世界上還有哪一本成功學能比得上《毛選》？世界上還有哪一個成功人士能比得上毛主席？
毛主席讀書非常講究實用，他一生手不釋卷，嚴于律己，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀！”這才成就了大成智慧毛澤東思想。
“求上得中，求中得下”，我們應該把毛主席怎樣讀書并應用的本領學到手。陳晉老師主編的《毛澤東讀書筆記精講》，就把毛主席究竟怎樣讀書，并很好地應用書本知識給講透了。
陳晉老師是研究毛主席的專家，在他手中出版的關于毛主席的書就多達一二十本，至少有十幾本獲得中國文學類圖書各種獎項。
《毛澤東讀書筆記精講》是陳晉老師及其團隊，前后花了20余年時間，搜集梳理毛主席一生的讀書筆記而成。全書四大本，約140萬字，分為戰(zhàn)略卷、哲學卷、文學卷、歷史•附錄卷等，幾乎涵蓋了毛主席各類讀書筆記，并結合毛主席對每本書的創(chuàng)造性應用情況，做客觀解讀。不僅文獻史料豐富，更反映出毛主席讀書和實踐的關系，生動形象地回答并演繹了毛主席怎樣將書本用活的過程！
毛主席之所以比同時代許多人都站得高些，看得遠些，從閱讀角度講，是因為他同時具備三個條件：一是擁有淵博的學問知識，二是注重閱讀“社會”這本更大更厚的“無字之書”，三是能夠把這兩方面所學融會貫通，把書讀“活”。
毛主席把他的方法概括為兩條，即讀書的時候一當“聯系員”，二當“評論員”。這是他1958年11月同陶魯笳等人談話時提出來的。
毛主席曾留下力道甚足、意味甚深的名言：“學習的目的，全在于運用。”
那么，毛主席究竟是怎樣把書本應用到社會實踐中呢？在一次會議上，毛主席做了一個十分鐘左右的報告，旁征博引，僅列舉的歷史人物典故就多達四十余個，從王侯將相到平民百姓，無所不包，而且每個人物典故都應用得恰到好處、活靈活現，令在座的與會人員驚嘆不已、肅然起敬！
可以想見，這些人物典故，及其他們背后所反映出來的思想品格，在毛主席那里，都已經內化為了他的智慧。人民解放軍占領南京時，他說“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。”從西柏坡到北京時，他說“進京趕考……我們不能做李自成。”聽到我國第一顆原子彈爆炸成功的消息后，他借用陸游的《卜算子•詠梅》詞，反其道而行之，寫下“笑也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑”的經典名句，告誡我們要戒驕戒躁、謙虛謹慎。
有位網友列舉了《毛澤東讀書筆記精講》中的一些數據，作證毛主席閱讀之豐富、深刻，真叫人驚嘆不已！
毛主席在中南海住處的藏書有9萬冊；
收集有20個版本的《紅樓夢》，要求同志評論《紅樓夢》要讀5遍以上；
23歲時，給友人列出要讀的77種經、史、子、集；
24歲時，讀10萬字的《倫理學原理》，寫了12000字的批注；
通讀《二十四史》好幾遍；
讀了17遍《資治通鑒》；
一篇《共產黨宣言》，讀了上百遍；
……
想想我們今天所讀的書，很慚愧！能把一本書讀到三遍以上的都寥寥無幾，更不要說十遍百遍了。有一段毛主席讀《共產黨宣言》的讀書筆記非常精彩！他說：
“《共產黨宣言》，我看了不下一百遍，遇到問題，我就翻閱馬克思的《共產黨宣言》，有時只閱讀一兩段，有時全篇都讀，每閱讀一次，我都有新的啟發(fā)。我寫《新民主主義論》時，《共產黨宣言》就翻閱過多次。讀馬克思主義理論在于應用，要應用就要經常讀，重點讀，讀些馬列主義經典著作，還可以從中了解馬克思主義發(fā)展過程，在各種理論觀點的爭論和批判中，加深對馬克思主義普遍真理的認識。”（摘自毛主席1939年底同曾志的談話，見《緬懷毛澤東》）
這就是毛主席與我們的不同之處，眾所周知，毛澤東思想的形成和發(fā)展，有三個來源：一是馬克思主義的基本理論、原則和方法，這仿佛是一個人的靈魂；二是豐富曲折的中國革命和建設實踐，這仿佛是一個人的軀體；三是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，包括五四運動以來，優(yōu)秀思想文化成果中，蘊含的經驗、智慧、作風、氣派，這仿佛是一個人的血脈。
毛主席“指點江山”的政治軍事氣魄、“人間正道”的思想理論真諦、“天若有情”的人文個性情懷、“誰主沉浮”的歷史智慧高度，都分別同他的讀書活動聯系在一起。
從中可以看出，他的社會實踐活動，在他的閱讀世界里，潛藏著明確的邏輯伏線。也可以說，毛主席讀書是“有的放矢”，他的閱讀范圍雖廣博和專深，但也不是漫無目的，沒有重點的。他的閱讀重點排在前三位的，是馬列、哲學和歷史。這些都是能夠內化為他淵博的智慧，并指導中國革命實踐的學問。
看了這么多，究竟該怎樣讀書似乎就懂了。這本《毛澤東讀書筆記精講》也說到，讀書學習的世界，必須要有“三根柱子”來支撐：一根叫“無信不立”，所謂“信”，就是信念、信仰、信心；一根叫“無學難為”，“學”，就是學問、認識、本領；一根叫“無實必敗”，“實”，就是實際、實踐、實事。
我們今天建設馬克思主義學習型集體，最可靠的保證，還是這“三根柱子”。即讀書學習，一是“立信”，否則，會得精神“軟骨病”，人就站不?。欢?ldquo;問學”，否則，就難以提升認識和改造世界的能力；三是“求實”，否則，所學就不能夠運用于實踐，很難把事情干成。
很多人在糾結“學而無用”時，大概沒有想過自己究竟學到沒有這個問題吧？如果都沒學到，又何談用呢？如果真的學到了，又何愁沒用呢？三萬六千行，行行出狀元！我們真的把自己所關注的領域學到極致了嗎？
看《毛澤東讀書筆記精講》，實在是給我們太多啟發(fā)了！這套書內容通俗易懂，皆為精華，是接近于毛主席一生的讀書歷程，并有陳晉老師等人的精講詳解。把毛主席為什么讀這本書，從這本書中得到什么智慧，對中國實踐有什么樣的指導意義等等，都涵蓋進去了。
有位網友看過后說：“重點反復閱讀了序言部分，是對毛主席讀書故事及方法的總結。譬如，毛主席喜歡讀什么書，讀書之目的，讀書之方法，如何把書讀“活”等諸多問題展開。
給我最大的收獲就是，偉人竟然有如此之大的閱讀量，并所涉之領域廣泛，人文、科學都是精讀、深讀，除此以外還讀閑書，笑話集，小人書之類。更加肯定了讀書在我心里的地位，更加要珍惜學習和讀書的時間。毛主席都有這個習慣，那我們?yōu)楹尾积R頭并進向他學習呢？”
還有網有評論：“這套書總結得非常好，很多對毛主席思想和魅力的描述細節(jié)，能讓人突然想通了為什么他構建的理論體系，如此深入人心，也能聯系到自己周圍有領導力和影響力的人，有什么共通之處。最妙的一點是，學會了很多新詞，像“文化個性”、“靈魂、軀體、血脈”、“行事兼具傳教”、“把閱讀學習當作歷史使命和政Z責任”等等。”
更有一位網友的評論令人叫絕！他說：“往小了看，能看到毛主席的思想是如何一步步搭建發(fā)展起來的?；趯糯浀洹v史人物、中西哲學這些理論的輸入，塑造了終極版本的他。而他的不同是“選擇站在被壓迫者的角度思考問題”，這是與其他高談闊論之人最大的不同。往大了看，能看到我們的社會為何會選擇這個路線，知道從何處來，才能明確往何處去。”
非常高的評價，我想這也是這本書教會我們的深刻道理吧！讀書讀的不僅是古今中外、過去、現在、未來，還是我們的日常生活、社會時事。這樣讀書，又何愁無用呢？
感謝《毛澤東讀書筆記精講》，感謝本書的作者，讓我們看到了很多難以讀得的毛主席教誨。毛主席說話，真的有種敦敦教誨的感覺，我愿意當毛主席的學生，毛主席也當了一輩子教員，也會是我輩永遠的教員。心存感激，求知若渴！
我們也強烈推薦大家讀一讀這套書，特別是家里有孩子的，這套《毛澤東讀書筆記精講》正是教育孩子，養(yǎng)成良好閱讀習慣的最佳讀物！
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