——我們的班集體，我們的毛澤東（2）
山水行者
“我長見笑于大方之家”，上一貼得到如此多的熱心網友的關心和評論，實在是沒有想到的。實踐很樸素，只是方向明確了些；認識也很粗淺，只是有點個人的體會。毛澤東教育，中華文化教育，很多人都在做，我只是眾多探索者中的一個，做得也遠遠不夠。能通過把我做的表達出來，讓更多的無聲行動者感到親切和共鳴，相互學習，促進實踐，這就是我的愿望。
我提出毛澤東精神，是針對經濟人意識的。經濟人意識過于強化，有可能使我們整個中華民族重新陷于一盤散沙，這決非危言聳聽。要把人凝聚起來，從當前看，毛澤東精神是最現實、最易于動員的力量。象毛澤東那樣勇于探索，象毛澤東那樣隨時準備為大局犧牲自己，象毛澤東那樣以天下為己任，是我們這個時代的青年最需要的。中華民族曾經和死亡擦了個邊，能夠走出來，依靠的就是這種精神。作為教育工作者，將青年毛澤東作為學生的榜樣，提出毛澤東精神也屬自然。
毛澤東精神是中華文明的重要標志。當今社會呈多元化發展，中國的儒道文明不足以和西方物質文明、基督教文明抗衡。而若任由西方基督教文明等在中國肆意發展，將導致整個中華民族的沒落。中國人民有強烈的文化自覺意識，所以追求獨立自由、選擇毛澤東將是勢所必然。我讀大專時曾反復讀老子、四書，最后還是歸于毛澤東，中國當前學界甚至軍界的古典文化熱，應還會重復這條路。學者何新就是一個顯著的例子?！ ?/p>
歷來，行勝于言。接著我繼續匯報與班集體建設有關的行，請朋友們判斷這些是否與毛澤東精神有關。有網友希望知道這種風格的行的遠期結果是什么，那么，我就把鏡頭拉到十七年前，那時，我將這個班從初二到初三帶了兩年?！ ?/p>
1992年，我接一個農村中學的初二，那是一個有著紅色底子的“亂”班。初一時的班主任非常善良，擅長于教紅歌，然而性格弱些。班內有兩強局面：有兩三個學生在班內抱團肆行稱霸，很多人避而遠之。紀律委員強壯能負責，然而對學習興趣不大，喜歡耍威風，難以長期引領。有些優生，但年齡偏小。團支部人數少，但質量較高?！ ?/p>
接過班來，常規教育、紀律教育是必然的。值得說的是這樣一些行動：
首先是依靠團支部，廣泛調查研究，建議班委會候選人，公開唱票選取班委會，采取值日班長制，讓幾名身材較高、成績表現較好、有一定群眾基礎的男同學輪流負責（含原紀律委員），不設正班長，由團支書負責協調。這樣，既增強正氣，又培養干部，還能互相學習，互相促進?！ ?/p>
然后貼標語布置教室，確立班級文化——
前面大幅：團結緊張嚴肅活潑。
后面大幅：走好人生關鍵一步。
左前：“我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁。——《畢業歌》”；
左后：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方?！街久簟保弧 ?/p>
右前：“勤奮學習，積極工作；吃苦在前，享受在后。——共青團《誓詞》”
右后：“我們應該謙虛、謹慎、戒驕、戒躁，全心全意地為中國人民服務?！珴蓶|”?！ ?/p>
接著在學校處理其它年級嚴重違紀學生校會之后，對惡少進行嚴厲震懾（此前幾天，他們兩個人在樓梯口圍住同班一個人打，而挨打者竟沒有敢向我報告），同時對挨打不敢匯報的現象也進行了嚴肅批評。此一次，輔以知情必報、團結斗惡、否則處罰規則，加上此前培養的健康力量，將惡少們的氣焰徹底打了下去。這里，班主任大義凜然、奮不顧身的堅決態度是關鍵?！ ?/p>
班級適度穩定后，有干部提出：鄰班班長能自行主持班會。接著，我們班就采取了先是主要班干輪流發言（含讀德育材料），然后過渡到按組輪值班會制度。一個半月以后，形成了較為穩定的每周三會制度，時間都是安排在下午的第三節課。周一班會：班主任、班干部作思想政治和常規教育。周三：閱讀語文課文、英語課文活動。一人讀，大家聽，以此提高閱讀能力和學生興趣，彌補原來較弱的基礎。周五：輪值文藝活動。學生人人上臺，或讀范文、或講笑話，或唱歌、朗誦、小品魔術等，每次兩組十幾人，每四周輪一次。通過這些活動，學生的活力、能力得到了很大增強，每個學生均感到自己在班中有一個重要的位置，班級凝聚力大為提高。這樣一直到初三畢業前，輪值文藝活動都沒有停止過?！ ?/p>
針對當時有校外人員到學校欺負學生乃至打學生的現象，我在班中提出，有外人來欺負你們，來打人，你們就一塊上，打就打，不準逃避！并將這作為一個紀律，特別針對最后兩排男學生，必須負起保衛班級的責任。兩個同學鬧矛盾，其中一個的高年級表哥在晚自習課間前來威脅另一個同學。上課后，被威脅同學在社會上請的幫手來了，剛把我們班的學生喊出去威脅，我們班的其他同學就迅速把他們圍在了里面，他們見勢不妙就溜了。之后，我認真調查了這次事件，做出了公正的批評處理，對同學們的團結精神進行了表揚。
學校初中部拔河比賽，在動員會上，我給他們讀了當時《讀者文摘》上的一篇《拿破侖與小鼓手》，又講了一段陳賡幫助指揮奠邊府戰役的故事。強調：我在苦撐，敵人也在苦撐，堅持到底就是勝利，決不允許任何形式的逃兵！拔河比賽中，我們的陣勢排得好，學生心特別齊，拔過了一個又一個強隊。當在決賽時，學生累了，對手太強，連續拉鋸，跟著喊加油的我也有些氣餒，聲音小了下來。這時，我后邊的本班啦啦隊聲音猛然特別響亮起來，氣勢奪人，我們班的隊大受鼓舞，終于拉了過來，獲得冠軍。過后，許多老師說：你們班精神真感人。這次拔河比賽中，在啦啦隊里起著關鍵作用的同學，不久被我建議任命為宣傳委員。后來選舉班干時，她成功正式當選?！ ?/p>
那時學校安全條件普遍不怎么好。一天夜里，女生宿舍的門吱呀打開了，一個女生尖叫一聲，說：有人！其它女生都嚇壞了，把頭蒙在被子里。第二天，有同學告訴我。怎么回事？我謹慎調查了一下。一個女生說：聽到叫聲，她當時也醒了。但她悄悄的往外看，沒有什么人進來，是風把門刮開的。我綜合了一下，她說的是對的。這個女生不漂亮，很樸實，她任組長的組勞衛工作做得一直都很好，被我任為勞衛委員。這個職務她高中后也一直擔任，很稱職?！ ?/p>
隨著1993年的臨近，我在教室側墻的前部，張貼了一張毛主席和周總理在五十年代召開國務會議時的合影年歷畫。畫面中的毛主席和周總理微笑著，像是要交談什么。學生們很喜歡這張畫里的那種親切。貼的時候，一個學生笑說：“毛主席象個老太太。”后來在合影下方，又張貼了一張剪自《中國初中生報》的雷鋒像連同“向雷鋒同志學習”題詞。當時，我讓一個同學用鋼筆寫了一段雷鋒日記話貼在他的像下：“不經風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼；有理想有抱負的青年人必定是樂于吃苦的人。”教室后部大標語兩側，又添了兩幅帶有名言的名人畫像：林則徐——茍利國家生死以，豈因禍福避趨之；詹天佑——各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上?！ ?/p>
班級的元旦聯歡會，帶領學生分工協作準備，從節目籌集、編輯，到后勤、教室布置，均井井有條，強調自己動手，人人有節目，人人有事干，避免過于突出班干部、主持人。在“青春萬歲”的主題之下，聯歡會開得很成功?！ ?/p>
值得一提的是春游活動。我們騎車出行，還要租船。事先，將人文景點的歷史背景等講清楚；派三個同學一道將路線勘查一遍，定下路線圖、時間表；將全班分為先鋒、后衛、宣傳、勤務、傳達等多個組，準備沿途張貼宣傳標語如“讀萬卷書，行萬里路”、“保護環境”等；備足飲水（白開水），準備氣筒、繩子，和一些應急藥品，做好預案。而這些準備都是在班會里大家的討論中進行的。臨行前，請音樂老師教《三大紀律八項注意》，強調老八路軍作風。春游時，恰當的處理了一些意外事件，結果相當成功，開闊了學生視野，鍛煉了學生能力。
班級訂了四份報紙，夾在我們自制的夾子上：中國初中生報，文學故事報，諷刺與幽默，中學生學習報。那個時候的報紙內容不多，但精，也適合學生看。有來賣舊書的，多是從當時股改工廠圖書室流出來的，九成新。我們買了一些。將書目列表，貼在墻上，誰借，填寫借書卡，再在表上作上借閱者標記。其中有一些少兒書籍，記不清名字了，依稀覺得有程瑋的、黃蓓佳的、鄭淵潔的等。還有約兩年多的《讀者文摘》、《把一切獻給黨》（吳運鐸）、《可愛的中國》（方志敏）、《卓婭和舒拉的故事》、《釋迦牟尼的一生》等等。記得最清楚的是，有一本帶有多幅精美劇照、品相完好的《紅色娘子軍》劇本，在班里傳閱，后來怎么也找不到了。當時我對學生說：要了解一個時代，看這個時代的文藝作品，看文藝作品中的主要人物。用自己的眼睛觀察，用自己的頭腦思考，這樣才能更真切些。（幽一默：當前熱播的《喜羊羊與灰太狼》，我覺得那喜羊羊有點象咱胡錦濤，那灰太狼有點象小布什，啊啊。）
轉眼已到初三，毛澤東誕辰一百周年紀念日要到了。那時候，關于毛澤東的書特別多。臨近那一個月，我特別注意抽時間給他們讀關于毛主席的故事，和他的一些文章詩詞、青年時候的筆記等。12月26日星期一班會，照例學生來開，我在后邊聽。一個女同學唱了一首由同學自己作詞的歌曲：《紀念毛澤東》，用當時流行的《瀟灑走一回》曲調。后來我將歌詞拿過來，改了一下，內容為：
天地悠悠過客匆匆潮起又潮落，驀然回首你的光輝依然在閃耀。烽煙啊滾滾紅旗啊飄飄革命得勝利，生命不息戰斗不止何曾懼過腥風血雨。你的人民懷念你，我們青年學習你，為了國家為了民族堅韌不拔走向前?！ ?/p>
這個班的成績一直呈上升態勢，但始料不到的是，到初三下學期期中考試，成績之好，到了令人不敢相信的地步。當時我再三回憶，監考沒有問題，那么學生的確是進步了，而且是突飛猛進。中考成績，高中上線人數是原來相當的鄰班二倍以上。高一第一次考試，本校全年級七個六百分以上，一個601是留級生，其余全部是原來這個班級的學生。高一時他們大多分在一個班里，保持了原來的班風，后來又有不少人當上了班干部。高考成績也比較好，本科人數多，但沒有名牌?！ ?/p>
我們班的團組織委員，為人少言，但很精當，曾在市數學競賽獲獎。我每逢調位、班干選舉委任前總要和他深入交流，了解班級情況；班級春游活動中則讓他擔任“參謀長”。后來他考入北京某重點高校。據同學說：1999年5月，中國駐南使館被炸，學生義憤填膺，他也在其中，出過一些主意。去抗議途中，路過建筑工地，他們進去拿了大量石子。走到美國使館，他們用石子表達了中國人民的憤怒?，F在，他在某部負責武器采購，才得其用。我曾送他一本書，不是《毛澤東選集》，是岳麓版的《四書集注》?！ ?/p>
用當時我為班級作的班歌作為本文結束吧：
步《運動員進行曲》
雄偉的教學樓前紅旗飄揚，
廣闊的□中校園春風浩蕩，
初二(2)班生機盎然朝氣蓬勃，
全體同學精神振奮團結向上?！ ?/p>
我們象山鷹展翅飛翔，
我們象海燕乘風破浪，
我們勤勞我們勇敢不可擋，
團結緊張嚴肅活潑奮發圖強?！ ?/p>
為了成為四化棟梁，
為了建設可愛家鄉，
為了祖國光輝燦爛的前景，
我們立志天天向上。
為了成為四化棟梁，
為了建設可愛家鄉，
為了祖國光輝燦爛的前景，
我們立志天天向上。
你看，這首歌中所表達的，是不是毛澤東身上所體現所倡導的那種精神？我們以毛澤東精神引領班級，是不是真正符合全面協調可持續的要求？
二○○九年十月十日夜至十一日晨
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