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毒教材對孩子的影響是極其惡劣的

為了祖國強盛 · 2022-09-17 · 來源:烏有之鄉
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教材問題是國家大事,它關系到子孫后代,關系到國家的未來,是不能不引起黨和國家足夠的重視的

  教材是教書育人的重要載體,對孩子的影響是長期的,一輩子的事情,這一點,我是有著深刻的切身體會的。我小時候學過的一些課文內容,還有課外讀物,比如小人書之類,幾十年過去了,有些內容到今天我會仍然記得。盡管可能有的記憶有偏差,有些不是很完整,但它們對我的影響卻是實實在在存在的。比如,我們小時候的課文,“發了芽的榆樹,得了雨水更茂盛;孩子見了母親,怎么能不親近;紅花長在綠草里,草原顯得更美麗;一桿紅旗紅又紅,永遠跟著毛澤東。”比如,“把牢底坐穿 我們是天生的叛逆者,我們要把這顛倒的乾坤扭轉,我們要把這不合理的一切打翻,今天我們坐牢了,坐牢又有什么遺憾,為了免除下一代的苦難,我們愿,愿把這牢底坐穿。”比如,長詩“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。亂云飛渡時,勁松依然挺立,冰封懸崖時,梅花照然盛開。”還會記得課文里孩子們美麗的倩影,漂亮的臉龐,幸福的笑容,還會記得董存瑞舍生忘死炸碉堡,劉胡蘭小小年紀的少年共產黨員面對敵人的屠刀毫無懼色,還會記得羅盛教為救朝鮮落水兒童而獻出了自己寶貴的生命,邱少云為了不暴露目標而被大火活活燒死,會記得黃繼光為了勝利用自己的胸膛堵住了敵人的機槍,還會記得雷鋒王杰劉英俊歐陽海等等等等國家英雄,當然,更會記得我英雄的紅軍長征所經歷的苦難和艱難險阻……。

  可是今天的孩子們長大以后,他們會記得什么?會記得“姐兒生得漂漂的……”會記得一個個弱智的唐氏兒形象,會記得游戲摸胸,會記得紋身,會記得“給媽媽買了兩個帶罌粟籽的面包圈”,會記得美西方虛構出的自我美化的故事《愛迪生救媽媽》《地震中的父與子》《華盛頓與櫻桃樹》,會記得課本上小日本侵華的飛機形象,會記得小日本侵略者學雷鋒背老大娘……。

  毒教材被網友扒出以后,教育部網站發布《關于人民教育出版社小學數學教材插圖問題的調查處理通報》,指出了幾條,什么“不美觀向上,與立德樹人根本要求存在差距”,什么“不嚴肅規范,個別插圖甚至存在錯誤”,什么“不細致準確,部分插圖容易引人誤讀”。這樣的說辭,顯然對這么嚴重惡劣的毒教材事件采取的是輕描淡寫,大事化小的態度。當然,針對毒教材的問題,教育部也信誓旦旦,要“發現問題立即整改,確保教材堅持正確政治方向和價值導向”,“教育部將組織專家團隊進行嚴格審核把關”。看起來似乎還挺不錯的,是吧?

  整改的結果如何呢?廣大網民是不滿意的。原來他們的整改,就是在原有毒教材毒插圖的基礎上,對唐氏兒的形象做了一些簡單的修改。難道我堂堂十四億人的人口大國的教育部人教社,就這么的江郎才盡了嗎?就這么的沒有人才了嗎?居然完全沒有自己的創造,自己的思維,自己的設計,而只能在毒教材毒插圖的作者的毒插圖的基礎上進行簡單的修修補補?難道這些人的高學歷都是混出來的?根本沒有真才實學?教育部甚至還宣傳吹噓,他們怎么怎么為了修改毒教材而怎么怎么的辛苦勞累,廢寢忘食。在毒教材毒插圖的基礎上進行修修補補,居然成就了他們的辛苦了。拿到這些“新”教材的孩子們,絕大多數是昨天的毒教材的受害者,他們看到這些總體畫面畫風基本一致的“新”教材,會不會重又在腦海里浮現出原來的畫面?

  更惡劣的是,有網友扒出,“新”教材里,幾個孩子的衣服上,居然出現了731的數字,那可是罪行累累的侵華日軍部隊的番號。還有網友暴光說,曹文軒之流依然是“新”教材的主編。更有網友暴光說,“新”教材的編寫者里面,有三個日本人。這會是真的嗎?你敢想象嗎?中國的教材編寫,居然還有日本人參與?但我是相信網友的暴光的。因為這不是小事情,網友沒有理由會敢于造謠。“新”教材出現731數字,與日本人有沒有關系,是不是拿了小日本的好處了?沒有利益糾葛,我不相信他們會敢于這么放肆。

  教育部人教社當然可以找出理由,說,時間緊,任務重,他們只能在原有的插圖上進行再創作。可是這樣,不是恰好說明他們沒有自己的思維,也沒有能力重新進行創作,他們江郎才盡了嗎?

  對于新教材,其實網民們已經出過點子,如果時間來不及,完全可以恢復使用以前的教材。那可都是現成的,拿來就可以用的,還用的著他們那么“辛苦”的趕時間嗎?甚至還有許多民間的畫家表示,他們可以免費為人教版教材畫圖,分文不取。

  新教材只能在毒教材毒插圖的基礎上進行簡單的修修補補,新教材插圖里甚至又出現了小日本臭名昭著的731部隊的番號。所以出現這些情況,只有一個原因,人教社依然還在那幫人的控制之下,他們不愿意使用民間人士免費的畫作,說白了,因為那是他們的一畝三分地。

  教材的問題要想得到根本的徹底的解決,唯一的辦法,就是教育部人教社來一個徹底的大換血,只有讓世界觀人生觀價值觀等三觀正確的人士,讓真正的共產黨員去主持,才能徹底解決問題。設想一下,如果讓原浙江大學黨委副書記,原貴州大學黨委副書記、校長,現太原理工大學黨委書記鄭強這樣的人任職教育部,新教材仍然會是現在的模樣嗎?我決不相信。

  鄧小平同志有一招是很厲害的,那就是不換思想就換人,教育部是不是也該好好學學。

  教材問題是國家大事,它關系到子孫后代,關系到國家的未來,是不能不引起黨和國家足夠的重視的。

  2022.9.16

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