今天與各位隨便聊聊。本文所說的大學生，一般都是文科類專業的大學生。這不是我戴有色眼睛來看待文科專業，而是如今的許多文科類專業，已經脫離了社會主義意識形態的范疇。
點擊閱讀：教育與階級斗爭
我由于職業的原因，跟相當多的大學生保持著密切的聯系，其中不僅有普通大學，也有所謂重點大學的學生。其中，我發現有相當一部分的大學生，尤其是所謂的優秀學生，他們往往極端利己，非常精致，不可不察也。
首先要指出的是，我們不能小看教育的作用，不能小看大學生的作用，今天的他們是手無縛雞之力的書生，明天的他們就是各行各業的主力軍。今天他們的思想，僅僅是在草稿、試卷上的筆墨文章，明天他們的思想就是整個國家的主流意識形態。大學教育，是培養杰出人才和國家領袖的領域，這是直接關系全體人民切身利益的事情。蘇聯的修正主義教育，培養出了蘇聯歷史上最年輕、最優秀的領導人——戈爾巴喬夫，也就決定了蘇聯必將滅亡的歷史結局。因為這里的“優秀”，恰恰是私人的、狹隘的“優秀”，是站在群眾對立面的“優秀”，是修正主義教育培養出來的“毒樹之果”，也就必將反噬蘇聯人民。
后人哀之而不鑒之，亦使后人復哀后人也。所以，我們必須對教育領域發生的一些傾向作出判斷，從而避免或阻止將來可能發生的涉及我們每個人切身利益以及國家和民族長遠利益的壞事的發生。
現在的高校評價機制令我很懷疑，我接觸過非常多的所謂的優秀學子，他們的履歷都是光鮮亮麗，挑不出一點毛病的。但是，與之深入了解之后，我才發現，這樣的“優秀”，反而是害人的。
我在這里總結幾個此類優秀學生的共性：
第一，為達目的誓不罷休，非常善于利用各種手段、途徑，為自己獲得所謂的學分、績點以及榮譽。
第二，敵視同學，唯我獨尊。內卷的教育，造成互相敵對的同學。同學不似戰友，而是敵人。臥榻之側，豈容他人鼾睡？
第三，對于成績不是很好的同學表現出自己的冷酷與強硬，似乎成為了一種新的時髦。
第四，即使是在自己已經取得競爭優勢的前提下，還是要打壓、嘲諷其他的同學。對弱勢者落井下石，似乎能給他們帶來心理上的快感。
第五，對上脅肩諂笑，對下冷酷無情。善于經營自己的“人設”，待人虛偽。
第六，表演性強，善于偽裝自己。心胸狹隘，睚眥必報，沒有超越一己之私的大胸懷、大格局。
可以這樣說，北大中文系的錢理群教授之前總結的那個“精致的利己主義者”的概念并不是空穴來風，甚至還可以對其加以填充，成為一種典型的社會類型。因為這些精致的利已主義者的存在太過廣泛了，已經遠超人們的想象。
這一些精致的優秀學子，他們將來如果走上了為人民服務的崗位，以他們在學生時代形成的冷血、無情的性格，他們如何會善待、體恤群眾？
在我看來，由于被閹割了對馬克思主義以及社會主義的信仰，很多“優秀的”大學生全都優秀在一些雞毛蒜皮的小事、私事和雜事上。他們的打聽別人私事的功力竟完全不遜色于封建社會的閻婆惜。而正是由于正統意識形態的缺位，謹小慎微的個人主義思潮才逐漸填補了這種空缺，這種個人主義甚至構成了許多大學生的基本性格特征。
我認為，只有回歸毛主席的教育思想，才能夠及時止損。必須進行集體主義的教育和勞動教育，才能懸崖勒馬。
推薦閱讀：重溫主席的“教育要革命”思想，很有必要
不知各位認為如何？
「 支持烏有之鄉！」
烏有之鄉 WYZXWK.COM
您的打賞將用于網站日常運行與維護。
幫助我們辦好網站，宣傳紅色文化！
歡迎掃描下方二維碼，訂閱烏有之鄉網刊微信公眾號
