判是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，或者說一切以歐美獎項(xiàng)為最高標(biāo)準(zhǔn)，這進(jìn)一步加劇了文科領(lǐng)域崇洋媚外，脊梁骨被打斷的普遍性。
最近幾年這些妖魔鬼怪紛紛現(xiàn)行，是因?yàn)橐苿踊ヂ?lián)網(wǎng)時代人人可上網(wǎng)，人人可發(fā)言，文學(xué)作品的最高評判員變成了全體中國人民，歐美獎項(xiàng)再也沒什么含金量了。
然后人們震驚的發(fā)現(xiàn)這些象牙塔里位居高位，天天吃著國家俸祿的居然是這樣的一群人。
這次上臺奪下話筒的學(xué)生是廬江中心的姜振飛，他在上臺吼出那幾句話之后就憤而離場，現(xiàn)場的學(xué)生有4/5都隨著姜振飛離開會場，直接表達(dá)了自己強(qiáng)烈不滿的態(tài)度。
而很多殖人群體卻因姜振飛的話破了大防。
某些境外殖人直接把姜振飛定義為“臺下小將”。
還有些境內(nèi)殖人認(rèn)為應(yīng)該立即開除姜振飛，因?yàn)樗讯窘淌谠捦矒屜聛淼男袨闆]有禮貌，別人說什么那是別人的觀點(diǎn)，你可以不聽，但不能打斷。
境內(nèi)外殖人的發(fā)言體現(xiàn)了典型的雙標(biāo)精神，那就是順我者獨(dú)立思考，逆我者紅色小將。
姜振飛的行為是典型的挑戰(zhàn)權(quán)威，典型的反抗權(quán)力，面對校方請來的教育權(quán)威所宣揚(yáng)的思想，姜振飛并沒有盲目聽信和順從，而選擇了自我思考，然后進(jìn)行了質(zhì)疑和反駁。
這不就是公知們吹上天的東西么？
怎么臺上的權(quán)威和手握權(quán)力者換成了親美份子，一旦臺下有人反駁那就成了不禮貌的紅色小將呢？
而且當(dāng)話筒在姜振飛手里正在發(fā)言的時候，毒教授把話筒搶走了是否禮貌？不應(yīng)該等姜振飛把話說完么？
敢情反對親華的權(quán)威就是獨(dú)立思考，反對親美的權(quán)威就是紅色小將是吧。
那你們當(dāng)年反對親華權(quán)威的時候，禮貌嗎？
我怎么說親華的觀點(diǎn)那都是我的權(quán)力，你可以不聽，但不能打斷，更不能當(dāng)眾反駁我，否則就是不禮貌，你們哪年也沒做過這種事啊？
而且姜振飛除了敢于挑戰(zhàn)教育權(quán)威之外，學(xué)習(xí)成績還特別好，是攸湘班的重點(diǎn)學(xué)生。
這個所謂的感恩和勵志演講是開在學(xué)校表彰大會之后的，姜振飛是上臺接受表彰的學(xué)生代表，因?yàn)樗诤戏室荒５目荚嚦煽兪侨５谌?/p>
姜振飛接受完表彰，副校長講完話，毒教授陳宏友就上臺演講了，然后姜振飛聽了一會就氣炸了。
我們的新一代不僅敢挑戰(zhàn)權(quán)威，還愛國，成績還好，就問殖人們氣不氣？
不僅殖人們在作妖，個別屁股有問題的媒體也開始拉偏架。
全網(wǎng)輿論沸騰之時澎湃新聞記者發(fā)布了報道，斷章取義移花接木，硬生生的把陳宏友塑造成了正面形象，原話是下面這樣寫的。
臺下數(shù)百學(xué)生在現(xiàn)場，有證人有視頻，相關(guān)材料全網(wǎng)鋪天蓋地的都在轉(zhuǎn)發(fā)，就這澎湃新聞的報道居然也敢顛倒黑白，春秋筆法玩的飛起。
就算澎湃新聞能把自己撇清，這篇報道的記者也肯定是有問題的，都基本求證都不做，發(fā)出來的東西和事實(shí)差距也太離譜了，甚至還能倒打?qū)W生一耙。
我就想知道到底是什么人才能頂著全網(wǎng)鋪天蓋地的真相材料視而不見，硬是把這種東西發(fā)出來，還通過了內(nèi)部的重重審核。
就真的是離譜。
還有廬江中學(xué)自己，媒體跟進(jìn)采訪的問會對姜振飛奪話筒此事如何處理時，學(xué)校給出的答復(fù)居然是不會處理學(xué)生。
首先不會處理學(xué)生這個做法肯定是沒問題的，但廬江中學(xué)僅僅只是不處理學(xué)生么？
姜振飛把你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)全給救了知不知道。
從網(wǎng)上曝光出來的視頻可以很明顯的看出對毒教授不滿的人很多，在姜振飛上臺前就已經(jīng)有人開始錄像錄音了。
如果姜振飛不上臺奪話筒，那毒教授的相關(guān)發(fā)言視頻也足以轟動網(wǎng)絡(luò)，聘請毒教授上臺發(fā)言的廬江中學(xué)逃不了干系，校領(lǐng)導(dǎo)吃個處分是最起碼的。
如今姜振飛上臺把話筒奪了，因?yàn)榻耧w是廬江中學(xué)培養(yǎng)出來的，所以花錢聘請毒教授來演講的校領(lǐng)導(dǎo)反而免責(zé)了，從這場輿論大漩渦中有驚無險的安然脫身。
就這，僅僅是不處分學(xué)生？
要是學(xué)生不這么干處分的就是校領(lǐng)導(dǎo)了好不好。
而且全國人民已經(jīng)在網(wǎng)上一致給姜振飛頒了獎，碾壓式的支持比例。
按權(quán)力等級來說是全國人民大于政府部門大于學(xué)校部門，結(jié)果學(xué)校部門給的回復(fù)僅僅只是不處分。
我說一句這學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)過于的官僚思維，考慮問題時唯上不唯下，不過分吧。
就這樣的思維那早晚要出事，不可能次次都運(yùn)氣好有人救。
不過很幸運(yùn)的是，姜振飛能形成這樣的思想說明從小到大教他的老師是沒有問題的，不然不可能形成一個三觀如此之正的學(xué)生。
在這么多毒教材和毒教授的摧殘下，在教育系統(tǒng)早就河殤派文人公知大量竊居高位的背景下，我們還能涌現(xiàn)出這樣的基層老師和學(xué)生，屬實(shí)是不容易。
新一代的年輕人是在中國不斷強(qiáng)盛的背景下長大的，他們的脊梁骨沒有被打斷，對美國也跪不下去。
本該屬于中國人民的講臺和話筒，會被我們的新生代們一點(diǎn)點(diǎn)的奪回來。
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