“名師”演講學生搶麥這件事,極有可能成為中國教育發展過程中的一個標志性事件。
這個事情是這樣的,合肥師范學院教師教育學院的副教授、安徽省中小學教師培訓專家庫特聘專家陳宏友,2月18日下午在安徽省廬江中學進行的感恩主題講座中,輸出了以下低俗的功利性價值觀:
其中,他最讓學生憤怒的應該是下面這段話:
“我們成績好的人最好要找外國人,結婚生子,因為這樣可以讓我們雜交出更好的精英(對,他真的用了雜交這兩個字)。我們如果考了安徽的好大學,你就可以任意選安徽的男人和女人,如果你考了北京的好大學,那么你就可以選全中國的好男人,好女人,如果你考了美國的好大學,你就可以挑選全世界的男人女人。”
這位“名師”不但是當眾宣揚低俗功利主義,而且明顯患上了嚴重的民族自卑晚期精神重疾,已經到了認為“西方人種優越、血統優良”的不可救藥程度。他的現場低俗價值觀輸出引起了學生的強烈反感和抵制。其中有一個學生上臺搶過話筒,當眾指責陳宏友:“他眼睛里面只有錢,學習就是為了錢”,還批評他“崇洋媚外”,三言兩語直接點中了這個副教授的三觀問題要害。
學生那句話“(我們)學習,為了中華民族偉大復興”,更是讓我們看到了當代青年的家國情懷,他們有自信,有使命感,有擔當,更有明辨是非的能力。根據這位學生的表現,他完全有資格給這個“名師”上一堂價值觀教育課。
這個事件中,所謂“名師”的扭曲三觀,和學生的正能量三觀爆發了激烈的沖突,產生了一次面對面的意識形態斗爭。此時此刻,這名學生不僅僅是代表他自己,代表他學校的同學,而是代表整個中國的正能量,向崇洋媚外、道德敗壞的教育敗類宣戰。
有志少年的舉動,讓很多看到視頻的網民心情激動,有的甚至熱淚盈眶。這個青年,讓大家看到了教育界撥亂反正的希望。那一刻,他搶下的不僅僅是話筒,而是教育的希望、民族的希望。
這件事被曝光到網絡之后,迅速引起關注。在網絡的關注之下,當地教育部門已經成立調查組,“名師”陳宏友已經被所在的學校停課。
但我們對此事件的關注不能滿足于陳宏友被處理。
教育是百年大計,對一個國家的未來有多么重要,不言而喻,但這就是這么重要的領域,性質極其嚴重的價值觀和意識形態問題卻頻頻發生。教育領域的“崇洋媚外”現象,讓國人特別憂心忡忡。
一批三觀存在嚴重問題的教育從業者,他們利用講臺和其他教育資源,向我們的年輕人、甚至中小學生和更小的孩子,釋放各種有毒的價值觀。這些人,既有普通教師,也有類似陳宏友這樣的高校教授,還有在網上發布嚴重政治錯誤言論,前幾天剛被公告移交司法機關的前云南省教育廳廳長羅崇敏。
連我們的教材都被嚴重滲透,一再暴露出嚴重的問題:中國的孩子形象被丑化,色情因素進入教材的插入,精忠報國的岳飛以日本武士的插圖形象出現,學雷鋒的主題放上了侵華日本鬼子擺拍的插圖......
這一次的名師演講事件,再一次暴露了教育領域的問題,遠沒有得到根本性的解決。高校“名師”給高中生的感恩講座,竟然敢于公然宣傳這么低俗的功利性內容,說明此人不但三觀極其扭曲,而且已經到了無視羞恥、有恃無恐的地步。
這種承擔教育育人職責又掌握特別大有話語權的人,價值觀出問題,很容易成為情節最惡劣、社會危害性最大、破壞性最強的那一種。他們不但自己三觀扭曲,還要把自己扭曲的三觀灌輸給中國的年輕人。他們自己已經墮落,還要讓更多的人跟他們一起墮落。
這個叫陳宏友的合肥師范學院副教授,據說已經進行了一千多次講座,炙手可熱,也有說法他一次演講收費兩萬元。看他這次的表現,他應該不是第一次向學生釋放他的扭曲低俗三觀吧。
問題在于,他為什么敢這么做。那么多邀請他的學校老師和領導對他的三觀問題就沒有發現嗎?他所在的合肥師范學院對這樣的人存在的問題長期無人發現嗎?
這樣自身價值觀存在嚴重問題的教育敗類,還能成為安徽省中小學教師培訓專家庫特聘專家,利用頭銜,成為給學生進行價值觀教育的講座“名師”,不知道已經給多少學生進行過價值觀教育,這是多么諷刺,又多么可怕的事情。
好在,這一次,有00后的學生站了出來,他的問題暴露了。否則,他還會繼續充當他的名師,繼續給一屆屆學生講座,會有更多的學生要面對他的價值觀灌輸。
這一次,這個教育界的敗類,終于遇到了對手。那就是正在成長,充滿民族自信,心懷赤子之情的學生。
這件事的意義太大了,這個學生的舉動對于中國教育的貢獻太大了。
這一事件對于人們痛恨的教育界兩面人,會起到強大的震懾作用,他們的末日黃昏和危機時刻終于到來。中國教育意識形態斗爭的轉折點可能出現了。
希望就在于這些年輕人。我在這個搶麥的孩子身上,真的看到了中國教育醫治頑疾的希望。
我們要保護好這樣有正義感,敢于斗爭的學生,他理應成為中國學生的榜樣。
敢于站出來的學生多了,教育界兩面人的末日才會早點到來。
現在,已經有不少人開始對這個孩子的表現,進行諷刺和攻擊了。“紅小將”的帽子都準備好了。一些有態度的媒體,單方面采信陳宏友的說法,明顯在誤導公眾的認知,客觀上會對這個孩子造成輿論壓力。
他們攻擊這個學生,是為了阻止更多的學生效仿,他們擔心在中國教育的長期布局會因此遭遇徹底的失敗。
好在,網民絕大多數都站在這個孩子一邊,在輿論上保護好這個學生,會讓那些蠢蠢欲動的媒體兩面人勞而無功,確保這個事情不會被翻轉。這個學生值得學校和當地教育主管部門的鼓勵甚至是獎勵,讓更多的學生知道,面對類似的事件,要有勇氣說出自己正確的話。
唯有這樣,此次事件才能夠真正成為中國教育領域意識形態斗爭的轉折點。
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