教育部領導御駕親征，興師動眾，戰酷暑斗炎熱，不辭辛苦，歷時三月，終于拿出了一份通報。
雖然字斟句酌小心翼翼，雖然隔靴搔癢避重就輕，雖然遮遮掩掩欲說還羞，雖然王顧左右輕描淡寫。
薄薄的一張紙，賴以拭去身上的污漬，賴以抹去臉上的唾沫，賴以洗去十年的罪惡，賴以粉飾一時的太平，賴以封住蕓蕓的嘴，賴以包住熊熊的火，能嗎？
第一，那不叫不美觀向上，應該叫惡意丑化。把我們可愛的孩子畫成吊眉喪眼，把我們祖國的花朵畫成歪瓜裂棗，表情呆滯，行為猥瑣，見過的以為是高潮臉，沒見過的以為是唐氏綜合征。即使是照著他們家的孩子畫的，也應該考慮一下別人家孩子的感情，說句文詞，叫做或可自賞，莫付流觴。他們不僅在丑化孩子們的形象，他們還想告訴我們，這樣的民族能有什么未來，這樣的人民能有什么希望，這樣的國家應該開除球籍。
第二，那不叫不嚴肅規范，應該叫居心叵測。汽車上貼了“精美媚日”的車貼，身上穿了小日本的和服都會被千夫所指，嚴重的還要受到法律制裁。讓小學生穿著星條旗出現在課堂，讓日本飛機飛上書本的封面，這僅僅是不嚴肅嗎？把五星紅旗倒掛起來，把雷鋒換成日本鬼子，這僅僅是不規范嗎？毫不夸張地講，這比日本人參拜靖國神厠還要可惡，日本人拜的是他們的鬼，吳勇們拿香跟拜算什么東西？你們的先人不會那么亂吧，亂的你們活著不知道是哪家的種，死后不知道是哪國鬼。
第三，那不叫不細致準確，應該叫別有用心。男孩子的下體都暴露無遺了，女孩子的短褲都清晰可見了，還不夠細致？男孩子出手就在女孩子的胸上，還不夠準確？我不知道教育部的老爺們想看到咋樣的細致，想看到咋樣的準確?我不知道教育部的老爺們是裝傻，還是真傻，抑或是被金子迷住了雙眼。路人都能看得出來，他們是要帶壞我們的孩子，亂他們的視線，毀他們的三觀，把他們引向垮掉的邊緣，究其用心，何其毒也！
第三，沒有發現經濟利益輸送，即使有，以教育部現有能力也不能發現。說實話，我倒是希望存在利益輸送，那些管審查的，管校對的，管出版的，大家按江湖規矩，大有大份，小有小份，然后錢迷心竅，利令智昏，睜一只眼閉一只眼，讓毒教材大行其道暢通無阻。層層盤剝下來，吳勇們拿到手的銀子所剩無多，來不得一點精益求精的功夫，只好粗制濫造，以次充好，胡寫亂畫，隨便涂鴉，這還算經濟問題，性質也沒有想象的那么嚴重。如果沒有利益輸送，事情就起了變化?？墒牵疫€是相信沒有利益輸送，甚至我還相信根本就沒有利益，因為這本來就不是什么經濟的事，而是意識形態的事，是政治的事。他們的腦袋里已經沒有中華文明的印記，他們的血管里流的已經不再是中華民族的血液，他們干的事，是日本人想干而干不成的事，他們要挖文明的根，他們要毀文明的魂。他們已經送出投名狀了，自然會有主人給他們撒狗糧。
第四，不再聘用吳勇，呂敬人父子從事國家教材設計繪圖等相關工作。等于是，我們花錢請了櫥子，黑心櫥子在我們的飯菜里投了慢性毒藥，事情敗露了，我們只是客氣地對櫥子說：“請另謀高就吧，事情到此為止”，我們得有多么仁慈，或者說我們得有多么可笑。教材是國之重器，毒教材相當于在核彈里注了水，相當于在制導系統里植入了沖擊波。對于始作俑者，決不能一辭了之。對于施毒的人，決不能任其全身而退，放虎歸山，還會傷人。不傷筋骨，不長記性。
拜托我們的領導們，是時候醒醒了。不能再視而不見了，不能再文過飾非了，不能再輕飄飄軟綿綿了。不然我們就做了那個越來越小的香腸，不然我們就做了那個溫水里的青蛙。
這是一場沒有硝煙的戰爭，爭奪的是意識形態的高地，爭奪的是未來的希望，敵人制作了有害武器，并且已經把有害武器送到了前線。殷鑒不遠，在戈爾巴喬夫之世。
「 支持烏有之鄉！」
烏有之鄉 WYZXWK.COM
您的打賞將用于網站日常運行與維護。
幫助我們辦好網站，宣傳紅色文化！
歡迎掃描下方二維碼，訂閱烏有之鄉網刊微信公眾號
