毛主席是一個能文能武的人，他不僅會打仗，他的書法更是墨林一絕！像我們經常在學校教室里見到的“好好學習天天向上”、一些政府機關里景觀石上書寫的“為人民服務”，還有在許多旅游勝地常常有他的詩詞臨摹貼，每次看到他留下的這些挺拔遒勁的手跡，我都能感受到一種超然獨立的氣魄躍出紙面。
于此同時，我也會在腦海中思考----毛主席形成自己的書法都經過哪些過程？他又是借鑒了哪些書法大家？他留下的這些手跡背后又都有哪些故事？
《毛澤東手跡尋蹤》就是一本很好的帶我們走進毛主席跟他的書法手跡的書籍！
全書共分為八個部分：
第一部分的手跡反映了毛澤東在“五四”之前包括他在東山書院、湖南一師、北大圖書館的求學活動；
第二部分的手跡反映了他在五四之后到長征結束前的gm活動；
第三部分的手跡則主要反映了他在長征結束后到建國前這13年間的戰爭活動；
第四部分的手跡主要反映了毛主席在建國后50年代跟親友的交往、在各地的活動；
第五部分則是記述了毛主席的書寫在50年代開始向書法急劇轉型的過程，這期間他又臨摹借鑒了哪些書法名家的精髓；
第六部分記述的便是他的書法跟60年代國內國際上發生的一些大事背后的緊密聯系，自然災害與外部壓力沒有壓垮他的意志，他反而從悲情和憂郁中走出來，走向堅強與不屈，這些特點也深深地反映在他的詩詞與書法中；
第七部分則是他將自己在過往的火紅歲月里寫下的詩詞一一重新書寫，尋找那時那地的激情；
第八部分則是他晚年期間留下的最后的手跡，尤其是1965年之后，毛筆手跡已經是越來越少了，整幅的毛筆題詞和其他內容已是極其難得見到。
毛主席留下的這些手跡背后都有一段寓意深長的故事呢！比如“不要沾染官僚主義作風”就是他早有預感、為告誡領導干部而寫下的題詞：
1950年2月27日，毛主席乘坐的專列到達滿洲里，在這里，他留下一副有深刻含義的墨寶，那就是為中共松江省委（后面改稱黑龍江省）題寫的“不要沾染官僚主義作風”。寫這幅題詞，他是有感而發----伴隨著中國gm的勝利，官僚主義和腐敗之風出現。
在離開西柏坡之前，他就一再提醒，尤其在七屆二中全會上提出了“兩個務必”。他把進駐北京視為趕考，始終牢記著李自成從陜北起家，一路東進，摧毀明王朝進入北京卻敗在北京的歷史教訓。
毛主席的擔心不是多余的。到長春后，他坐在轎車中看見大街小巷沒有人影，問當地一位負責人：“為什么街上一個人也看不到啊？”這位負責人說：“現在正在吃中飯。”毛主席笑：“噢，老百姓行動這么一致，比軍隊還整齊啊！”后來，毛主席知道這是為他的到來而戒嚴，他批評說：“你們在說假話，搞戒嚴，不讓老百姓出來，這樣太脫離群眾了。”
這些手跡既是他人生與事業的記錄，也是他藝術與情感的記錄，還蘊含著巨大的美學價值。我們也可以通過這本書學習毛主席他老人家的書法藝術。
也許有的同志會問了：我們現在還有必要學一點書法嗎？其實是有必要學一點書法的！因為它是我們中華民族幾千年流傳下來的一個書寫的藝術，是世界任何其他國家都不具備的，也是漢字美最集中的體現。而近百年來我們幾乎都是用的硬筆，現在的孩子基本上不學書法的話，就不會再接觸軟筆了，拿硬筆書寫，孩子就體會不出這種百折不撓的民族精神。
學書法不是為了讓孩子成為書法家，而是為了良好的人格養成，練字就是練專心、練耐心，書法也是一種很好的娛樂活動。尤其是對男孩，當你生活遇到不順，或者什么挫折的時候，不要想著抱怨，不要想著抽煙喝酒垂頭喪氣，而是應該靜下心來寫寫字，或者奮筆疾書地發泄一下，然后再積極樂觀地面對生活；
對于女孩的好處就更多了，因為我們從小養成的就是一種知書達理、溫文爾雅的大家閨秀的這樣一種氣質和氣場，對以后的工作和生活都有很大的益處。
對于我們成年人來說，也很有好處，書法寫作時需要寧心靜氣、心態平和，在快節奏的生活里偶爾慢下來，每當我們臨摹字帖的時候，仿佛在與古人對話，冥冥之中不僅豐富了知識，還沉穩了品性，不管男女老少，讓自己有個靜下來的時間，好好的磨練下意志，讓自己知道，梅花香自苦寒來，唯有用功打磨，才能有所成就。
這本《毛澤東手跡尋蹤》，不乏許多毛主席的書法指導，比如：他曾對韓桂馨說：“第一要多看帖，第二要多練習。寫多了就熟了。”“你要反復看，反復記。等到帖的內容能夠快記下來時就更熟了。”“記字的結構、造型、行筆、章法。”“對字帖要學它，又不全學它。得又像又不像，要發揮你自己的特點。”
像這樣練習書法的關鍵竅門，可是毛主席看了無數書法名家才總結出來的，他反復研讀的就有王羲之、智永、懷素、歐陽詢、張旭、米芾、宋徽宗、宋高宗等人的字帖。
我為大家總結一下，“毛澤東手跡尋蹤”是一部以手跡為主線的毛主席傳記，就讓它帶領我們走進毛主席的書法人生，在他波瀾壯闊的人生歷程中，感受他的思想、情懷、人格和智慧吧！
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