什么人的錢最好賺？
被“坑”的群體，大約有三個特征：一是與賺錢者信息極為不對稱；二是無論主動被動，有強烈的需求；三是與賺錢者相關方相比處于弱勢地位。
典型的有兩大類人群，一是病人（具體可參考前幾天文章《一出本可避免的悲劇！》），二是孩子。
這不，又出事了。
自2020年秋季學期開始，云南普洱思茅區第四中學，將新入學的七年級學生分為智慧班和普通班，其分班依據竟然是是否購買平板。這平板的價格為5800/套，包括平板電腦、配套設備及資源服務。
什么樣的平板價格這么高？
目前國產主流的華為、小米，其優質的平板也不過兩千多元。而所謂的資源與服務，究竟有多少技術難度又有多少含金量，懂的都懂。
類似學校的平板，被學生和家長吐槽為有點電的磚頭也不是一次兩次了。
難怪有網友評論，“5800的平板電腦，含淚賺5000”，“老板賺2000，相關人員賺3000”；也有多個網友評論，類似的現象，多地都有，已經不是孤例了。
這種事情，被舉報，成為輿情之后，當然處理神速。
只不過，這操作多少讓人有點迷惑。
停止違規收費，取消智慧班與普通班的分班，將已被收費的719名學生共計244.46萬元全部退回，將平板電腦、配套設備及教學資源收回統一教學使用。
前面的所有都是應該的改錯之舉，只是這個回收統一使用，著實讓人有點搞不懂：這回收，給相關公司付錢沒有？
如果給了，這筆原本由學生出的錢后來誰買單了？如果沒有，相關公司為什么愿意忍氣吞聲吃這個暗虧——是想趕快平息事端之后好繼續悶聲發大財，還是因為此前從中賺太多了，這點小錢不過是九牛一毛？
更令人驚奇的是，錢退了就沒事了，相關責任人不查一下賬目清白不？不得來一個處理？還有，在目前學校并沒有財權的情況下，當地就僅僅一個學校參與了？有財權的教育部門又在其中擔當了什么角色？
看來，孩子就是各路妖魔鬼怪眼中的唐僧肉，又香又甜。
同樣的，野生、不知天高地厚的妖魔鬼怪都被一棍打死，死無全尸了，但是天庭或西天來的妖魔鬼怪，最多也就是被訓斥一下，然后“大哥”就把它們給接走了。
種種跡象表明，這提供平板的妖魔鬼怪是有大哥的。
果然，據財經網，向普洱思茅區這一學校提供平板的公司為江西金太陽教育研究有限公司。這家公司注冊資本1億元人民幣，其母公司在江西、海南、北京等控制8家公司，曾中標60多家學校、教體局等智慧e實驗、高三復習資料、教師培訓服務等項目。
值得追問的是，這家公司，在普洱有沒其它項目，在云南有沒有類似項目，在其它省份的項目有沒類似問題？
又有多少類似江西金太陽這樣的公司游走于各省各地教育主管部門和學校之間？
這種項目能拿到手，說穿了，技術不是最重要的，公關才是關鍵，背后必然涉及到利益分成。大家一榮俱榮、易損俱損，天庭和西天的相關方自然有大事化小小事化了的沖動，因此，思茅區第四中學這作為孤例處理、把錢給退了，等熱度下去就行了。
想想也不奇怪，這些年教育系統被滲透成了篩子，毒課外讀物毒教材大行其道（參見《有問題的不僅是教材》），中小學數學被大幅簡化且改得七零八落極不符合人的認知規律，教育資源和政策逐漸向優勢階層傾斜……所有這些根本性的問題，都沒得到壓根的處理。
相比之下，類似這種5800元的平板，雖然吃相很難看，但人家就單單想賺點錢，還給了學生一臺平板，并包含一系列數字化的學習資源，已經算得上很良心了。
這種沉疴，除了刮骨療毒，還能有什么辦法？
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