筆者是石河子一中2017屆畢業(yè)生,高三時(shí)被“自愿”地送到石河子衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)生活了將近一年。幾天前無意中發(fā)現(xiàn)了石河子衡水中學(xué)的公眾號(hào),被它高昂的學(xué)費(fèi)所震驚。筆者結(jié)合收集到的資料和在石河子衡水中學(xué)學(xué)習(xí)生活將近一年的經(jīng)歷,寫作此文。希望能給廣大校友、剛中考完的師弟師妹和其他社會(huì)人士做個(gè)參考。
先說結(jié)論:能不上這個(gè)學(xué)校,就不要上這個(gè)學(xué)校!
先講一個(gè)細(xì)節(jié)
新疆秋冬季的霧霾特別嚴(yán)重,往往會(huì)到達(dá)AQI500+(爆表)的程度。但是在這種情況下,衡水中學(xué)也要堅(jiān)持學(xué)生跑操,并且學(xué)校還引以為傲,經(jīng)常向其他學(xué)校的老師展示。筆者曾經(jīng)當(dāng)面問過年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)李老師:“為什么這么嚴(yán)重的霧霾我們還要跑操?”李老師說:“今天不跑操,明天你們的隊(duì)形就站不整齊了”。我又問,“難道隊(duì)形比我們的健康還重要嗎?”李老師笑笑不說話。她在笑什么呢?她或許在想“跑操帶來秩序,秩序帶來成績(jī),學(xué)校只想要你們的成績(jī),你的健康與我何干?”
而在筆者的大學(xué),有一位老師因?yàn)樵诤诎迳蠈懙淖痔蟊唤虅?wù)批評(píng)。為什么寫的字大都會(huì)被批評(píng)呢?教務(wù)解釋,寫的字大,黑板就更容易被寫滿,也就要增大擦黑板的頻率,而擦黑板所產(chǎn)生的粉塵會(huì)對(duì)前排的學(xué)生的健康產(chǎn)生影響。所以板書時(shí),寫的字不應(yīng)該過大。聽完這個(gè)解釋,筆者感覺有點(diǎn)搞笑。
轉(zhuǎn)念一想,這種解釋也的確有他的道理。筆者對(duì)這種解釋的嘲笑難道不是一種“夏蟲不可語冰”式的“傲慢”嗎?畢竟筆者來自于一所霧霾爆表都要堅(jiān)持跑操的高中,擦黑板時(shí)的粉塵都不算什么。但是也是這樣一個(gè)細(xì)節(jié)讓筆者體會(huì)到“以人為本”不是一句空話,它只是在石河子衡水中學(xué)沒有體現(xiàn)而已。
這個(gè)學(xué)校每年賺多少錢?
區(qū)內(nèi)336人+區(qū)外336人=672人
學(xué)費(fèi)1~2萬元,那我們就按1.5萬元計(jì)算
672*15000=10080000元
我們?cè)偌由咸亻L(zhǎng)生班
45*16000=720000元
720000+10080000=10800000元 即一千零八十萬元
但是別忘了這僅僅是一個(gè)年級(jí)哦
10800000*3=32400000 即三千二百四十萬萬元
每年正規(guī)學(xué)費(fèi)收入三千二百四十萬萬元,但是這僅僅是規(guī)定的學(xué)生數(shù)和規(guī)定的學(xué)費(fèi)哦,如果再加上走后門進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生學(xué)費(fèi)、復(fù)讀生的學(xué)費(fèi),以及學(xué)校壟斷經(jīng)營(yíng)的食堂和超市的收入肯定會(huì)會(huì)大大超過這個(gè)數(shù)字。
根據(jù)筆者的感受,學(xué)校內(nèi)的物價(jià)并不比市場(chǎng)價(jià)格低。兩千名學(xué)生每年在校生活十個(gè)月,總共在食堂和超市消費(fèi)多少錢,大家可以自己估算一下。
虛假招生宣傳
筆者學(xué)籍所在的學(xué)校是石河子一中,給我們上課的是石河子一中的老師,最終拿到的也是石河子一中的畢業(yè)證。僅僅是因?yàn)槲覀儼藗€(gè)實(shí)驗(yàn)班被當(dāng)做小白鼠,送到南區(qū)上了一年。我們2017屆學(xué)生的高考成績(jī)就被當(dāng)做石河子衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)的成績(jī)了。這是徹底的虛假宣傳!
我們2017屆優(yōu)秀的成績(jī)與石河子衡水中學(xué)有無關(guān)系?答案是沒有!石河子一中成績(jī)優(yōu)秀是因?yàn)槭幼右恢袎艛嗔说貐^(qū)最優(yōu)秀的中考生,并且有優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師團(tuán)隊(duì)(其中也有個(gè)別人渣)保駕護(hù)航。您也可以查看石河子一中2016屆、2017屆、2018屆的高考成績(jī),其中并無太大差距,說明學(xué)生取得的成績(jī)跟石河子衡水中學(xué)那個(gè)破爛地方?jīng)]有一毛錢關(guān)系!
這讓筆者想到了陽澄湖的“過水蟹”。每年秋天,黑心商家把別的地方養(yǎng)殖的螃蟹送到陽澄湖沾一下陽澄湖的水,就被當(dāng)做陽澄湖的大閘蟹出售了。這與一中和衡水中學(xué)的手法何其相似!
國(guó)有資產(chǎn)流失
石河子一中是公立高中,是事業(yè)單位;石河子衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)是個(gè)民辦學(xué)校,是民辦非企業(yè)單位。從性質(zhì)上講,石河子衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)與大街小巷中的那些培訓(xùn)班沒有區(qū)別。那么石河子搞了這么一個(gè)“石河子一中教育集團(tuán)”是什么性質(zhì),是否合法先不談。
大家只需要看一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理,私立學(xué)校(衡中)每年收著三千多萬的學(xué)費(fèi)不用自己聘請(qǐng)老師,請(qǐng)公立學(xué)校(一中)的老師來上課。讓相當(dāng)于讓納稅人聘請(qǐng)的老師去給私人老板打工賺錢。這是赤裸裸地導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)流失啊!石河子衡水中學(xué)可真是打得一手好算盤啊!
筆者從沒聽說過叫張巧玲的老師。經(jīng)過筆者在檢索,發(fā)現(xiàn)她在幾起民事糾紛案件中是作為石河子育才學(xué)校的法定代表人出庭的。育才學(xué)校是個(gè)什么貨色,大家都明白。而現(xiàn)在張巧玲將育才學(xué)校注銷了,看來是專心到石河子衡水中學(xué)來撈錢了。
主管領(lǐng)導(dǎo)涉嫌腐敗
石河子衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)揭牌儀式當(dāng)天,筆者也在現(xiàn)場(chǎng)。鄒躍斌作為在場(chǎng)的最高領(lǐng)導(dǎo),在儀式上做了發(fā)言,高度肯定了衡水中學(xué)的模式。隨后的發(fā)言中,有領(lǐng)導(dǎo)稱石河子衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)是鄒書記一手策劃的、發(fā)展師市教育事業(yè)的重要舉措。(筆者親耳所聽)
現(xiàn)在鄒躍斌因?yàn)槭苜V、巨額財(cái)產(chǎn)來而不名、濫用職權(quán)和玩忽職守被檢察院公訴。他的犯罪行為難道跟他“一手策劃”的一年收入三千萬的衡水中學(xué)項(xiàng)目沒有一分錢關(guān)系嗎?截止筆者結(jié)筆前,此案的判決書還未上網(wǎng),在此就不妄作猜測(cè)了。但是稍有常識(shí)的人應(yīng)該都能想清楚其中的關(guān)聯(lián)。
套路學(xué)生填報(bào)志愿
教育的目的是實(shí)現(xiàn)人德智體美勞的全面發(fā)展。但是在石河子衡水中學(xué)那里呢?這些披著教育家外衣的黑心商人甚至連偽裝都懶得偽裝,他們很直白地講“上高中的目的就是為了考一個(gè)好大學(xué)”。看上去是現(xiàn)實(shí)主義的冠冕堂皇,但實(shí)際上“考個(gè)好大學(xué)”目的是讓他們能得到更好的宣傳,這樣他們才能招到更多的學(xué)生,賺更多的錢啊!
嘴上都是主義,心里都是生意。在填報(bào)志愿的時(shí)候,有的同學(xué)可以達(dá)到清華北大的分?jǐn)?shù)線,但是可能只能上一些并不很好的專業(yè),為了壯大學(xué)校的門面,有更好的宣傳資料。以盧建新為首的校領(lǐng)導(dǎo)們不顧學(xué)生的個(gè)人意愿、不顧學(xué)生的未來前程,向家長(zhǎng)施壓、向?qū)W生施壓,游說他們填報(bào)清北的冷門專業(yè)。甚至通過先勸說他們填報(bào)清北的冷門專業(yè),然后組織他們?nèi)ヌ焐嚼餂]有信號(hào)的景點(diǎn)游玩致使他們錯(cuò)過修改志愿的時(shí)間的“套路”來強(qiáng)行達(dá)到他們的目的。
結(jié)語
筆者是石河子一中的畢業(yè)生,我一直以一中的同學(xué)和老師為驕傲。但是我我十分厭惡一中這個(gè)學(xué)校。這個(gè)學(xué)校充滿了官僚主義,唯上不唯實(shí);以“為了你好”為借口踐踏學(xué)生的尊嚴(yán),以“服從管理”為理由抹殺學(xué)生的個(gè)性。
或許是整個(gè)大環(huán)境變了,資本主義的意識(shí)形態(tài)充滿到社會(huì)的各個(gè)角落。連學(xué)校也要變成集團(tuán),學(xué)生也要成商品,就連老師也要成為資本賺錢的工具。對(duì)此不便多講。但是我們可以看清的是石河子衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)就是一個(gè)赤裸裸的撈錢工具!
筆者在此呼吁,不要報(bào)考石河子衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)!
希望各位校友能夠幫轉(zhuǎn)發(fā)!
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