9月23日，教育部官網公布了對全國人大代表提出的“關于增強文化自信增加中國文化內容教學改革和降低英語教學比重的建議”的答復。
教育部在答復中表示，中小學外語課時占比低于語文等學科。具體而言，《義務教育課程方案（2022年版）》規定，各科目課時比例為：語文20%-22%，數學13%-15%，體育與健康10%-11%，外語6%-8%。外語課時明顯低于語文、數學、體育、藝術等學科。
教育部在答復中明確，現階段外語統考安排是按照中央對高考改革頂層設計確定的。2014年，國務院印發《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確規定保持統一高考的語文、數學、外語科目不變，分值不變。
降低教學比重這個提議仍然是隔靴搔癢，沒有看到外語教學在我國教育體系中的根本特點和作用，更沒有看到今天教育環境已經發生了根本變化。
而且也沒有看到教育改革中的外語改革的意義所在。
從我國的外語教學的作用和特點來看，外語教學具有作用就是服務于精英教育。具體來說首先服務于城市階層，拉大了城鄉、工農階級的差別。而在城市中自然又傾向于那些有教學環境的家庭，比如家長會外語，有錢去培訓班，請家教等等。這種教育只能是越來越對經濟條件好的家庭的孩子有利。已經成為了階級劃分的重要手段，成為變相打擊廣大工農子弟接受高等教育和優質教育的手段。
因此，對于廣大的學生如果想實現階級跨越，那么就得拼命學外語了。至于其他則根本不用顧及到，因為外語成了最為重要的權重分數。
外語就是階級，就是上層階級的代名詞。猶如18世紀歐洲人都在說法語一樣。
因此，我們的外語教學其實還另外有一個作用，那就是制造無知、愚蠢和順從的奴才。因為他們只會外語，而缺乏具體的知識，缺乏需要大量時間來學習的知識。更不要說外語知識之外的思想，道德了，外語是統統沒有的。所以很多外語好的人，人格和知識都是非常的蒼白、乏力，只能做應聲蟲。
可是，應聲蟲正式統治階級需要的，因此，將外語作為重要的考試科目其實也是一種愚民術。
當今的英語教學總是讓我想起《套中人》的主角會古希臘語的事情！
這對于精致的利己主義，也就是小資產階級們倒是好消息，只要外語好，就一切都好，是很經濟劃算的事情。膚淺的小資產階級到處秀外語，不是沒有道理的。那是再說我終于進入這個門坎了。
因此，從當今來看，根本是廢除英語作為高考的科目，而不是降低權重。
任何阻擋廢除外語教學的人，其實都是在維護目前這個有利于已經資產階級化的階級的利益，這是和自我革命的根本精神相反的的。
要知道，廢除外語作為高考分數，不等于廢除外語的教育。
在今天，外語教育已經相當普遍，從手段到教材。如果想學外語，有極為方便的條件。各種教材，音視頻材料可以供學習。今天以廢除外語就自絕于世界文化的理由是何其荒唐！
而且學外語的根本在于需求。如果有客觀需求，那么他自然就得去學。你想當外交官，那么你不學外語肯定不行。
因此，普及外語的重要動力不是高考而是需求。如果我們的學生有大量的出國的機會和需要，有到世界各地服務的需要，那么，他就得學外語。
有意思的是，我們如果想真的學習某種語言，在今天并不容易。比如德語。你是連本德語的資本論和共產黨宣言都在書店看不到的。只有英語！豈非是咄咄怪事？俄文版的列寧的的著作似乎在普通的書店也看不到。難道我們不該學俄語嗎？
我們的外語教學里面存在著貓膩！
我們的外語教學的問題是錯過最佳的教育時機，從而將外語教學的時間拉長到整個教育階段。如果將聽說讀寫的基本功放在從幼兒園到小學階段，那么作為一種語言能力，初中之后就根本不需要再學習了。他自己可以自學了。無外是用外文看書和交流而已。因此，從這種違反學習語言的邏輯來看，我們的外語教育就不是教育，而是另外有目的的，就是要進行階級劃分。
而階級劃分就是要教育只為少數人服務，而不是為廣大工農群眾服務的問題！
在者，在今天，具有了大量的外語好的人，完全可以進行大量的西方的文化資料的翻譯和宣傳。可是奇怪，我們很難看到西方的大量的翻譯過來的論文和書籍。國家沒有承擔其組織他們服務于文化交流的任務。
這點其實很早就有提出過，可是，我們到今天都沒有解決。我們自己的學術論文都要收費。真是叫人不知道說什么好！
最后，廢除英語考試的必要理由就是我們的機器翻譯的巨大進步。雖然我不知道今天進不到什么程度了，但是我相信隨著大量的數據進入系統，由機器來翻譯中外資料，而不是再需要人工翻譯的時代不會太遠了。
那么，我們的教育為什么還要全民學外語？而且只是英語？就是為了瘋狂的宣傳英國女王的葬禮嗎？
我們為什么不讓孩子們學習中醫？他可以終身受用。為什么不讓孩子學習果樹的修剪？蓋房子？養蜜蜂？養魚？養雞？駕駛和維修拖拉機？操作無人機撒農藥、種地？我們的勞動教育完全被排擠了，卻還在宣揚要和世界接軌！自己家里著火了，還在管別人家的事情！
所以，從今天看，無論是主管要求，還是客觀條件，我的建議是將英語從高考中廢除！但是學校要提供外語教學的課程，而且是多國的語言，絕不能只限于英語！
既然我們將公平作為價值，那么就得從廢除高考中的英語開始！
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