多年來，媒體常對西南聯(lián)大肉麻吹捧，如“群星璀璨、大師云集”“培養(yǎng)世界頂級人才”“中國最成功高校”“中國高校教育史上的珠穆朗瑪峰”等溢美之詞數(shù)不勝數(shù)，似乎蔣介石統(tǒng)治下山河破碎、水深火熱的中華民國，其教育水平和科研成果遠超新中國。如此反智文章、反智觀點經(jīng)久不息，著實值得警惕。那么，什么是西南聯(lián)大，她真實的水平到底如何呢？

　　一、“起點很高”容易受寵

　　由于日寇入侵，1937年北京大學、清華大學、南開大學南遷長沙組建長沙臨時大學，后因蔣介石抗日不力導致武漢等地岌岌可危，長沙臨時大學被迫于1938年2月西遷昆明，當年4月改稱西南聯(lián)合大學。由此可見，西南聯(lián)大本身是由京津地區(qū)3所國內頂尖高校組建，匯集大量名師和青年才俊，起點很高、基礎很好，容易獲得各方優(yōu)質資源，出幾個所謂的大師和優(yōu)秀學生實屬平常，根本不值得吹噓。

　　二、“教授治校”混亂不堪

　　某些公知很推崇西南聯(lián)大的“教授治校”，以否定當下的高校治理模式。事實上，由于文人相輕，也由于西南聯(lián)大由北大、清華、南開三校聯(lián)辦，利益難以平衡，大家用腳丫子都能想到，所謂的“教授治校”困難重重、效果極差。

　　事實正是如此。如西南聯(lián)大三所大學互不服氣、各自為政，導致學校管理混亂、效率低下，教學無計劃、老師上課隨心所欲，還要為評級、工資等斤斤計較，有的為到校外兼職賺錢，校內上課敷衍了事，加上辦學條件比較艱苦，整個學校內耗嚴重、士氣低落，后人吹噓的嚴格治校、科學治校純屬扯淡。

　　三、“民國大師”系蓄意拔高

　　為吹噓西南聯(lián)大的教學水平，某些人喜歡列出吳宓、陳寅恪等100多名所謂人文大師，但這些所謂的大師在西南聯(lián)大組建前已有些名氣，能否成為大師跟西南聯(lián)大毫無關系或關系不大，怎能算作西南聯(lián)大的成就？而且，這么多“民國大師”，有幾人能研究出國家急需的武器裝備、震驚世界的科學成果，能為苦難的中國找到出路？幾乎沒有！這說明很多“民國大師”系后人蓄意拔高，實則徒有虛名。

　　四、“優(yōu)秀學生”屬后天培養(yǎng)

　　某些人常拿鄧稼先、楊振寧、李政道、朱光亞等科技人才，證明西南聯(lián)大有很高的教學科研水平，還有人說該校培養(yǎng)“兩院院士171人，兩彈一星功勛8人，國家最高科學技術獎獲得者4人，諾貝爾獎獲得者2人”。

　　這些可能是事實。但眾所周知，搞科研學術需要穩(wěn)定的生活環(huán)境、爭鳴的學術氛圍、大量的經(jīng)費支撐、完備的科研設施，這些條件西南聯(lián)大都不具備，憑什么他們的教學科研水平高于當下？

　　實際上，鄧稼先、楊振寧等學生僅在西南聯(lián)大獲得最基礎的本科教育，只因該校是頂尖名校，使他們更容易獲得出國深造和在國家重大項目中挑大梁的機會，通過后天培養(yǎng)脫穎而出，成為時代精英，但不能說明西南聯(lián)大的教學科研水平高于當下，沒有新中國為他們提供較高的科研平臺，這些人大多數(shù)不會有這么高的成就，可見，是新中國和毛主席培養(yǎng)了他們。（2023-4-28）

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