網絡上屢傳所謂毛澤東當年在一師寫的《心之力》都是后人托偽之作，但仍然屢傳不止——特別是一大票胖左笨蛋小爺。可就是不去讀一哈《毛澤東早期文稿》——文稿中有小毛同學當年進一師之前的湖南高等中學就讀時寫的《商鞅徙木立信論》，這個時候的小毛同學還未得一師名師袁大胡子的點化調教!但這個時期他的作文已經得到了師生們的極高評價，遠非偽《心之力》所能比擬!就這樣的作文，袁大胡子這位嚴師仍然看不起瞅不上，硬是逼著小毛同學拋棄“康梁文體”，楞就是把小毛同學逼高了N多檔次。
當年小毛同學要是交了偽《心之力》這樣的作文，不僅懷中老師不會給他加高分，國文老師袁大胡子也會氣得一個大嘴巴擱小毛同學臉上：為師調教你N年了，你丫還在寫這般大喊大叫空洞無物的康梁文體啊，不成器啊不成器，氣煞為師也。
要不各位瞅瞅在經名師袁大胡子調教前的小毛同學的作文兒?——
商鞅徙木立信論
(一九一二年六月)
吾讀史至商鞅徙木立信一事，而嘆吾國國民之愚也，而嘆執政者之煞費苦心也，而嘆數千年來民智之不開、國幾蹈于淪亡之慘也。謂予不信，請罄其說。法令者，代謀幸福之具也。法令而善，其幸福吾民也必多，吾民方恐其不布此法令，或布而恐其不生效力，必竭全力以保障之，維持之，務使達到完善之目的而止。政府國民互相倚系，安有不信之理？法令而不善，則不惟無幸福之可言，且有危害之足懼，吾民又必竭全力以阻止此法令。雖欲吾信，又安有信之之理?乃若商鞅之與秦民適成此比例之反對，抑又何哉?
商鞅之法，良法也。今試一披吾國四千余年之紀載，而求其利國福民偉大之政治家，商鞅不首屈一指乎?鞅當孝公之世，中原鼎沸，戰事正殷，舉國疲勞，不堪言狀。于是而欲戰勝諸國，統一中原，不綦難哉?于是而變法之令出，其法懲奸宄以保人民之權利，務耕織以增進國民之富力，尚軍功以樹國威，孥貧怠以絕消耗。此誠我國從來未有之大政策，民何憚而不信?乃必徙木以立信者，吾于是知執政者之具費苦心也，吾于是知吾國國民之愚也，吾于是知數千年來民智黑暗國幾蹈于淪亡之慘境有由來也。
雖然，非常之原，黎民懼焉。民是此民矣，法是彼法典，吾又何怪焉?吾特恐此徙木立信一事，若令彼東西各文明國民聞之，當必捧腹而笑，噭舌而譏矣。烏乎!吾欲無言。
根據手稿刊印。署名毛澤東。
這是毛澤東在湖南全省高等中學校讀書時寫的一篇作文。原文無寫作時間。作文紙折縫間印有“湖南全省高等中學校”字樣，作者在題下寫有“普通一班毛澤東”七字。毛澤東于1912年春考入湖南全省高等中學校，同年秋即退學自修，此文當寫于1912年上半年。
國文教員柳滌庵閱后在多處寫有評語，并批給同學“傳觀”。這些評語是：
“實切社會立論，目光如炬，落墨大方，恰似報筆，而義法亦骎骎入古”;
“精理名言，故未曾有”;
“逆折而入，筆力挺拔”;
“歷觀生作，練成一色文字，自是偉大之器，再加功候，吾不知其所至”;
“力能扛鼎”;
“積理宏富”。
文末還寫有以下總評：
“有法律知識，具哲理思想，借題發揮，純以唱嘆之筆出之，是為壓題法，至推論商君之法為從來未有之大政策，言之鑿鑿，絕無浮煙漲墨繞其筆端，是有功于社會文字。
”落款為“滌盦六月廿八號”。
——請各位注意“絕無浮煙漲墨繞其筆端”這句點評，并與偽《心之力》作一比較。
那個偽作，可是通篇“浮煙漲墨”哈!
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