明天全國高考。

　　今年高考報(bào)名人數(shù)為1193W人，高考人數(shù)連續(xù)5年增長，今年又創(chuàng)歷史新高，需知去年出生人口也就1062W人。

　　今年高考人數(shù)超過了去年總出生人口。

　　從上圖可知，17年以后高考人數(shù)就節(jié)節(jié)攀升。在這要說個(gè)扎心的預(yù)判：如果你有了小孩，小孩是在15年之內(nèi)就要參加高考，那放棄幻想，好好補(bǔ)課吧。

　　因?yàn)榻?0年中國出生人口高峰差不多是14-17年，18年起出生人口才大幅下降，那要到2033年，18年開始的少子化才會展現(xiàn)出來。

　　在2033年之前，即未來10-15年，我們新生兒人口所對應(yīng)的高考適齡人口，保底基本都在1600W左右。參加高考的只會越來越多，尤其14年-17年出生的小孩。

　　所以你如果有小孩且未來10-15年要參加高考，那先當(dāng)好做題家吧。

　　但也不要過分焦慮，至少不要高考焦慮，因?yàn)槟阋箲]日子還在后頭呢。

　　據(jù)教育部公布數(shù)據(jù)，去年全國本科專科共招生1001.32萬人。其中普通本科招生444.60萬人，職業(yè)本科招生4.14萬人，本科錄取率是41.6%。

　　本科錄取率這幾年基本都在42%左右。

　　高職（專科）招生552.58萬人，

　　總體高考錄取率達(dá)92.9%。

　　若把學(xué)習(xí)比作游戲，你上個(gè)鉆石基本都能有個(gè)大學(xué)，無外乎大學(xué)好壞之別罷了（狗頭）。

　　真的別太過于焦慮，這幾年學(xué)生黨跟打工人一樣，卷的太累了。

　　我有個(gè)別讀者也是今年要高考的，去年給我留言說，他們同學(xué)都學(xué)到頭痛、惡心的地步，就類似“衡水模式”，除了睡覺，睡前也要再強(qiáng)記幾個(gè)單詞。

　　他們一致認(rèn)為，

　　現(xiàn)在權(quán)當(dāng)坐牢，

　　高考之日就是刑滿之時(shí)。

　　終于等“出獄”后，他們到了大學(xué)，的確不如高中那么壓抑，但4年后你會發(fā)現(xiàn)畢業(yè)=失業(yè)。

　　真正的焦慮來了。

　　我記得最近幾年都是900W左右畢業(yè)生，今年是千萬畢業(yè)生；因?yàn)閿U(kuò)招，每年這么多畢業(yè)生，那我們真有這么多崗位來承接他們嗎？

　　最近幾年這種新聞不少，比如浙大博士8年未畢業(yè)去送外賣，985畢業(yè)生去卷煙廠卷煙，碩士生去當(dāng)城管等等。

　　讀了那么多年書，

　　本以為要造火箭，誰知道是去卷煙。

　　前面也說到了，高考內(nèi)卷還要持續(xù)10-20年，那么也代表了未來中國至少15年，不愁廉價(jià)勞動力。

　　在成為廉價(jià)勞動力之前，絕大部分學(xué)生讀書都是為了畢業(yè)了能賺大錢，所以從我們學(xué)生自己，到老師家長，都把高考乃至于中考視作龍門。

　　是魚是龍，

　　就看你小子能不能支棱起來了！

　　可咱都捫心自問，今天咱都賺了大錢了嗎？所以這一路走來，我們是不是親身經(jīng)歷了很多懵逼的BUG？？

　　愚認(rèn)為具體有3處BUG。

　　高中時(shí)，我們聽到最多的1句話是“高考，是你們的分水嶺”；初3時(shí)我們學(xué)校有個(gè)橫幅，我記得很清楚，上面寫“辛苦1年，幸福1輩子”。

　　辛苦1年，真能幸福一輩子么？

　　學(xué)歷固然是1塊扎實(shí)的敲門磚，可過去把學(xué)歷視做唯一龍門，把1個(gè)人乃至1個(gè)家族逆襲翻盤全都寄托在高考、中考上。

　　似乎你考了個(gè)好大學(xué)，你這輩子就榮華富貴了，你們家就能跨越階層，過上小資生活了。

　　事實(shí)如此么？

　　現(xiàn)在有句反雞湯名言：我媽把逼我的狠勁用在自己身上，我早就是富2代了。

　　我順著這句反雞湯名言再多說1句：過去包括現(xiàn)在有多少人，自己飛不動生個(gè)蛋讓娃娃去飛，這種行為無能、無恥！

　　而懵逼之2在于：扔書。

　　估計(jì)咱都經(jīng)歷過這個(gè)環(huán)節(jié)。高考結(jié)束后幾天，大概還會有1次回校，老師會跟你們“交待后事”，比如教你們怎么查分?jǐn)?shù)，填志愿啥的，基本都在這1天最后走時(shí)，你們都會往走廊、往操場上撕書，扔書，一邊扔一邊大喊：解放啦！畢業(yè)啦！

　　就扔書那1刻特別爽，內(nèi)心里的彈幕就特像李云龍那句名言：學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)個(gè)屁！

　　對書籍厭惡至此，所以誰能保證，這么多學(xué)生他們上了大學(xué)步入社會以后，他們還會繼續(xù)讀書嗎？

　　需知，讀書是終身制。

　　我想到了大學(xué)除了考研進(jìn)博等功利性目標(biāo)以外，應(yīng)該很少有人純粹為了讀書而讀書了吧？

　　是誰讓他們徹底失去了讀書的興趣？又是誰把讀書求學(xué)變成了目標(biāo)任務(wù)，把學(xué)生搞得恨不得10年不愿再碰書籍？

　　學(xué)習(xí)不再純粹，學(xué)了10多年學(xué)到最后看見書就反胃，這是懵逼之2。

　　懵逼之3在于：填志愿。

　　這1點(diǎn)我至今都甚為不解，真不明白，為什么要讓1位17 18歲的青年，去填報(bào)1個(gè)決定他4年后就業(yè)的專業(yè)呢？

　　1位對社會了解是0的小伙子，讓他去選擇可能要從事一生的職業(yè)，你不覺得這很草率嗎？

　　誰18歲時(shí)就知道自己喜歡干什么？能干什么？并且干這個(gè)還能賺錢？

　　你18歲就知道你喜歡干什么嗎？你當(dāng)年填志愿你真知道這專業(yè)將來是干嘛的么？

　　就我想說的是，選專業(yè)恰恰需要的是你有社會實(shí)踐經(jīng)歷，需要你有教材以外的信息攝入和思考能力。

　　你要大概或朦朧知道，這專業(yè)畢業(yè)后干啥，是從事什么崗位，這崗位大概要你做什么，你能不能干，你排不排斥這么干。

　　可這一切都需要你有一定社會實(shí)踐經(jīng)歷，要你去混社團(tuán)，拜碼頭。

　　試問，今日之高中生有幾人有這樣的自由？他們要想去實(shí)踐，想看這種書籍，會被老師家長批評為：鬼混，看閑書，有這點(diǎn)時(shí)間還不如去做2套題！

　　最后怎么辦？自己選專業(yè)全靠父母老師，最后考驗(yàn)的就是父母跟老師的認(rèn)知水平，他們說什么就是什么。

　　就像當(dāng)年，一說物流運(yùn)輸，就說這專業(yè)是送快遞的，一說旅游管理，就說這將來是去干導(dǎo)游的...

　　所以到后面據(jù)傳言，僅3%的學(xué)生才學(xué)到了真正強(qiáng)勢的牛逼專業(yè)。但剩下廣大大學(xué)生，其根本就只是上了個(gè)大學(xué)罷了，并沒深刻享受到這個(gè)專業(yè)福利，有很多甚至被這專業(yè)坑個(gè)半死，比如土木狗。

　　那么多大學(xué)生動不動就迷茫，他們因何迷茫？就是因?yàn)檫x了迷茫的專業(yè)，度過了迷茫的4年，最后畢業(yè)就失業(yè)，有了個(gè)懵逼的體驗(yàn)。

　　這就像1位學(xué)生高中以前不準(zhǔn)談戀愛，男女生要分開座，甚至都不能并排走，說會影響學(xué)習(xí)。

　　但到了大學(xué)又被鼓勵(lì)談戀愛，畢業(yè)了尤其女孩子，又被家里催婚，這他媽簡直就是無理取鬧。

　　對異性了解基本是0，你就讓人家去戀愛甚至步入婚姻，社會經(jīng)驗(yàn)為0，你就讓人家去報(bào)考專業(yè)，屬實(shí)有點(diǎn)懵逼。

　　所以最后，不幸婚姻那么多，所以最后，所謂4年專業(yè)學(xué)完也不知道學(xué)了個(gè)啥名堂，畢業(yè)后找了份跟專業(yè)完全不相干的工作，在實(shí)踐中又把工作變成了自己的專業(yè)。

　　那么請問，

　　我4年前填志愿就是為了走個(gè)程序嗎？

　　但今天肯定不一樣了，今天大多數(shù)人都知道IT、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、自動化、軟件工程、市場營銷這些專業(yè)很熱門；但越熱門越卷，當(dāng)然這又是另一回事了。

　　所以綜上，我們也當(dāng)學(xué)生當(dāng)了10多年，平生小考無數(shù)，經(jīng)歷高考，有不少人還經(jīng)歷了國考，但我們一路走來是什么感受？擰巴。

　　為啥會有這種感受？根本原因是我們的相關(guān)邏輯偏向西化，以歐美為師。

　　教育為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，歐美名校教出來學(xué)生，是專注搞貨幣霸權(quán)、金融泡沫，我們難道也是如此？

　　我們明明是制造業(yè)大國，強(qiáng)行學(xué)步搞到最后，那就是結(jié)構(gòu)性失業(yè)，產(chǎn)業(yè)升級瓶頸，白領(lǐng)崗位卷得一塌糊涂，技能型崗位青黃不接，甚至用工荒。

　　人人都想去坐辦公室，

　　做工務(wù)農(nóng)誰都不愿干。

　　除了找工作困難，更硬核的是Y試教育之下，很多同學(xué)幾乎喪失獨(dú)立判斷能力，同時(shí)“標(biāo)準(zhǔn)答案”思維嚴(yán)重，凡事容易被人帶節(jié)奏，又喜歡爭個(gè)對錯(cuò)。

　　很多人步入社會后會下意識認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)或有些大V講話靠譜，為什么會有這感覺？

　　因?yàn)榇骎、領(lǐng)導(dǎo)就是我們以前的“老師”，講的話就是以前卷子最后幾頁的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，這么一來后果就是：我們很容易被利用。

　　而我們又要在實(shí)踐中撞得頭破血流，來自愈這些毛病，讓自己有獨(dú)立人格，有獨(dú)自分析、拆解和解決問題的能力。

　　從自己到所認(rèn)識的同學(xué)，很多經(jīng)歷攏在一起，讓我對這句話感同身受：自毀甚于他毀。

　　但不管怎樣，還是要祝愿明天所有考生都能考出1個(gè)好成績，而后孜孜求學(xué)，用心經(jīng)歷，最后用實(shí)踐自愈，一切讓事實(shí)說話。

　　在當(dāng)下環(huán)境，能賺到錢，尤其是能把費(fèi)解的問題搞透，這似乎才是把書給讀“活”了。

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